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MATEMÁTICAS Y CIENCIAS (Razonamiento Matemático)

• Reconocer figuras geométricas.

• Analizar y aplicar la estrategia más adecuada para resolver situaciones
• Determinar y deducir elementos en las situaciones gráficas y en el proceso de
contar

OPERADORES MATEMÁTICOS
DEFINICION

Es aquel procedimiento que transforma una o más cantidades en otra cantidad llamada
resultado, bajo ciertas reglas y/o condiciones convenidas. Toda operación matemática
tiene un símbolo que la representa llamado operador matemático.

Las operaciones matemáticas arriba mencionadas son conocidas universalmente, es

decir, que cualquier matemático al observar la siguiente operación: log28, sabe que el
resultado es 3.

En el presente capítulo estudiaremos las operaciones matemáticas con operadores y

reglas de definición elegidos de forma arbitraria.

72 1° Grado COMPENDIO III

El operador matemático puede ser cualquier símbolo, incluso figuras geométricas; por
ejemplo:

Las reglas de definición se basarán en las operaciones matemáticas ya definidas.

Veamos los siguientes ejemplos:

1° Grado COMPENDIO III 73

1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D E B B A C B A

74 1° Grado COMPENDIO III

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B A A E D C B E A E

1° Grado COMPENDIO III 75

1 5.

21 22 23 24 25 26 27 28
E B C B B D E C

1.

2.

3.

4.

76 1° Grado COMPENDIO III

DEFINICION
Consiste en poner dígitos a las figuras que nos interesa contar e ir combinándolos en
forma ordenada.

CONTEO POR INDUCCION

Este método se emplea para determinar las fórmulas en ciertos casos particulares,
consiste en analizar casos particulares y luego generalizar para hallar el total.
Se utiliza en casos donde la cantidad de figuras a contar parezca muy grande.
Dentro de estos casos tenemos:

PARA TRIANGULOS

PARA ANGULOS: PARA SECTORES CIRCULARES:

PARA CUADRADOS PARA CUADRILATEROS

1° Grado COMPENDIO III 77

1 PARA CUBOS

78 1° Grado COMPENDIO III

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1° Grado COMPENDIO III 79

1

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28

80 1° Grado COMPENDIO III

1. ¿Cuántos triángulos hay?

A) 12 B) 11 C) 9 D) 10 E) 8

2. . ¿Cuántos ángulos hay en la siguiente figura?

2.- Halla el total de cuadriláteros.

A) 11
B) 10
C) 8
D) 13
E) 14

3,- Halla el total de triángulos

A) 50 B) 60 C) 55 D) 40 E) 68

3. ¿Cuántos triángulos hay en la figura?

4.- Halla el total de triángulos

A) 120 B) 136 C) 108 D) 90 E) 900

4. ¿Cuántos cuadriláteros hay?

A) 13 B) 10 C) 8 D) 5 E) 7 5.-Halla el total de triángulos

5. ¿Cuántos cuadriláteros hay?

A) 7 B) 6 C) 5 D) 9 E) 3

1° Grado COMPENDIO III 81

1

• Analizar y aplicar la estrategia más adecuada para resolver sucesiones numéricas

• Analizar y aplicar la estrategia más adecuada para resolver situaciones y procesos de conteo.

SUCESIONES
¿QUÉ ES UNA SUCESIÓN? Ejemplos:

La sucesión es un conjunto de letras o números

ordenados uno detrás de otro, de tal manera que
mediante una regla de formación se pueda distinguir
cuál es el 1°, 2°, 3° y 4° y así sucesivamente.

Clasificación de sucesiones

1. SUCESIÓN DE NÚMEROS

Ejemplo:

Para poder afirmar

SUCESIONES ALFANUMÉRICAS
que una sucesión es
aritmética, por lo
Ejemplo:
menos se necesitan
cuatro términos
consecutivos

2.- SUCESIONES LITERALES

SUCESIONES ARITMETICAS DE ORDEN SUPERIOR
Por la posición que ocupa la letra en el abecedario.
Ejemplos:

82 1° Grado COMPENDIO III

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E B E B A C A E D B C E C D B E B A B A

1° Grado COMPENDIO III 83

1
1. Halla el término que sigue en la sucesión:
28 ; 41 ; 54 ; 67 ; 80 ; 93 ; ...
2. Calcula el décimo primer término en la
sucesión:
25 ; 42 ; 59 ; 76 ; 93 ; 110 ; ..
3. Calcula la suma de los dos términos que siguen
en la sucesión:
134 ; 127 ; 120 ; 113 ; 106 ; 99 ; ... ; ...
4. Halla el término que sigue en la sucesión:
7 ; 18 ; 31 ; 49 ; 75 ; 112 ; ...
5. Calcula el término que sigue en la sucesión:

11 ; 44 ; 42 ; 168 ; 166 ; 664 ; 662 ; ..

21 22 23 24 25 26 27 28
D A C D A C D E

84 1° Grado COMPENDIO III

DEFINICION
Es la expresión indicada de la suma de un conjunto de números que tienen una misma
característica o propiedad.

Se denota como:

Dónde: Σ es la letra griega sigma que en adelante leeremos sumatoria, p y n son

números naturales tales que:
p < n, a es el coeficiente y k es el índice de variación.

PROPIEDADES

Para hallar la suma de todos los términos de una sumatoria es necesario tener en cuenta
las siguientes fórmulas:

∴ Suma de cifras =

1° Grado COMPENDIO III 85

1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D E A B E E E A B C

86 1° Grado COMPENDIO III

 21.- Calcula : S = 1+4+9+...+256

A) 1450 B) 1350 C) 1496

D) 1245 E) 1243

22.- Calcula : P = 4+8+12+...+60

A) 430 B) 450 C) 480

D) 470 E E) 455

23.- Halla ”x”

1+3+5+7+...+(2x-11)=1600

A) 36 B) 38 C) 40
D) 45 E) 48

24.- Calcula : S = 14+15+16+...+30

A) 347 B) 374 C) 350

D) 355 E) 360

25.- Calcula : S = 17+19+21+...+99

A)2400 B)2500 C)2456

D)2436 E)2346

26.- Calcula:

S = 0,001+0,008+0,027+...+8

A) 44,0 B) 43,2 C) 44,1

D) 40,2 E) 43,3

27.- Calcula:
S=0.1+0.3+0.5+0.7+...+9.9

A) 250 B) 260 C) 350

D) 240 E) 275

28.-.-Halla m+n
1+2+3+...+m=210
1+3+5+...+n=400

A)60 B)48 C)49

D)54 E)59

21 22 23 24 25 26 27 28
C C D B D C A E
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D E D A E D D B E A

1° Grado COMPENDIO III 87

1
1. Halla el valor de x en:
4 + 7 + 10 + ... + x = 175

A) 39 B) 28 C) 35 D) 24 E) 31

2. ¿Cuántas campanadas da un reloj en un día si

señala cada hora con igual número de
campanadas y cada media hora con una
campanada?
A) 156 B) 180 C) 190
D) 200 E) 144

3. Halla la suma de todos los números pares

positivos menores que 100.
A) 2550 B) 2450 C) 4900
D) 5100 E) 5250

4. ¿Cuál es la suma de todos los números impares

positivos de dos cifras?
A) 5100 B) 2750 C) 2475
D) 2525 E) 2550

5. Determina el valor de S en:

S = 2 + 5 + 10 + 17 + ... + 2501
A) 42 000 B) 42 900 C) 42 500
D) 42 950 E) 42 975

DEFINICION
El matemático Leonardo Euler demostró que una gráfica se puede dibujar de un solo trazo siempre y cuando tenga
como máximo dos vértices impares. Para poder comprenderlo explicaremos qué fue considerado como vértice
par e impar.

VERTICE PAR (P)

Se llama así a todo punto de una gráfica en la cual converge una cantidad par de líneas.

88 1° Grado COMPENDIO III

VERTICE IMPAR (I)
Se llama así a todo punto de una gráfica en la cual converge una cantidad impar de líneas.

Analicemos los casos si se pueden o no realizar un gráfico de un solo trazo y ¿por qué?

1° Grado COMPENDIO III 89

1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

90 1° Grado COMPENDIO III

11 12 13 14 15 16 17

1 2 3 4 5 6 7 8
A E E E B C D E

1° Grado COMPENDIO III 91

1
1. Indica que figura se puede realizar de un solo trazo

2. Indica que figura se puede realizar de un solo trazo y

sin pasar dos veces por la misma línea.

3. ¿Se puede trazar la siguiente figura, sin levantar el

lápiz ni repetir dos veces el trazo?

4. ¿Se puede trazar la siguiente figura, sin levantar el

lápiz ni repetir dos veces el trazo?

5. ¿Se puede trazar la siguiente figura, sin levantar el

lápiz ni repetir dos veces el trazo?

92 1° Grado COMPENDIO III