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Bases Historicas Sociales de La Educacion Fisica
Bases Historicas Sociales de La Educacion Fisica
Introducción
pesadas
existió enpara moverlas
aquellos y el reproducirse.
tiempos, repr oducirse.
donde También
comenzaron lasloexpresiones
era. Un concepto de religión
corporales.
China: Una nación milenaria, llena de cultura y con avances muy vistosos. Muchas
disciplinas y deportes nacieron aquí, aunque todo comenzó por las prácticas militares.
El tiro con arco era uno de esas prácticas llenas de simbolismo, el cual llevaba
consigo una historia impresionante escrita en un libro muy conocido por esa época
“Libro oculto de Tai Bo” (Taibo yinjing), pero la figura mítica más antigua que se
relaciona con el arco es Yi el Arquero, protagonista de, entre otros, el mito
fundacional de la dinastía Shang.
Epitafio para Wang Zhengnan (Wang Zhengnan muzhiming) del general Huang
Zongxi (1610-1695), donde se hacía referencia al shaolin y a la práctica del taoísmo
que decían llevaba un purismo chino.
Otro deporte que se sitúa a medio camino entre llas as acrobacias y las artes marciales
marciales
es el patinaje sobre hielo (huabing). Éste tiene un origen manchú en China. Tenemos
un
unaejemplo interesante
gran cantidad en la pintura
de soldados Juegosacrobáticos
realizando sobre hieloejercicios
(Bingxitu),
de que nos muestra
tiro con arco,
patinando sobre hielo y en formación. Como desarrollo
des arrollo natural también se practicó el
hockey sobre hielo (que se denominaba, literalmente, pelotahielo, bingqiu), en
competiciones de dos equipos compuesto diez personas cada uno y con uniformes de
rojos y amarillos.
caracteres dibujados en negro y cinco en rojo. Ganaba el que derribaba las piezas
rojas; el que derribaba las negras, perdía.
Kung fu: una combinación de artes marciales (wu shu o quan fa), los cuales se
rigen por la disciplina, constancia y esfuerzo para adquirir las habilidades y la
maestría en ellas. Una de las milenarias artes marciales que comenzó por la práctica
de la filosofía de los monjes que, al necesitar una mayor salud en sus cuerpos para
llegar a ser más longevos y tener mayores capacidades motrices.
Japón: Los japoneses desde su llegada al archipiélago que hoy conocemos como
Japón han unido su cultura con el occidente, claro, comenzaron cosechando arroz y
valiéndose de sus propios métodos, su cultura tan profunda ha traído tantas
disciplinas y deportes que es difícil no nombrarla en cualquier recopilación histórica
deportiva.
El Kendo o Kenjutsu: Un artes marcial usada por los samuráis para practicar su
esgrima con la espada, una manera de preparase para la batalla, normalmente usando
una espada de madera en las prácticas y utilizando el espíritu y la mente como parte
de su ejecución.
India: Kalaripayatu:
Kalaripayatu: Un arte marcial
marcial en el cual se usaban puños y patadas como
defensa, pero también bastones, espadas y hachas. Compuesto de cuatro fases:
ejercicios de control corporal, armas de madera, armas de metal y combate
desarmado; en adición el Kalaripayatu tenía componentes sanadoras y espiritualistas
que eran practicadas por su maestro. Fue fundad alrededor del siglo V a. C.
Los
para romanos
tener competían
una buena estéticaensino
deportes comopreparados
para estar la natación,
la natación, el atletismo
para gu erra,yera
la guerra, la su
la lucha.
lucha. No
servicio
militar que abarcaba desde los 17 años hasta los 60. Practicaban para la fuerza bruta y
sangrienta, con valores como el honor y el orgullo.
Los romanos hacían de sus cuerpos más fuertes y fornidos solo para vivir en ocio
y hacer la vista gorda en sus deberes, muchos pensadores criticaban estas conductas y
otros derivaban de ellas. Séneca hace notar lo absurdo de dedicar tanto cuidado a los
músculos, a la apariencia: "Una gimnasia cultivada en exceso no solamente es
ridícula sino que es nefasta; el espíritu es apartado por los ejercicios físicos y
La población promedio prefería ser espectadores, los demás eran gladiadores que
luchaban hasta caer medio muertos o muertos, era un espectáculo que era muy
frecuente y normal para su gente. En términos, también se hacían carreras de
carruajes. No había un sentido educativo, solo querían saciar su sed de sangre y su
tiempo mirando espectáculos como el circo, el coliseo o las carreras.
Entre los años 476 y 1492 se abre un largo espacio de tiempo, la la Edad Media, en
que las actividades deportivas experimentarán un gran declive. El Cristianismo se
consolidó y por ende las practicas solamente espirituales se infundieron a todos, la
iglesia prohibía los juegos y la práctica de actividades físicas. Los caballeros,
militares, entrenaban las Justas: Un enfrentamiento entre dos caballeros montados a
caballo, sus armaduras puestas y cada uno con una lanza de madera que debían de
romper en la armadura del otro para ganar la ronda. Algunos deportes se disfrutaban,
aunque solo eran los de clases privilegiadas quienes lo hacían, La palma (un juego
con pelota), tiro con arco o con ballesta, lucha, danza y otros más los cuales tenían
como objetivo la preparación de los caballeros para la batalla, las cuales se enfocaban
en matar infieles (de la religión). Alejandro III, en 1179, en el concilio de Letrán,
protestaba contra estas fiestas detestables, donde
don de los caballeros hacían ostentación
de su fuerza, arriesgándose a la muerte y al fuego del infierno. La Iglesia mantuvo su
postura condenatoria durante casi doscientos años, aunque a partir de 1179 las
condenas pasarán a ser más flexibles y limitadas en tiempo.
Cuando Juan XXII fue consagrado Papa en Aviñón en 1316, una de sus primeras
decisiones fue la de levantar la prohibición que pesaba sobre los torneos, lo que
refleja la imposibilidad de una oposición sistemática de la Iglesia a un “deporte”
mayoritariamente practicado por los caballeros.
Los caballeros se formaban desde los los siete años siéndoles enseñadas la esgrima y
la equitación, luego más tarde se le enseñaba a cazar con arcos, utilizar escudos y
armaduras (ligeras), cuando eran mayores acompañaban a los caballeros a sus tareas y
a los veinte años se convertía en caballero, haciendo el juramento de lealtad a su
patria.
La caza era una actividad física para mantener en forma al jinete y al caballo, los
nobles no cazaban, solo daban todo el trabajo a los caballeros. La caza se usaba para
mejorar sus habilidades y en pequeña escala se hacían duelos de quien cazara la
mejor presa.
Una especie de lanzamiento de martillo que practicaban las las tribus nórdicas y una
modalidad de lanzamiento de peso, son algunas de las actividades deportivas que
tenía permitida la plebe, junto con unos concursos de corte de troncos, arrastre de
piedras, soga-tira y otras modalidades deportivo-rurales, practicadas de forma
esporádica. El patinaje sobre hielo se practicaba con zapatos de hueso y luego con
cuchillas, entre los escandinavos, La Soule (un juego de pelota parecido al futbol o
rugby actual) se practicaba en todos los lugares expandiéndose por todas las clases
sociales, Recordemos que Luis X de Francia murió, en 1316, por beber agua fría en el
El renacimiento:
Escuela sueca: Sistema analítico; Peter Heinrich Ling (1776-1839) médico, militar
y profesor de esgrima, que debido a una lesión en un brazo comienza a practicar
esgrima, cuando nota los resultados positivos del ejercicio físico y sus posibles
Las antiguas
antiguas civilizaciones desarrollaron la pesca y la caza, la extracción de carnes
comestibles, el nado y los botes a remo para su supervivencia, luego con las guerras
entre tribus se desarrollaron armas y mecanismos de defensa primitivos, la vigilancia
y las formaciones básicas. Al pasar los siglos los ejércitos requerían capacitarse, para
ello debían hacer marchas, blandir sus armas centenares de veces y soportar golpes y
hasta hambre. Para su defensa se fueron desarrollando las artes marciales y muchas
disciplinas o deportes de fuerza, otros de agilidad para buscar una armonía en el
cuerpo, los ejércitos necesitaban ser fuertes y ninguno quería quedarse atrás. En el
apartado medico era de la misma forma, no podían perder tiempo debían buscar una
manera de preservar, alargar, llevar a la cumbre la vida, el cuerpo o la mente.
Los griegos formaban su mente a través del entrenamiento corporal ´para tener un
desarrollo armonioso, los romanos solo querían ser fuertes para usar sus habilidades
de forma bruta y sanguinaria. Los chinos preparaban sus cuerpos y mentes para la
guerra y para una vida más saludable, los indios lo hacían para desarrollar sus mentes
y añadir mejores expectativas de vida a su gente.
El resurgir de los juegos olímpicos que quedaron pausados desde la antigüedad por
razones ya mentadas, ocurrió en 1896 en Atenas, Grecia, con la asistencia de 245
atletas de 13 naciones. El gran percusor y fundador de la era moderna de los JJ.OO.
fue Pierre de Fredy, Barón de Coubertin , quien formó el Comité Olímpico
Internacional en 1894 en París. Esto dio paso al movimiento deportivo más grande
en la actualidad, el cual difunde tantos valores, dividido en decenas de categorías,
premiando a los mejores con medallas: Oro, plata y bronce, respectivamente.
Incentivando a millones a disfrutar del deporte, practicarlo y tener la posibilidad de
ser un grande del mismo.
Una corriente propuesta por Vázquez, lala cual se inclina a lo recreativo, una
expresión de ideas, sentimientos, emociones o hechos que se comunican a través del
movimiento.
Conclusión
Bibliografía
http://historiadeculturafisicaydeporte.blogspot.com/2011/11/cultura-japonesa.html
https://arelarte.blogspot.com/2009/07/arte-y-deporte-edad-media.html
https://blog-egipto.com/todo-egipto/egipto/deportes-en-egipto/actividades-
deportivas#:~:text=Según%20las%20inscripciones%2C%20la
%20mayoría,sinnúmero%20de%20otras%20actividades%20deportivas..
%20mayoría,sinnúmero%20de%20otras%20actividades%20deportivas
https://mnicacasteln.wordpress.com/2014/09/05/educacion-fisica-y-deporte-en-la-
grecia-la-educacion-en-atenas-la-edad-egea/
https://momentodeportivord.com/india-cuna-de-artes-marciales-antiguas/
http://www.optifutura.com/2020/01/EF-HEF-Prehistoria.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Egipto
https://es.wikipedia.org/wiki/Kendo
https://es.wikipedia.org/wiki/Sumo
https://es.wikipedia.org/wiki/Kalaripayatu
https://es.wikipedia.org/wiki/Kung%20fu
https://es.wikipedia.org/wiki/Polibio
https://es.wikipedia.org/wiki/Juegos%20olimpicos
Luisa Zagalaz Sanchez, Rafael Moreno del Castillo, Javier Cachón Zagalaz (2001):
Contextos educativos, 4, P.P 263-294.