UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR PCEI MILLENNIALS

RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EL ESTUDIO DE CASO1

NOMBRE DEL ESTUDIO DE CASO:
NOMBRES Y APELLIDOS DEL/LA ESTUDIANTE:
ESTRUCTURA Niveles de Logro
Criterio de Valoración Observaciones
Parte Contenido A (10-9) B (8-7) C (6-4) D (3-1) E (0)
Evaluación
Presenta de forma clara y El/la estudiante presenta de El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante
Introducción
sintética el estudio de caso forma clara y sintética el presenta de forma presenta de forma clara presenta el estudio de no alcanzó
(250 palabras)
realizado. Hace énfasis en su estudio de caso realizado. clara y sintética el y sintética el estudio de caso realizado. No ninguno de los
niveles de
pertinencia e importancia. Hace énfasis en su estudio de caso caso realizado. No hace hace énfasis en su
logro.
Utiliza la cantidad de palabras pertinencia e importancia. realizado. Hace énfasis en su pertinencia e
definidas. Utiliza la cantidad de énfasis en su pertinencia E importancia. No
palabras definidas. pertinencia e importancia. No utiliza utiliza la cantidad de
importancia. No la cantidad de palabras Palabras definidas.
utiliza la cantidad de definidas.
Palabras definidas.
Primera parte: Explica de forma sintética El/la estudiante explica El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante
Delimitación las características del de forma sintética las explica de forma explica de forma expone las no alcanzó
del Estudio de contexto donde surge el características del sintética las sintética las características del ninguno de los
Caso (950 Antecedente niveles de
caso que será estudiado. Se contexto donde surge el características del características del contexto donde
palabras) (250) logro.
exponen aspectos naturales caso que será estudiado. contexto donde contexto donde surge el caso que
y sociales del contexto. Se Se exponen aspectos surge el caso que surge el caso que será estudiado. No
evidencia la relación naturales y sociales del será estudiado. Se será estudiado. Se se exponen
existente entre los aspectos contexto. Se evidencia la exponen aspectos exponen aspectos aspectos naturales
descritos. Se utiliza la relación existente entre naturales y sociales naturales y sociales y sociales del
cantidad de palabras los aspectos descritos. Se del contexto. Se del contexto. No se contexto. No se
definida. utiliza la cantidad de evidencia la evidencia la relación evidencia la
palabras definida. relación existente existente entre los relación existente
entre los aspectos aspectos descritos. entre los aspectos
descritos. No se No se utiliza la descritos. No se
utiliza la cantidad cantidad de palabras utiliza la cantidad
de palabras definida. de palabras
definida. definida.
Define de forma clara el El/la estudiante define de El/la estudiante define El/la estudiante define El/la estudiante El/la estudiante
problema, situación, forma clara el problema, de forma clara el de forma clara el define el problema, no alcanzó
fenómeno, caso, etc., situación, fenómeno, problema, situación, problema, situación, situación, fenómeno, ninguno de los
niveles de
identificado en el contexto caso, etc., identificado en fenómeno, caso, etc., fenómeno, caso, etc., caso, etc.,
logro.
que será estudiado. Se el contexto que será identificado en el identificado en el identificado en el
detalla sus características estudiado. Se detalla sus contexto que será contexto que será contexto que será
específicas. Se argumenta la características estudiado. Se detalla estudiado. Se detalla estudiado. No se
 razón por la cual constituye específicas. Se sus características sus características detalla sus
un problema en dicho argumenta la razón por la específicas. Se específicas. No se características
contexto. Se utiliza la cual constituye un argumenta la razón argumenta la razón por específicas. No se
Definición del cantidad de palabras problema en dicho por la cual constituye la cual constituye un argumenta la razón
problema (250 definida. contexto. Se utiliza la un problema en dicho problema en dicho por la cual constituye
palabras) cantidad contexto. No se utiliza contexto. No se utiliza un problema en dicho
De palabras definida. la cantidad. De la cantidad contexto. No se
palabras definida. De palabras definida. utiliza la cantidad de
palabras definida.
Argumenta de forma clara El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante
la necesidad de estudiar el argumenta de forma argumenta de forma argumenta de forma argumenta no alcanzó
problema, situación, clara la necesidad de clara la necesidad de clara la necesidad de medianamente la ninguno de los
niveles de
fenómeno, caso, etc., estudiar el problema, estudiar el problema, estudiar el problema, necesidad de estudiar
logro.
definido. Se presenta la situación, fenómeno, situación, fenómeno, situación, fenómeno, el problema,
pertinencia del caso de caso, etc., definido. Se caso, etc., definido. Se caso, etc., definido. Se situación, fenómeno,
estudio. Se expone la presenta la pertinencia presenta la pertinencia presenta la pertinencia caso, etc., definido.
importancia del caso de del caso de estudio. Se del caso de estudio. Se del caso de estudio. No No se presenta la
Justificación del estudio. Se utiliza la expone la importancia expone la importancia se expone la pertinencia del caso
estudio (100 cantidad de palabras del caso de estudio. Se del caso de estudio. importancia del caso de de estudio. No se
palabras) definida. utiliza la cantidad de No se utiliza la estudio. No se utiliza la expone la
palabras definidas. cantidad de palabras cantidad de palabras importancia del caso
definidas. definidas. de estudio. No se
utiliza la cantidad de
palabras definidas.
Describe de forma clara lo que El/la estudiante describe de El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante
se pretende lograr con el forma clara lo que se describe de forma describe de forma clara describe lo que se no alcanzó
estudio de caso. El objetivo pretende lograr con el clara lo que se lo que se pretende pretende lograr con el ninguno de los
Objetivos del niveles de
planteado es medible y estudio de caso. El objetivo pretende lograr con el lograr con el estudio de estudio de caso. El
estudio (100 logro.
alcanzable. El objetivo planteado es medible y estudio de caso. El caso. El objetivo objetivo planteado no
palabras)
explicita qué se realizará y alcanzable. El objetivo objetivo planteado es planteado es medible y es medible y
cómo se realizará. Se utiliza la explicita qué se realizará y medible y alcanzable. alcanzable. El objetivo alcanzable. El
cantidad de palabras definidas. cómo se realizará. El objetivo explicita no explicita qué se objetivo no explicita
Se utiliza la cantidad de qué se realizar y cómo realizará y cómo se qué se realizará y
palabras definidas. se realizará. realizará. No se utiliza cómo se realizará. No
No se utiliza la la cantidad de palabras se utiliza la cantidad
cantidad de palabras definida. de palabras definida.
definidas.
Expone de forma clara Él/la estudiante expone de Él/la estudiante Él/la estudiante expone Él/la estudiante El/la estudiante
Segunda
y precisa todos los conceptos forma clara y precisa expone de forma clara de forma clara y expone todos los no alcanzó
parte: del ninguno de los
que intervienen en la todos los conceptos que y precisa precisa conceptos que
Estudio del niveles de
definición del problema: hace intervienen en la definición todos los conceptos todos los conceptos intervienen en la
Caso logro.
alusión al contexto natural y del problema: hace alusión que que definición del
(2050 palabras)
social, argumentando la al contexto natural y social, intervienen en la intervienen en la problema. No hace
 relación existente entre ellos y argumentando la definición del definición del alusión al contexto
utilizando la cantidad de relación existente entre problema: hace problema: hace alusión natural y social. No
palabras definida. ellos y utilizando la alusión al contexto al contexto natural y argumenta la relación
cantidad de palabras natural y social, social; no argumenta la existente entre ellos.
Marco definidas argumentando la relación existente entre No utiliza la cantidad
conceptual (900 relación existente ellos; no utiliza la de palabras definida.
palabras) entre ellos. No utiliza cantidad de palabras
la cantidad de palabras definida
definida
Describe de forma clara y Él/la estudiante describe de Él/la estudiante Él/la estudiante Él/la estudiante El/la estudiante
sintética la estrategia por forma clara y sintética la describe de forma describe de forma clara describe la estrategia no alcanzó
medio de la cual se desarrolla estrategia por medio de la clara y sintética la y sintética la estrategia por medio de la cual ninguno de los
niveles de
el Estudio de Caso. La cual se desarrolla el Estudio estrategia por medio por medio de la cual se se desarrolla el
logro.
estrategia metodológica se de Caso. La estrategia se de la cual se desarrolla desarrolla el Estudio de Estudio de Caso. La
corresponde a la naturaleza del corresponde a la naturaleza el Estudio de Caso. La Caso. La estrategia no estrategia no se
Estudio de Caso. Se evidencia del Estudio de Caso. Se estrategia se se corresponde a la corresponde a la
la utilización de herramientas evidencia la utilización de corresponde a la naturaleza del Estudio naturaleza del
técnicas y tecnológicas. Se herramientas técnicas y naturaleza del Estudio de Caso. No se Estudio de Caso. No
Marco utiliza la cantidad de palabras tecnológicas. No utiliza la de Caso. No se evidencia la utilización se evidencia la
metodológico definida. cantidad de palabras evidencia la de herramientas utilización de
(500 palabras) definida. utilización de técnicas y tecnológicas. herramientas técnicas
herramientas técnicas No utiliza la cantidad y tecnológicas. No
y tecnológicas. No de palabras definida. utiliza la cantidad de
utiliza la cantidad de palabras definida.
palabras definida.
Expone de forma clara y Él/la estudiante expone de Él/la estudiante Él/la estudiante expone Él/la estudiante El/la estudiante
precisa los resultados forma clara y precisa los expone de forma clara de forma clara y expone los resultados no alcanzó
obtenidos en el desarrollo del resultados obtenidos en el y precisa los precisa los resultados obtenidos en el ninguno de los
niveles de
Estudio de Caso. desarrollo del Estudio de resultados obtenidos obtenidos en el desarrollo del
logro.
Los resultados están Caso. Los resultados están en el desarrollo del desarrollo del Estudio Estudio de Caso. Los
articulados con los conceptos y articulados con los Estudio de Caso. Los de Caso. Los resultados resultados no están
la estrategia metodológica conceptos y la estrategia resultados están están articulados con articulados con los
utilizada. Los resultados metodológica utilizada. Los articulados con los los conceptos y la conceptos y la
contribuyen a solucionar un resultados contribuyen a conceptos y la estrategia estrategia
problema específico. Se utiliza solucionar un problema estrategia metodológica utilizada. metodológica
la cantidad de palabras específico. Se utiliza la metodológica Los resultados no utilizada. Los
Resultados (400
definidas. cantidad de palabras utilizada. Los contribuyen a resultados no
palabras)
definida resultados contribuyen solucionar un contribuyen a
a solucionar un problema específico. solucionar un
problema específico. No utiliza la cantidad problema específico.
No utiliza la cantidad de palabras definida. No utiliza la cantidad
de palabras definida. de palabras definida
Análisis de Examina los resultados Él/la estudiante examina los Él/la estudiante Él/la estudiante Él/la estudiante El/la estudiante
 resultados (250 obtenidos por medio de uno o resultados obtenidos por examina los resultados examina los resultados examina los no alcanzó
palabras) varios criterios claros. Se medio de uno o varios obtenidos por medio obtenidos por medio de resultados obtenidos ninguno de los
evidencia una postura crítica criterios claros. Se de uno o varios uno o varios criterios sin criterios claros. niveles de
logro.
por parte del/la evidencia una postura criterios claros. Se claros. No se evidencia No se evidencia
estudiante sobre los resultados crítica por parte del/la evidencia una postura una postura crítica por una postura crítica
presentados. Se utiliza la estudiante sobre los crítica por parte del/la parte del/la estudiante por parte del/la
cantidad de resultados presentados. Se estudiante sobre los sobre los estudiante sobre los
palabras definidas. utiliza la cantidad de resultados resultados presentados. resultados
palabras definida. presentados. No utiliza la presentados. No
No utiliza la cantidad de utiliza la cantidad de
cantidad de palabras palabras palabras definidas.
definida. definida.
Expone conclusiones concretas El/la estudiante expone El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante
Tercera
sobre la base de la evidencia Conclusiones concretas expone Conclusiones Expone conclusiones expone conclusiones. no alcanzó
parte: Conclusiones (250
analizada en el estudio de sobre la base de la concretas sobre la base concretas sobre la base No están redactadas ninguno de los
Conclusiones palabras) niveles de
caso. Están redactadas de Evidencia analizada en el de la Evidencia de la evidencia de forma clara y
y logro.
forma clara y precisa. Se estudio de caso. Están analizada en el estudio analizada en el estudio precisa (son
recomendaci
utiliza la cantidad de palabras redactadas de forma clara y de caso. Están de caso. No están ambiguas). No se
ones (500
definida. precisa. Se utiliza la redactadas de forma redactadas de forma utiliza la cantidad de
palabras)
cantidad de palabras clara y precisa. No se clara y precisa (son palabras
definida. utiliza la cantidad de ambiguas). No se definida.
palabras definida. utiliza la cantidad de
palabras definida.
Presenta recomendaciones El/la estudiante presenta El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante
específicas orientadas a la recomendaciones presenta presenta presenta no alcanzó
Recomendaciones solución o mejora de una específicas orientadas a la recomendaciones recomendaciones recomendaciones. No ninguno de los
niveles de
(250 palabras) situación particular, sobre la solución o mejora de una específicas orientadas específicas orientadas a están redactadas de
logro.
base de los resultados situación particular, sobre a la solución o mejora la solución o mejora de forma clara y precisa.
obtenidos en el estudio de la base de los resultados de una situación una situación No se utiliza la
caso. Están redactadas de obtenidos en el estudio de particular, sobre la particular, sobre la base cantidad de palabras
forma clara y precisa. Se caso. Están redactadas de base de los resultados de los resultados definida.
utiliza la cantidad de forma clara y obtenidos en el obtenidos en el estudio
palabras definida. precisa. Se utiliza la estudio de caso. Están de caso. No están
cantidad de palabras redactadas de forma redactadas de forma
definida. clara y precisa. No se clara y precisa. No se
utiliza la cantidad de utiliza la cantidad de
palabras definida. palabras definida.
Cuarta parte: Referencias (N/A) Detalla las fuentes (libros, El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante detalla El/la estudiante El/la estudiante
Referencias y artículos científicos, artículos detalla las fuentes detalla las fuentes la mayoría de fuentes coloca algunas no alcanzó
Anexos de prensa, sitios web, libros de (libros, artículos científicos, (libros, artículos (libros, artículos fuentes de las cuales ninguno de los
niveles de
texto, entre otros) de las cuales artículos de prensa, sitios científicos, artículos científicos, artículos de se obtuvo la
logro.
el/la estudiante obtuvo la web, libros de texto, entre de prensa, sitios web, prensa, sitios web, información utilizada
información utilizada en el otros) de las cuales se libros de texto, entre libros de texto, entre en el estudio de caso.
 estudio de caso. Se diferencia obtuvo la información otros) de las cuales se otros) de las cuales se No se diferencia los
los tipos de fuentes. utilizada en el estudio de obtuvo la información obtuvo la información tipos de fuentes.
caso. Se diferencia los tipos utilizada en el estudio utilizada en el estudio
de fuentes. de caso. No se de caso.
diferencia los tipos de No se diferencia los
fuentes. tipos de fuentes.
Adjunta documentos Adjunta documentos Adjunta documentos Adjunta documentos Adjunta algunos El/la estudiante
conceptuales y/o Conceptuales y/o Conceptuales y/o Conceptuales y/o Documentos no alcanzó
metodológicos que sirvieron Metodológico s que Metodológico s que Metodológico s que conceptuales y/o ninguno de los
niveles de
para la realización del estudio sirvieron para la realización sirvieron para la sirvieron para la Metodológicos que
logro.
de caso. Estos documentos se del estudio de caso. Estos realización del estudio realización del estudio sirvieron para la
encuentran registrados en las documentos se encuentran de caso. Estos de caso. Estos realización del
Anexos (N/A) referencias. Utiliza el formato registrados en las documentos se documentos no se estudio de caso.
de presentación definido. referencias. Utiliza el encuentran registrados encuentran registrados Estos documentos
formato de presentación en las referencias. No en las referencias. No no se encuentran
definido. utiliza el formato de utiliza el formato de registrados en las
presentación definido. presentación referencias. No
definido. utiliza el formato de
Presentación
definida.
TOTAL: 100

PUNTAJE TOTAL DE LA RÚBRICA:

PROMEDIO:

Atentamente

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---------------------------------------------- LIC. ------------------------------------
RECTOR COORDINADORA ACADEMICA
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ASESORA DE PROYECTOS