I.E. “Manuel C.

de la Torre” - Primer grado 07 de agosto - Comunicación

ESCRIBIMOS PALABRAS Y ORACIONES

UTILIZANDO LAS MAYÚSCULAS
DATOS INFORMATIVOS:
 Director: Prof. Abraham Amache Cutipa
 Docente: Amelia Haydee Viza Chura
 Grado: 1° “A”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Capacidades Desempeños ¿Qué nos dará Instrumento
evidencias de de
aprendizaje? evaluación
C Escribe diversos tipos de Escribe textos en torno a un tema. Escribe el Escala de
textos en su lengua materna. Agrupa las ideas en oraciones y las nombre de valoración.
 Adecúa el texto a la desarrolla para ampliar la información, personas,
situación comunicativa. aunque en ocasiones puede reiterar animales,
 Organiza y desarrolla las información innecesariamente. ciudades
ideas de forma coherente y teniendo en
cohesionada. cuenta el
 Utiliza convenciones del correcto uso de
lenguaje escrito de forma las mayúsculas.
pertinente. Revisa con
 Reflexiona y evalúa la ayuda de su
forma, el contenido y maestro o
contexto del texto escrito. maestra que su
escritura se
entienda.
PRODUCTO: Escritura de palabras y oraciones haciendo uso de las mayúsculas

PROPOSITO SESIÓN: Escribe nombres propios y oraciones haciendo uso de las mayúsculas.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

MOMENTO ESTRATEGIAS MATERIAL

/PROCESO
INICIO - Se da la bienvenida a los estudiantes, actividades permanentes. Texto
- Observan el siguiente texto:

- Con ayuda del profesor o profesora los estudiantes leen completando con las
palabras mayúsculas escritas en las tarjetas. tarjetas
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- Se dialoga mediante preguntas: ¿Qué les ha parecido el texto? ¿Por qué es

importante conocer los nombres de las personas, animales y lugares?
- Se comparte el propósito: Hoy vamos a escribir el nombre de personas,
animales y lugares en palabras y oraciones utilizando la mayúscula
correctamente.
- Se recuerda las normas de convivencia para trabajar e orden.
DESARROLLO PLANIFICACIÓN Papelote o
- Se planifica la escritura con los estudiantes: pizarra
¿Qué escribiré? ¿Para quién escribiré? ¿Cómo escribiré? Smart
Nombres de personas, Para los compañeros y Con orden y limpieza Plan de
animales y lugares en profesor o profesoras. usando las mayúsculas . escritura.
palabras y oraciones
con mayúscula.

- Se dialoga: ¿Qué son las mayúsculas? ¿Cuándo utilizamos la mayúscula? ¿Por

qué son importantes?
- Anotan sus ideas en la pizarra.
- Se explica en qué casos debe usarse la mayúscula.

LAS MAYÚSCULAS
Se escriben con mayúsculas los nombres propios de las personas, animales,
ciudades, etc. También se escriben con mayúsculas al iniciar un texto, después
de un punto seguido, punto aparte o punto final.

- Cómo ejemplo los estudiantes escriben correctamente sus nombres.

TEXTUALIZACIÓN
- Se muestra la siguiente imagen a los estudiantes:
Imagen

- Los estudiantes realizan un dibujo de su familia en un lugar donde desean estar y

escriben los nombres de cada integrante de su familia. Pueden agregar también a sus
mascotas y escribir su nombre.
REVISIÓN
- Revisa la escritura, pasa por cada lugar y pide que lean lo que escribieron.
- Invita a escribir oraciones sencillas utilizando correctamente las mayúsculas.
- Durante el trabajo brinda recomendaciones para cuidar la limpieza y correcto Ficha de
trazo. trabajo
- Al terminar la actividad socializan sus dibujos y escritos.
- Realizan una ficha de trabajo.
CIERRE - Responden las siguientes preguntas:
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¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
TAREA: Dibuja en tu cuaderno algunas personas, animales y escriban su nombre
con mayúsculas.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
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Lista de cotejo
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
PROPÓSITO: Escribimos el nombre de personas, animales y lugares en palabras y oraciones utilizando la
mayúscula.
N° NOMBRES Y APELLIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Escribe el nombre de
personas, animales, ciudades
teniendo en cuenta el
correcto uso de las
mayúsculas.
SI NO SI NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
12
13
14
15
16
17
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19
20
21
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¿Qué escribiré? ¿Para quién ¿Cómo escribiré?

escribiré?

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______________ ______________ ______________

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______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________

¿Qué escribiré? ¿Para quién ¿Cómo escribiré?

escribiré?

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______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________

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______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________

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PROPÓSITO DE SESIÓN:
Escribimos el nombre de
personas, animales y lugares
en palabras y oraciones
utilizando la mayúscula.
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