SALIDA PEDAGÓGICA

MUSEO INTERACTIVO MIRADOR

NOMBRE DEL AUMNO/A CURSO FECHA
5TO A
ASIGNATURA DOCENTE

OBJETIVO Observar y distinguir, por medio de la investigación experimental diferentes aspectos

de las ciencias naturales.
PUNTAJE IDEAL EXIGENCIA PUNTAJE ALCANZADO NOTA

60%

RECUERDA

Para tener una gran experiencia

 Cuida tus pertenencias

 Obedece al docente a cargo
 Nunca vayas al baño solo/a
 Respeta turnos y se amigable

PISO 1: ¿Qué debo hacer?

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CHECK LIST ACTIVIDAD 1: MECANISMOS CHECK LIST ACTIVIDAD 2: FLUIDOS
(Pinte cada (Pinte cada
carita si hace carita si hace
la actividad) la actividad)
Dirígete a la zona de mecanismos (VER Dirígete a la zona de fluidos (VER MAPA)
MAPA)

Súbete en algún asiento y haz fuerza para Haz alguna burbuja

subir tu cuerpo.

Si tu cuerpo tuviera mayor masa ¿En qué estado de la materia se

¿Necesitaría más o menos fuerza para encuentra el material para hacer
levantarlo? burbujas?

a) Más fuerza a) Sólido

b) Menos fuerza b) Líquido
c) La misma fuerza c) Gaseoso

¿Quién es el agente que efectúa la fuerza Dibuje cómo se encuentran las

para que puedas subir? partículas del estado de la materia:

a) La persona
b) El asiento
c) El piso

¿Qué efecto tiene la fuerza en ti? ¿Qué característica tiene el material?

a) Cambio en el movimiento a) Puede fluir

b) Deformación permanente b) Puede cambiar su forma
c) Deformación momentánea c) Es duro y rígido
d) Alternativa a y b.

CHECK LIST ACTIVIDAD 3: NUTRICIÓN Y VIDA CHECK LIST ACTIVIDAD 4: PATEAR LA PELOTA
(Pinte cada (Pinte cada
carita si hace carita si hace
la actividad) la actividad)
Dirígete a la zona de nutrición y vida (VER Dirígete al túnel para patear la pelota
MAPA)

Busqué 4 nutrientes que observe en la Golpea la pelota primero con harta

sala (ver cubos colgando) fuerza y luego con poca fuerza.

Escriba 4 nutrientes que hayas visto: ¿Quién es el agente que efectúa la

1- fuerza?
2-
a) La persona
3- b) La pelota
c) El pasto
4-
¿Por qué es necesario consumir estos ¿Quién es el receptor de la fuerza?
nutrientes?
a) La pelota
b) La persona
c) La pantalla

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¿Cuál es tu comida sana favorita? ¿Qué sucedió con la velocidad de la
pelota cuando la golpeaste con harta
fuerza?
a) Aumentó
b) Disminuyó

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PISO 2: ¿Qué debo hacer?

CHECK LIST ACTIVIDAD: Sala de electromagnetismo CHECK LIST OTRAS ACTIVIDADES

(Pinte cada (Pinte cada
carita si hace carita si hace
la actividad) la actividad)
Ir a la zona de electromagnetismo Toqué una canción en el piano

Jugar con la energía electroestática Me acosté en la cama de clavos

¿Logré que se me parará el pelo?

Marqué mis manos en la zona de clavos.

¿Le di la corriente a alguien más?

Logré encerrarme en una burbuja.

¿Con qué fuerza se relaciona esta sala? Seguí todas las instrucciones de la
apoderada a cargo.
a) Fuerza de gravedad
b) Fuerza magnética
c) Fuerza de roce o fricción
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