Después de observar y escuchar el elenco Turucletas, obra “Miradas” responde las
siguientes preguntas:
1- Describe en breves palabras lo que observaste de la obra “Miradas”: Vestuario,
libreto, canciones, recursos, ¿interviene o no el público?, ¿de qué manera?, ¿hay un hilo conductor en la obra? El vestuario de las dos integrantes tiene muchos colores y es llamativo ( falda colorida con vuelos , polainas ralladas , vinchas ) Las canciones siempre tienen como objetivo que el público sea participe. Se utilizan como recursos los instrumentos, los gestos , Miradas y baile.
Los instrumentos que aparecen son
Aplausos Palmas Zapateo Egg sheker Piano sopla Llaves colgadas Voces Platillo Flauta Palo toca otro rana Ruido gallina
Sandia (aplausos , zapateo)
Moquitos ( aplausos , zapateo) Hojas ( brazos arriba noviendolos para lado y otro) Arriba – Abajo Mono loco ( arriba , abajo , bailando , quieto , caminando , corriendo) participan seños Recuadro Donde preguntan que ven ( arriba abajo , lado ,otro,) Mirar cosas ( grandes , chiquitas , altas , bajitas ) Bichitos ( vuelan , arrastran,saltando , caminando) usan instrumentos sonidos animales Mar , tierra , cielo , tierra
Nombran los integrantes y agradecen Nombran grupo turucletas “canciones e historietas”
2- ¿Qué acciones realizan las integrantes del grupo musical?
3- ¿El cuerpo acompaña lo que van produciendo vocalmente? ¿De qué manera? 4- ¿Qué instrumentos musicales u objetos utilizan? 5- Enuncia ¿qué otros recursos o estrategias emplean en la obra? 6- Luego de escuchar el desmontaje “entrevista a las artistas”, ¿cómo es el proceso creativo? 7- Escribe dos actividades que intuitivamente se te ocurren para implementar en el Nivel Inicial, partiendo del espectáculo observado. 8- Indica ¿qué aspecto del desarrollo del niño/a piensas que favorecerían las actividades que propones?