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Proyecto de Aula Sector: Lenguaje y Comunicacin Nivel: NB2 (3 Bsico) 1.

- PLANIFICACIN Ttulo: El oso revoltoso rea Temtica: Escritura Objetivos: Reconocer la estructura de un cuento (inicio, desarrollo y final) Descripcin: Los alumnos (as) en grupo de 4 integrantes, preparan una caja donde pegan el dibujo de un oso grande. Se trata que el oso es muy revoltoso y siempre revuelve los cuentos que hay en la caja los que estn escritos en forma de panal. Cada grupo de alumnos (as) debe escribir cuentos creados por ellos, separados en inicio desarrollo y final, todos en cartulinas de diferentes colores ejemplo el inicio en cartulina azul, el desarrollo en amarilla y el cierre en roja. Cada grupo escribe ms de un cuento con la finalidad de intercambiar las cajas entre los grupos y se les solicita que ordenen los cuentos, los lean y los representen. Fecha de Inicio y Trmino: 4 sesiones (8 horas pedaggicas) Participantes y Coordinador del Proyecto: Alumnos de quinto ao bsico y profesoras Alejandra Martnez y Loreto Moreira. Resultados Esperados: Reconocen y utilizan expresiones que caracterizan el comienzo, desarrollo y final de un texto narrativo. Por ejemplo: Haba una vez, de repentedespus de luego, finalmente. Escriben ancdotas coherentes, de al menos tres oraciones. Utilizan, adecuadamente, en los textos escritos que producen, variados nexos tales como: y, aunque, pero, entonces.

Capacidades y destrezas: comprender, reconocer y analizar Razonamiento Lgico: Analizar Identificar

Insercin social: -Mejorar la lectura y escritura de los alumnos (as) a travs de una actividad prctica en que crean cuentos, plasmando sus experiencias e imaginacin. Valores y actitudes: -Compartir -Empata Actividades: 1 sesin: -Se presenta el tema de trabajo, se forman los grupos de trabajo (4 alumnos), eligen tema central del cuento, personajes y lugar. 2Sesin: Reparten actividades: preparacin del material (cortar cartulinas, escribir el inicio, el desarrollo y el final)- arman tarjetas para dejarlas en la caja del oso revoltoso 3sesin: Revolver los cuentos y cada nio saca su tarjeta, luego lee la tarjeta sacada y descubre que parte del cuento le correspondi. 4sesin: La profesora pide que un voluntario lea un inicio. Luego pide que siga el que tiene el desarrollo de ese cuento y termine el que tiene el final. Lo mismo harn con todos los cuentos creados Por grupo se les designa un cuento y contestan una gua interrogatoria de l. Recursos e Insumos: cartulinas diversos colores, cajas de cartn, pegamento, tijera, lpices de colores. Gua interrogativa y cuento. 2.-IMPLEMENTACIN Ejecucin del proyecto: Crean cuentos dividos segn las partes que lo componen (inicio, desarrollo y cierre, luego lo representan y finalmente

3.-EVALUACIN: Evaluacin de proceso: lista de cotejo

Evaluacin sumativa: -creacin cuento segn sus partes (inicio- desarrollo- cierre) -Representacin grupal