Planeaci6n didactica del docente ——— Bhocen vou OEPrograma educative: Semeste: Logistica y Transporte 3 Asignatura Bloque Fisica B2 Ciclo escolar: Nombre del docente: 2023-1 José Raymundo Torres Montero UNIDAD 3. MECANICA Competencia de la unidad: 3 S Identifica conceptos eléctricos y magnéticos para comprender el funcionamiento de motores de corriente alterna y directa, a B_ través del uso de ecuaciones electromagnéticas en el contexto del transporte Logro: * Reflexionar sobre el uso de la electricidad y el magnetismo dentro de la vida cotidiana y dentro de la logistica y el transporte. * Conocer los conceptos previos que poseen los alumnos sobre el tema del electromagnetismo. + Reforzar a través de ejercicios practicos la adquisicién tedrica del campo eléctrico, la ley de Coulomb, el potencial eléctrico y la ley de Gauss. ‘+ Consolidar los conceptos magnéticos como: campo magnético, ley de Ampere, ley de Ohm y ley de Faraday. Utlizar las leyes del electromagnetismo para resolver problemas de circultos electrénicos, Vincular los conceptos revisados sobre electromagnetismo con los motores eléctricos.Fisica Unidad 3 Actividad: 1 El uso del electromagnetismo en la vida cotidiana, Tema( 3.1 CAMPO ELECTRICO Escala a considerar y fechas de entrega 0-100% 0-100% 2 de junio 2023 3.1.1. Ley de Coulomb 0-80% 0-80% 3 de junio 2023, 3.1.2, Potencial eléctrico Después del 3 de junio 2023 3.1.3, Ley de Gauss para el campo eléctrico Estrategia de ensefianza-aprondizal Aprendizaje basado en problemas. Logros: ‘+ Reflexionar sobre el uso de la electricidad y el magnetismo dentro de la vida cotidiana y dentro de la logistica y el transporte. + Conocer los conceptos previos que poseen los alumnos sobre el tema del electromagnetismo, Indicaciones de la actividad 1.-Espera las indicaciones de tu docente en linea, sobre los lineamientos para la realizacién de la actividad. Aclara tus dudas con tu docente en linea Realiza la siguiente actividad a) Realiza la portada con los datos personales e institucionales 'b) Realiza los objetivos del trabajo c) Responde las siguientes preguntas. ~ Explique el principio de superposicién de las cargas eléctricas. ~ Explique la carga puntual en un campo eléctrico. -Describa la energia potencial eléctrica ~ Explique la ley de gauss para el campo eléctrico ~ Explique que es la fuerza magnética. -Explique la ley de ampere - Deseriba el concepto de torque magnético y como se aplica en los motores eléctricos. -. Explique la ley de Faraday ~ Explique la ley de Kirchhoff + Describa los circuitos en serie y en paralelo. d) desamolla las conclusionesUnidad 3 ) ita las fuentes consultadas 1) verifica los conceptos de tres de tus compaferos y retroalimenta su trabajo 2.-Ingresa al foro y comparte tu actividad. 3.-Revisa las aportaciones de dos de tus comparieros, analizando sus respuestas en comparacién con tu respuesta * No olvides revisar la Rubrica general de participacién en foro, Producto por entregar: Cuestionario. Instrumento de evaluacion: Semestre Tercero Asignatura: Fisica Unidad: 3 Actividad. 1 El uso del electromagnetismo en la vida cotidiana. ONTOS PUNTOS IDIMENSIONES 0 CRITERIOS A EVALUAR OR OBTENIDOS OR 0 }BSERVACIONES + Presentacién * El trabajo presenta la portada con los, datos institucionales + Presenta los datos del estudiante i *_Andlisis del problema Responde de manera correcta las preguntas [1 Discute sobre los conceptos en el foro ‘Aporta al trabajo de los comparieros 0 + Desarrollo procedimental Desarrolla de los objetivos del trabajo. 15 Enlaza las conclusiones con los objetivos [5 |Cuida el orden, limpieza y la orfografia bo + _Coherencia + Cilas bibliogréficas aplicandolas [15 normas *APAT T total de puntos 700 CeUnidad 3 Tema(s): . Escala a considerar y fechas de entrega 3.1. CAMPO ELECTRICO 0-100% 2.de junio 2023 3.1.1. Ley de Coulomb 0.80% 3 de junio 2023 3.1.2, Potencial eléctrico Después del 3 junio 2023 3.1.3. Ley de Gauss para el campo eléctrico Estrategia de enseftanza-aprendizaje: Aprendizaje basado en problemas. Logros: Reforzar a través de ejercicios practicos la adquisicién tedrica del campo eléctrico, la ley de Coulomb, el potencial eléctrico y la ley de Gauss Indicaciones de la actividad: 1. Consulta el espacio de Avisos de! docente en linea. 2. Revisa las instrucciones que debes realizar para esta actividad 2.4 Desarrolla la portada con los datos institucionales y personales 2.2 Realiza los objetivos del trabajo a) Resuelve los siguientes ejercicios considera a imo digito de tu matricula mas 1 2-1 Usando la ley de coulomb, calcular la fuerza eléctrica que ejerce la carga q1 sobre q2-considerando que su ubicactén es: qs = (2,3)m_q2= (4.3)m Con a= N'2MC y q2 = NMC 2 Usando la ley de coulomb calcular la fuerza resultante sobre qodebido a qi y q2. La ubicacién de las cargas en el espacio es qo~ia0.2)m.q:=(.00)mq2"(030)m considere los siguientes valores para las cargas: qo=NMOMC qi=NMC qz=NYSMC. 2-3 {Cual es la fuerza resultante sobre la carga colocada en el vértice inferior izquierdo del triangulo recténgulo mostrado en la figura? Tomar como valoresFisica Unidad 3 @=N'107Cy a= Sem. +a +4 2.3 Desarnolla las conclusiones. 2.4 Cita las fuentes de informacién empleando las normas APA 7 Apéyate en los recursos proporcionados por tu docente en linea, 4. Verifica la fecha de entrega y los requisitos minimos a cubrir con la finalidad de que te organices y cumplas en tiempo y forma con tu actividad, 5. Consulta Ios criterios de evaluacién, proporcionados por tu docente en linea, 6 Guarda tu actividad con nomenclatura LFIS_U3_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por tu primer apellido y la Z por tu segundo apellido. 7. Envia tu actividad y espera las observaciones de tu docente en linea, de ser necesario, ajusta lo que te indique. “Recuerda que tu documento no deberd pesar mas de 20 MB. *Recuerda consultar a tu docente en linea y compafieros(as) en el Foro de dudas, para resolver inquietudes que te surjan en la elaboracién de esta evidencia, También puedes aportar soluciones a cuestionamientos de tus compafieros(as).Fisica Unidad 3 Producto por entregar: problemario Instrumento de evaluacién: Bemestre JTercero \Asignatura: Fisica [nidad: iB Petividad. 2 Electricidad Dimensiones o criterio a evaluar Puntos por criterio Puntos obtenidos ‘observaciones Presentacion El trabajo presenta la portada con los datos institucionales 5 Presenta los datos del estudiante Resuelve de manera correcta los problemas y los diagramas de cuerpo libre. 10 Desarrolla la secuencia algebraica, y deduce las respectivas formulas aplicando calculo diferencial e integral 40 Desarrollo del procedimiento Representa los resultados de forma grafica 15 Enlaza las conclusiones con los objetivos 10 Desarrollo de las conclusiones 10 Citas bibliogréficas formato APA 7ma edicién Total, de puntos 100 Total, de puntos obtenidos por el estudiante y Gocer ’ vac WEFisica Unidad 3 Actividad: lad 3 Magnetismo 3.1.1. Ley de Coulomb 3.1.2. Potencial eléctrico 3.1.3. Ley de Gauss para el campo eléctrico Escala a considerar y fechas de entrega 0-100% 2 de junio 2023 0-80% 3 de junio 2023, 0 70% Después del 3 de junio 2023, Estrategia de ensefianza-aprendizaje: Aprendizaje basado en problemas Logros: + Consolidar los conceptos asociados al tema de magnetismo, como: Magnético, ley de Apere, Ley Ohyy ley de Farafay campo Indicaciones de la actividad: 1. Consulta el espacio de Avisos del docente en linea. 2. Revisa las insirucciones que debes realizar para esta actividad 2.4 Desarrolla la portada con los datos personales @ insltucionales, realiza los objetivos del trabajo Resuelve los siguientes ejercicios, Donde N es igual al ultimo digito de tu matricula més 1. Una particula de masa 1.7x10”” ke y carga 1.6x10" C entra perpendicularmente a un campo magnético B= N*10"T con una velocidad inicial de 83.5Km/s. a) Hallar la fuerza sobre la particule b) Hallar el radio de la trayectoria circular y el tiempo requerido por una revolucién. b.- Un electrén tiene una velocidad de Nx10* i + 3x10*j y entra en un campo magnético cuyo valor es de B =0.03-0.15j Teslas. Encontrar la magnitud y la direccién de la fuerza que acta sobre el electron, c~ Unalambre de 2.80 m de longitud conduce una corriente de N Amperes en una regién donde un campo magnético uniforme tiene una magnitud de 0.3907. Calcular la magnitud de la fuerza magnética sobre el alambre si el angulo entre el campo magnético y la corriente es de: a)6o? b)90° 120° Cee)Fisica Unidad 3 2.2 Desarralla las conclusiones del trabajo 2.3 Citas las fuentes de informacién empleando las normas APA 7 3. Apéyate. en los recursos proporcionados por tu dacente en linea. 4. Verifea la fecha de entrega ylos requisitos minimos a cubrir con la finalidad de que te organices y cumplas en tiempo y forma con tu actividad 5. Consulta os criteios de evaluacién, proparcionados por tu docente en linea, 6. Guarda tu actividad con nomonclatura LFIS_U3_A3_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por tu primer apellido y la Z por tu segundo apelido. 7. Envia tu actividad y espera las obsorvaciones de tu docente en linea, de sor necesari, ajusta lo que te indique, *Recuerda que tu documento no debera pesar mas de 20 MB. “Recuerda consullar a tu docente en linea y compaferos(as) en el Foro de dudas, para resolver inquietudes que te surjan en la elaboracién de esta evidencia. También puedes aportar soluciones a cuestionamientos de tus compafieros(as). Producto por entregar: ProblemarioUnidad 3 Instrumento de evaluaci6n: Bemestre [Tercero \Asignatura: Fisica Unidad: B Petividad. 3 Magnetismo Dimensiones ocriterio a__| Puntos Puntos observaciones evaluar por obtenidos criterio Presentacion El trabajo presenta la 5 portada con los datos institucionales Presenta los datos del 5 estudiante Resuelve de manera 10 correcta los problemas Desarrolla la secuencia 40 algebraica, y deduce las respectivas formulas aplicando calculo diferencial e Desarrollo del procedimiento Representa los resultados | 45 de forma grafica Enlaza las conclusiones con | 10 los objetivos Desarrollo de las 10 conclusiones Citas bibliograficas formato | 5 APA 7ma edicién Total, de puntos 100 Total, de puntos obtenidos por el estudiante ’ vac WE rmUnidad 3 ‘Actividad Actividad 4 Circuitos Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega ls2. MAGNETIEMO 0-100% 9 de junio 2023 080% 10 de junio 2023, 3.2.1. Campo magnético Después del 10 de junio 2023 3.2.2. Ley de Ampere 3.2.3. Ley de Ohm 3.2.4. Ley de Faraday Estrategia de ensefianza-aprendizaje: Aprendizaje basado en problemas Logros: Utiizar las leyes del electromagnetismo para resolver problemas de circuitos electrénicos Indica ines de la actividad: 1. Consulta el espacio de Avisos del docente en Iineo. 2. Revisa las instrucciones que debes realizar para esta actividad 2.1 Desarrolla la portada con los datos personales e institucionales, elabora los objetivos del trabajo 1L- Encuentre la resistencia equivalente entre los puntos ay b del siguiente circuito. Si una diferencia de potencial de 34 v se aplica entre los puntos a y b, calcular la corriente en cada resistor. 2. Sea el siguiente circuito formado por cuatro resistores y una bateria con resistencia interna despreciable. Si E= 6v. Ri= 3.5.0, R2= 8.20, R: .5.Q, R4= NO, Calcular: A) La resistencia equivalente de la red. b) La corriente en cada resistorFisica Unidad 3 3.- Calcular la potencia entregada a cada resistor en el circuito que se muestra en la siguiente figura. 200.0 mov s.000 1.00.0 N on 2.2 desarrolla las conclusiones 23 Cita las fuentes de consulta 3. Apéyate en los recursos proporcionados por tu docente en linea 4, Verifica la fecha de entrega y los requisitos minimos a cubrir con [a finalidad de que te organices y cumplas en tiempo y forma con tu actividad. Consulta los criterios de evaluacién, proporcionados por tu docente en linea. 6, Guarda tu actividad con nomenclatura LFIS_U3_A4_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por tu primer apellido y la Z por tu segundo apellido. 7. Envia tu actividad y espera las observaciones de tu docente en linea, de ser necesario, ajusta lo que te indique. *Recuerda consultar a tu docente en linea y compaferos(as) en el Foro de dudas, para resolver inquietudes que te surjan en la elaboracién de esta evidencia. También puedes aportar soluciones a cuestionamientos de tus comparteros(as).Fisica Unidad 3 Producto por entregar: problemario Instrumento de evaluacion: Bemestre [Tercero Asignatura: Fisica [nidad: a Petividad. 3 Dinamica. Dimensiones o criterio a evaluar Puntos por criterio Puntos obtenidos observaciones Presentacion El trabajo presenta la portada con los datos institucionales 5 Presenta los datos del estudiante Resuelve de manera correcta los problemas. 10 Desarrolla la secuencia algebraica, y deduce las respectivas formulas aplicando calculo diferencial e integral 40 Desarrollo del procedimiento Representa los resultados de forma grafica 15 Enlaza las conclusiones con los objetivos 10 Desarrollo de las conclusiones 10 Citas bibliogréficas formato APA 7ma edicién Total, de puntos 400 Total, de puntos obtenidos por el estudiante 2 Gocer ’ vac WEUnidad 3 ‘Actividad Evidencia de Aprendizaje Electromagnetismo y motores. Examen parcial unidad 3 (este se labors n plataforma) Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega [33. Creutes 0-100% 9 de junio 2023 3.3.1. Resistores 0-80% 10 de junio 2023, 3.3.2. Capacitores 3.3.3. Ley de Kirchoff 3.3.4, Circuitos RC Después del 10 de junio 2023 Estrategia de ensefanza-aprendizaje: ‘Aprendizaje basado en problemas Logros: \Vincular los conceptos revisados sobre electromagnetismo con los motores eléctricos. Indicaciones de la actividad: 1. Consulta el espacio de Avisos del docente en linea. 2. Revisa las instrucciones que debes realizar para esta actividad Desarrolla la portada con los datos personales e institucionales, elabora los objetivos del trabajo Resuelva los siguientes problemas. timo digito de tu matricula mas 1 11 Determinar la corriente en cada una de las ramas del siguiente circuito 2.-Considere el circuito RC en serie. mostrado en la figura, donde (OV Determinar: a) La constante de tiempo del circuito. b) La carga maxima en el capacitor después de cerrar el interruptor. Pr.Fisica Unidad 3 3.- Considere un circuito en serie formado por un resistor de N*10, un capacitor de 100uF y una bateria de 12.0v. después de que se cierra el circuito, {Cuadnto tiempo se requiere para cargar el capacitor hasta el 90% de su carga maxima? Desarrolla las conclusiones del trabajo. Cita las fuentes de consulta aplicando las normas APA 7 3. Apéyate en los recursos proporcionados por tu docente en linea 4, Verifica la fecha de entrega y los requisites minimos a cubrir con la finalidad de que te organices y cumplas en tiempo y forma con tu actividad. Consulta los criterios de evaluacién, proporcionados por tu docente en linea. 6. Guarda tu actividad con nomenclatura LFIS_U3_A4_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por tu primer apellido y la Z por tu segundo apellido. 7. Envia tu actividad y espera las observaciones de tu docente en linea, de ser necesario, ajusta lo que te indique. “Recuerda consultar a tu docente en linea y compafieros(as) en el Foro de dudas, para resolver inquietudes que te surjan en la elaboracién de esta evidencia. También puedes aportar soluciones a cuestionamientos de tus comparierostas).Fisica Unidad 3 Producto por entregar: Problemario resuelto Instrumento de evaluaci6n: Bemestre |Tercero \Asignatura: Fisica Unidad: Pstividad. Evidencia de aprendizaje Electromagnetismo y motores Dimensiones ocriterio a__| Puntos ] Puntos ‘observaciones evaluar por | obtenidos criterio Presentacion El trabajo presenta la 5 portada con los datos institucionales Presenta los datos del 5 estudiante Resuelve de manera 10 correcta los problemas Desarrollala secuencia | 40 algebraica, y deduce las respectivas formulas aplicando calculo diferencial e Desarrollo del procedimiento Representa los resultados | 45 de forma grafica Enlaza las conclusiones con | 10 los objetivos Desarrollo de las 10 conclusiones Citas bibliograficas formato | 5 APA 7ma edicién Total, de puntos 100 Mm) Biocer ‘ vac WE FeaUnidad 3 Total, de puntos obtenidos por el estudiante ‘Actividad Actividad complementaria Encuesta de satisfaccién (este se elabora en plataforma) Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega 39 Clreultos 0-100% 16 de junio 2023 3.3.1. Resistores 0-80% 17 de junio 2023 3.3.2. Capacitores 3.3.3. Ley de Kirchoff 3.3.4, Circuitos RC Después del 17 de junio 2023 Estrategia de ensefianza-aprendizaje: Aprendizaje basado en problemas Logros: Vincular los conceptos revisados sobre electromagnetismo con los motores eléctricos, Indicaciones de la actividad: 1. Revisa las indicaciones para esta actividad en la seccién Avisos del docente en linea, 2. Revisa el instrumento de evaluacién Desarrolla la portada con los datos institucionales y personales, elabora los objetivos del trabajo Resuelva los siguientes problemas. N= diltimo digito de tu matricula més 1 1. Considere el arreglo mostrado en la siguiente figura. Suponiendo que R=NQ, L=1.20m y un campo magnético uniforme y un campo magnético uniforme de 2.5T apuntando hacia adentro de la pagina. A qué velocidad debe moverse la barra para producir una corriente de 075 A en el resistor? Unapiy 2-Unabobina de 15 vueltasy 10.0em de radio rodeaa unlargo solenoide de 2.0cm de radio y de Nx10* “> weltas /metro. Sila corriente en el solenoide cambia como I= (5.0A) sen 120t) éCudles la feminducida 3 ena bobina de 15 vueltas en funcién del tiempo?Unidad 3 3. Guarda tu archivo en formato Word, con la siguiente nomenclatura: PE_SA_AC_XXYZ, en donde PE son las siglas del programa educativo; SA las siglas de la asignatura; XX las letras iniciales de tu primer nombre, Y la primera letra de tu apellido paterno y la Z la primera letra de tu apellido materno. 3.- Una corriente de N*10 mA se traslada por un solenoide con nticleo de aire uniformemente rodeado con ‘450 vueltas, un didmetro de 15.0mm y longitud de 12.0cm. Calcular: a) El campo magnético dentro del solenoide. b) El flujo magnético a través de cada vuelta )_ La inductancia del solenoide Elabora las conclusiones y cita las fuentes de consulta. 4, Envia a través de este medio para recibir la retroalimentacién por parte del docente Producto por entregar: Problemario resuelto Instrumento de evaluaci6n: Bemestre Jrercero \Asignatura: Fisica Unidad: B Petividad. Aclividad complementaria Dimensiones o criterio a _| Puntos | Puntos ‘observaciones evaluar por | obtenidos criterio Presentacién El trabajo presenta la 5 portada con los datos institucionales Presenta los datos del 5 estudiante ¥ CP BrocerUnidad 3 Resuelve de manera 10 correcta los problemas Desarrolla la secuencia 40 algebraica, y deduce las respectivas formulas aplicando calculo diferencial e Desarrollo del procedimiento Representa los resultados | 15 de forma grafica Enlaza las conclusiones con | 10 los objetivos Desarrollo de las 70 conclusiones Citas bibliograficas formato | 5 APA 7ma edicién Total, de puntos 100 Total, de puntos obtenidos por el estudiante , vac WE CE}