Escuela

Superior de Música
Universidad Juárez del Estado de Durango


Manual de Música
del
Preescolar al Jazz

Entrenamiento del oído armónico, cifrado americano, ritmos y canciones

LIBRO 1





MDA RICARDO LUNA SALAS
Enero del 2023
Durango, Dgo.

1


INDICE:


Objetivo general Pag. 3
Como funciona el cifrado americano Pag. 3
Relación letra y símbolos Pag. 5
Acordes para piano Pag. 7
Ritmos y recursos para mano izquierda Pag. 9
Ejercicios de arpegios, acordes y escalas Pag. 13
Repertorio de canciones de menor a mayor
Grado de dificultad con melodía y cifrado. Pag. 15
Honores a la bandera en preescolar Pag. 50
Repertorio preescolar sin cifrado Pag. 55

2
Objetivo General

El manual del preescolar al jazz nos permite adquirir muchos recursos musicales para
interpretar, improvisar, armonizar etc… sobre una línea melódica de una canción sin el
acompañamiento de la mano izquierda con el sistema de clave de fa, pero el recurso mas
importante para poder realizar estas acciones sin duda alguna es el uso de acordes con el
sistema de cifrado americano que nos permite identificar desde el acorde mas sencillo al mas
complejo por medio de letras y símbolos.


El desarrollo del oído armónico musical es muy importante para no depender siempre de una
partitura y así poder tocar como vulgarmente le llamamos, de oído.

Como vemos a cada nota se le asigna una letra, es muy fácil notar que el cifrado americano
comienza con la nota de LA (A) .
Si bien puede usarse para designar notas pero es usado generalmente para referirse a acordes.

3
 CIFRADO Y ACORDES PARA GUITARRA

4
 TABLA DE ACORDES

Relación letra y símbolo para definir acorde si es mayor, menor, aumentado, etc.

8



RITMOS Y RECURSOS BASICOS PARA MANO IZQUIERDA Y EJERCICIOS PARA EL
DESARROLLO DE HABILIDAD Y VELOCIDAD DE AMBAS MANOS EN MUSICA
POPULAR

RECURSO No. 1

C Am Dm G7

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4 w ww
Acorde por compas sobre la melodia

RECURSO No. 2
C Am Dm G7

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˙ ˙ ˙
2 acordes por compas sobre la melodia

9
 RECURSO No. 3
C Am Dm G7

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Acorde por tiempo sobre la melodia



RECURSO No. 4
C Am Dm G7

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4 œ œ œ œ œ
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Bajo en la tónica, tercer y quinto grado como acorde sobre la melodia

RECURSO No. 5

C Am

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4 œ œ œ œ œ
œ
Bajo en la tónica y quinto grado , tercer y quinto grado superior como acorde sobre la melodia,
utilizar pedal de expresión en cada bajo
Dm G7

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5

&œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
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5
œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ
œ œ œ œ œ œ œ œ
œ

10
 RECURSO No. 6
C Am Dm

4 œ œ œ œ œ œ œ œ
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4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
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G7

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6

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6

œ œ œ œ
œ œ
Bajo en la tónica y quinto grado ,
acorde completo sobre la melodia, utilizar pedal de expresión en cada bajo








RECURSO No. 7

C Am Dm

4 œ œ œ œ œ œ œ œ
&4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
?4 œ œ œ œ
4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

G7

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6

&œ œ œ œ œ œ
?œ
6
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Arpegio sobre tritono, utilizar pedal de expresión en cada Tónica

11



RECURSO No. 8

C Am

4 œ œ œ œ œ
&4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
?4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
4 œ œ œ œ
Dm G7

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5

&œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
?œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
5

Arpegio Tónica, quinta y tercera, utilizar pedal de expresión en cada Tónica

RECURSO No. 9

C Am

4 œ œ œ œ œ
&4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
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œ œ œ œ œ œ
4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ
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Dm G7

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5

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5

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Arpegio abierto con Tónica, quinta y tercera arriba , utilizar pedal de expresión en cada Tónica

12


13


14


REPERTORIO DE CANCIONES DE MENOR A MAYOR GRADO DE DIFICUTAD PARA LA PRACTICA
DE MELODIA, CIFRADO Y RITMO.

Acompañar las canciones con mano izquierda empezando con el recurso No. 1 y al dominarlo
pasa al recurso No. 2 y así sucesivamente hasta llegar al recurso No.9

15


16


17


18


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20


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23


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30


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38


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40


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45


46


47


48


49
 SECUENCIA DE HONORES A LA BANDERA EN NIVEL PREESCOLAR

Teclado
marcha de honor
F
&b
2 Œ œ™ œ œ œ
4œ œ œ œ œ™ œ œ œ œ
cuan -do_es - ta mar - cha lle - ga - ras a_es -cu
C7 F
&b ˙ œ™ œ œ œ œ œ
œ œ™ œ œ ˙
char, ó - ye - la bien, no la va - yas a_ol - vi - dar,
F
&b œ œ™ œ œ œ™ œ œ œ œ œ ˙
es por que se_ha - cen ho - no - res a quien es,
C7 F F
&b œ œ™ œ œ œ œ
œ™ œ œ œ ˙
nues - tra ban - de - ra, la_en - se - ña na - cio - nal.

50


Teclado
toque de banderapalomino - manzanares
F
&b c Ó Œ œ œ™ œ œ œ œ ˙ œ œ™ œ
œ™ œ œ
se le - va - ta_en el más -til mi ban - de - ra co -mo_un

C7 F C7 F C7
&b œ œ ™ œ œ œ œ œ ˙ œ œ™ œ œ œ™ œ œ œ œ
sol en - tre cé - fi - ros y tri - nos muy a - den -tro_en el tem - plo de

F C7 F
&b œ œ œ œ œ œ ™ œ œ œ ™ œ œ œ ™ œ œ œ œ œ œ Œ
mi ve - ne - ra -ción oi - go_y sien - to con -ten - to la - tir mi co - ra - zón.

C7 F C7
&b œ œ ™ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ™ œ œ œ œ
œ
es mi ban -de - ra la_en - se - ña na - cio -nal son es - tas no - tas su

F C7 F

&b œ œ œ œ™ œ œ œ
œ œ œ œ™ œ œ œ
cán - ti - co mar - cial des - de ni - ños sa - bre - mos ve - ne -

C7 F
&b ˙ œ œ™ œ œ œ™ œ œ w
œ
rar - la y tam - bién por su_a -mor vi - vir.

51


Teclado
saludo a la bandera rosaura zapata
manuel m. ponce
C G7
&
4Ó Œ œ œ œ œ™œ œ™ œ œ ˙ œ™œ œ œ œ œ
4
ban - de - ra de tres co - lo - res yo te doy mi co - ra -
C
& ˙ Œ œ™œ œ œ Œ œ™œ œ œ Œ œ™ œ œ œ™ œ œ œ
zón, te sa - lu - do mi ban - de - ra con res - pe - to y con a-
G7 F7 G7 E7
j œ œ ‰ j œ™ œ œ œ™œ œ™ œ
& œ Œ ‰œ œ œ œ œ Œ œ œ J
mor, es el sa - lu - do de_un ni - ño que siem -pre ha de ver en
A‹ F
& ˙™ œ™ œ œ œ œ™ œ œ™ œ
ti, al - go gran - de y res - pe -
D‹ G7 C
& œ œ™ œ œ Œ œ ˙ Ó
œ œ œ
ta - do ban - de - ra de mi pa - ís.

52
 Teclado
promesa rosaura zapata
ponciano padilla
F G‹
&b
4Ó Œ ‰ j œ™ œ œ™ œ œ œ™ œ
4 œ œ œ™ œ œ™ œ œ™ œ
ban - de - ra de mi pa - tria, ban - de - ra me - xi -ca - na, pro

C7 F F7
& b œ ™ œ œ ™ œ œ œ ™ œ œ ™ œ œ ™ œ œ ‰ œj œ ™ œ œ ™ œ œ œ ™ œ
me -to yo_a -do -rar -te con to -do_el co -ra -zón y pa -ra que tu nom -bre sea

B¨ G‹ C7 F C7 F
& b œ ™ œ œ ™# œ œ œ ™ œ œ ™ œ œ ™ œ œ nœ ™ œ œ ™ œ œ ™ œ œ ™ œj
siem -pre ve - ne -ra - do ten - dré sa -lud y fuer - za, y_en el tra -ba -jo_a -mor des-

D¨7 G‹ C7
& b bœ œ # œ œ œ œ ™ œ bœ œ œ œ œ œ ™ œ œ œ #œ œ œ œ ™ œ
plie -ga tus co - lo - res ban - de - ra me - xi - ca - na, re - ci - be mi pro -me - sa, mis

F F7
&b œ œ œ œ œ ‰ j œ œ œ™ œ
œ œ™ œ œ™
can - tos y mi_a - mor. ban - de - ra me - xi - ca - na, des-

B¨ G‹ C7 F C7 F
& b œ ™ œ œ ™# œ œ œ ™ œ œ ™ œ œ ™ œ œ nœ ™ œ œ ™ œ œ ™ œ œ ™ ‰
plie ga tus co -lo - res, el ni -ño_en su pro -me - sa te da su co - ra - zón.

53
 Himno Nacional Mexicano
Música: Jaime Nunó Letra: Francisco Gonzáles Bocanegra
C G7

4
&4 œ. œ œ œ. œ œ œœœ ˙ œ œ. œ
3

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CORO

C Am E Gm D Fm C C
o C G

&œ œ. œ œ bœ. œ œ bœ. œ œ ˙ œ. œ œ œ. œ œ

5

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3

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C C Am E7 Am C G7

Œ Œ œ œ. œ œ œ œ œ. œ œ
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9

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3

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C G7 C G7

& œ Œ Œ œ. œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ .
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13
FIN ESTROFA

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C G7 C Am G7 D7

& œ. . r œ. œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ nœ
17

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G E B 7

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E G7 Cm A

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G7 Cm G7 Cm A G7

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AL CORO Y FIN

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29

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Ricardo Luna 2023

54

MELODIAS SIN CIFRADO PARA QUE EL ALUMNO RELACIONE MELODIA CON ACORDES




El Sol tiene frío
3
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EL SOL TIE NE FRI O NO QUIE RE SA LIR ME TI DOEN TRE

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7

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NU BES SEA CUES TAA DOR MIR QUE DE JE LA CA MA QUE VEN GAA LUM

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13

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BRAR BA JOEL TI BIO RA YO QUE RE MOS JU JAR
CaCA

Las gotitas de agua

4
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œ œ œ œ œ œ œ œ œ
QUE BO NI TO JUE GAN LAS GO TI TAS DEA GUA LAS GO TI TAS DEA GUA

&b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
4

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DE LA RE GA DE RA SAL TAN POR EL CUER PO JUE GAN POR EL PE LO

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7

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Y POR TO DOEL CUER PO VAN RUE DA QUE RUE DA CAEN TO DAS AUN TIEM PO

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10

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Y MEHA CEN GRI TAR

55
 Dos traviezos conejitos
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DOS TRA VIE SOS CO NE JI TOS SIN PER MI SO DE MA MÁ

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5

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SEES CA PA RON SU DE CA SA Y SE FUE RON A JU GAR EN EL

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& # œ œ Œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ ˙ Œ œ œ œ Œ œ
9

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CAM PO MUY CON TEN TOS EM PE ZA RON A JU GAR SI MI RAR QUE TO DOEL

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14

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CIE LO SEEM PE ZA BA A NU BLAR HER MA NI TO HER MA NI TO MI RAEL

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19

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CIE LO CO MOES TA VA MOS PRON TO CO NE JI TO QUE NOS VAN A RE GA

#
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24

ÑAR PA SEN PRON TO CO NE JI TOS QUE OS VOY A RE GA ÑAR VIE NEN

#
& # œ Œ œ œ œ Œ œ œ œ Ó
29

œ œ œ œ œ ˙
SU CIOS Y MO JA DOS AHO RA SI LES VOY A DAR

56
 Un pie adelante
# 2
& 4 Œ ‰ œj œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œj œ œ œ œ œ
UN PIE A DE LAN TE EL MIS MOHA CIA TRAS LO LLE VOAL COS TA DO

#
œ œ œ œ . œj œ œ œ œ ‰ œj œ œ œ
8

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VUEL VEA SU LU GAR U NA MA NOA RRI BA LA O TRA TAM BIEN BA JOA LA CIN

#
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15

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
TU RA FIR MES LO TRA VEZ EL CUER POA DE LAN TE EL CUER POHA CIA TRAS

# œ œ œ ‰ j œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œj
22

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LAS MA NOS A RRI BA PA RA TER MI NAR Y YA TO DO LIS TO PA RA TER MI NAR A

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30

& œ œ œ œ œ œ œ.
FLO JO LOS BRA ZOS Y VOY A SAL TAR

Me tapo este ojo

3
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ME TA POES TE O JO TAM BIEN ES TAOR E JA ME TO CO LOS

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7

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CO DOS Y LA CA BE ZA LAS DOS O RE JAS LAS DOS MU

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13

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ÑE CAS LOS DOS TO BI LLOS Y LA NA RIZ

57
 La Ranita Cri
2
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LA RA NI TA CRI EL SA PI TO CRO SA LEN DE PA SE O SA LU DAN DOAL

& ˙ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
SOL DO RE MI FA SOL DO RE MI FA SOL DO RE MI FA SOL SOL SOL FA MI RE DO

Las gotitas de agua

4
&b 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ
QUE BO NI TO JUE GAN LAS GO TI TAS DEA GUA LAS GO TI TAS DEA GUA

&b œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
4

œ œ œ œ œ œ œ œ
DE LA RE GA DE RA SAL TAN POR EL CUER PO JUE GAN POR EL PE LO

&b œ œ œ œ
7

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œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Y POR TO DOEL CUER PO VAN RUE DA QUE RUE DA CAEN TO DAS AUN TIEM PO

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10

œ œ œ œ
Y MEHA CEN GRI TAR

58
 Cinco pelotitas
# 4
& # 4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
CIN CO PE LO TI TAS SEN TA DAS EN HI LE RA U NA SAL TA MU CHO

#
& # œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
4

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Y SE QUE DAA FUE RA CUA TRO PE LO TI TAS SAL TAN DE CON TEN TO

#
& # œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
7

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U NA SAL TA MU CHO Y SA LE DEL CEN TRO TRES JUE GAN AL TO RO

#
& # œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
œ œ œ œ œ
10

œ
YU NA YA PER DIO Y DEES A MA NE RA SO LO QUE DAN DOS DOS PE LO TI TAS

#
& # œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
14

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
JUN TOA LA CU NA U NA VA POR LE CHE SO LO QUE DA U NA U NA PE LO TI TA

# œ œ œ
& # œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
18

œ œ
QUE DAEN SU LU GAR PE ROES TAA BU RRI DA Y SE VAA PA SEAR

59