CUIDAMOS EL MEDIO AMBIENTE DESDE NUESTRA I.

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Institución Educativa : N°6032 “ALMIRANTE MIGUEL GRAU SEMINARIO”
 Docente : LUZ MELISSA FERNANDEZ BILBAO
 Grado y Sección : 3° “E”
 Temporalización : Viernes 30 de junio del 2023
 Área : Tutoría
 Estrategia / Modalidad : Presencial

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS EVALUACIÓN PRODUCTO/
ACTUACION
Gestiona su aprendizaje con -Identifica porque se contamina el medio ambiente. -Identifica porque se contamina Desarrollo de las
autonomía. el medio ambiente. actividades propuestas.
-Comenta acciones de cómo cuidar el medio
ambiente. -Comenta acciones de cómo
Propone responsabilidades para cuidar el medio cuidar el medio ambiente.
ambiente Propone responsabilidades para
cuidar el medio ambiente
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos para
autonomía. realizar una tarea. Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea.
Define metas de aprendizaje  Organiza información, según su propósito de estudio, de diversas fuentes y materiales digitales.
ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
Valores Diálogo y concertación
Por ejemplo El docente promueve oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

II. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la actividad? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta actividad?
Papelógrafos y plumones, lápiz y borrador
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades

Saludo cordialmente a mis estudiantes, invito a marcar la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un
Inicio nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Reflexionamos
¿Cómo se sienten el día de hoy?
¿Por qué se sienten así?
Mencionamos los acuerdos de la clase:
 Levantamos la mano para participar.
 Respeto las opiniones de mis compañeros.

Comunicamos el propósito de la sesión: Identificar cómo cuidamos el medio ambiente desde la I.E
 Diálogo
Desarrollo Se forma a los estudiantes en pares y se pide que realiacen estas preguntas a modo de entrevista.
 Pídeles que señalen qué problemas ambientales y porqué creen que ocurren.
 Diles que argumenten las causas y consecuencias del problema ambiental en un cuadro.
 Dialoga con los niños y las niñas sobre qué podríamos hacer frente a la contaminación.
 Pregúntales: ¿cómo les gustaría que estuviera su medio ambiente? qué haremos para cuidarla?

Análisis –reflexión- orientación

 Anímalos a participar en la actividad “identificamos el problema ambiental de nuestro alrededor”.
 Explícales en qué consiste:
Se pique que por parejas en base a las respuestas que tienen brinden soluciones para mejorar
su medio ambiente.

 Indícales que escriban sus ideas en una hoja.

 Posteriormente se les pide que expongan sus resultados
 Luego se les pide que en parejas piensen en una frase para convencer a las personas de ya no
contaminar
 Se pide a los estudiantes que realicen un afiche para concientizar a las personas y mejorar el
cuidado del medio ambiente.

 Le pedimos que escriban en su cuaderno un compromiso personal relacionad con el tema trabajado
en clase.
 Felicítalos por el trabajo realizado
Para trabajar en casa
Indica a los estudiantes que comuniquen a sus papás y mamás lo que han aprendido en la clase de hoy y que les
pregunten:
¿Qué acciones tenemos que realizar como familia para cuidar el medio ambiente?
¿Qué consecuencias traería no hacerlo?
Pídeles que escriban las respuestas en el cuaderno.
Cierre Conversa acerca de conocer las acciones que realizan en sus familias y en su comunidad relacionadas con el cuidado del
medio ambiente.
Realiza las siguientes preguntas: ¿Les gustó trabajar sobre las acciones para promover el cuidado del ambiente? ¿por
qué?; lo que aprendieron hoy ¿es útil para su vida?; ¿qué conclusiones pueden sacar de lo aprendido en la sesión?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión .

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
- Cuadernillo de tutoría 3er grado
- https://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/6852
Anexos:
Instrumento de evaluación: Lista de cotejo.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo
Docente: Luz Melissa Fernández Bilbao Fecha:30/06/2023
“ CUIDAMOS EL MEDIO AMBIENTE DESDE NUESTRA I.E” Grado Sección: 3° “E”
Turno: Mañana
Evidencia de aprendizaje: Desarrollo de la ficha de aprendizaje
Competencia Gestiona su aprendizaje con autonomía.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Estudiantes -Identifica porque se contamina Comenta acciones de cómo Propone responsabilidades para
el medio ambiente. cuidar el medio ambiente. cuidar el medio ambiente
-
 Sí No Sí No Sí No
1 ACOSTA MUÑOZ DAYLIN SHANTAL

2 ALVAREZ URTECHO, DULCE VALENTIA

3 ARTEAGA GONGORA, JEREMY

4 BRITO MELENDEZ WALESKA

5 CACHAY AGUIRRE ATZEL

6 CARDENAS TORRES ALBERSONT

SEBASTIAN

7 CONCHA ALVARADO MILANOV MAIER

8 GALVEZ LAURA THIAGO MILAN

9 GUERRA PAREDES HEIDY SANDY

1 GUTIERREZ MALLCO NAYARITTH

0 GIANNA

1 HEREDIA CUNIA YOHAN ALEXIS LUIS

1
1 HILARES ESPINOZA SAÚL ANGEL
2
1 JACOBO SANCHEZ ADRIÁN MARTIN
3
1 MENDOZA LOPEZ LIAN DAVID
4
1 MEZA MEZA LIAM MANUEL
5
1 PAÑEZ RAMOS GRECIA EUNICE
6
1 PEZO LOPEZ SEBASTIAN MATHIAS
7 ROMULO

2 POLO VARGAS GEMINA

8
1 POZO MENCIA ESTHER SAMIRA
9
2 RAMIREZ RAMOS MÍA ARIANNA
0
2 REVILLA AGUIRRE VICTOR DANIEL
1
2 ROBLEDO TORRES YEXI YUDITH
2
2 SANCHEZ GONZA LUCIANA MILLETH
3 KIRAN

2 SORIA VALVERDE, LUANA ALONDRA

4
2 TINCO DE LA CRUZ REBECA CELESTE
5 BELÉN

2 TRUJILLO CHAVEZ JUNIOR LEO

6
2 VARGAS CAMACHO ETHAN LUIS
7
2 VASQUEZ ORNA NICOLE ALEXANDRA
8
2 ZEVALLOS TINTAYA ROSABEL LIZBETH
9
3 ZUMETA AREVALO JHERAL SNAYDER
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