Nicastro Sandra.

El trabajo del asesorx pedagógicx. Criterios de encuadre e intervención.

Este rol hace énfasis en como poder acompañar las trayectorias de lxs estudiantes. Trabajo del
asesor--------PRÁCTICA SITUADA Y PRÁCTICA TRANSVERSAL, desde diferentes perspectivas.
Trabajo del asesor pedagògicx---------- SITUADO EN INSCRIPTO EN UN SISTEMA EDUCATIVO.
Forma parte de estos contextos. Se construye y se piensa con otrxs.

Inscripto: soy docente de la escuela………………………… en el barrio de ………………

No es lo mismo una escuela tal o cual, o trabajar en un nivel u otro. Ganar matices y salirse de
las hipótesis + generales. (rol docente situado e inscripto en este contexto).

Tres cuestiones importantes en el rol de asesor pedagógico.

1. DESARROLLAR UNA MIRADA SITUADA (lejos que se transforme en un deber ser)

El rol del asesor debe ser poder negociar y mediar ante tensiones y conflictos dentro
de la institución.
2. RECONOCER LA IMPLICACIÓN. El o la asesor/a no deben ser neutrales ni objetivos, ya
que se encuentran atravesadxs e implicadxs.
3. IDEA DE ANALIZADOR (apoyándose en hechos y dispositivos) abre una serie de
preguntas que no están explicitas.

DINAMICAS: (del decime como al ensayo)/ expectativas muy altas de respuestas

ligadas al como por parte de lxs profesorxs o demás actores de la Institución.
1. CONSTRUIR INTERVENCIONES SITUADAS. Aplicación: concepción del trabajo.
Asesor pedagógico: criterios que sostienen dispositivos de intervención. Evaluar.
Ensayo ( concepción del trabajo de asorx- que supuestos y que hipótesis andan
dando vueltas) Situaciones problemáticas. CONSTRUYENDO Y RECONSTRUYENDO
CRITERIOS.
2. TRABAJO DEL ASESOR: PENSANDO A OTRXS CON OTRX. ( no se puede pensar a otrx
solx) Poner palabra – ensayo.
3. TRABAJO DE ASERAMIENTO. Apuntalar experiencias y trabajo de lxs docentxs
(condiciones institucionales) asesor: sostiene y es sostenidx al mismo tiempo.
Diferentes lugares y diferentes responsabilidades. TRAMAS QUE SOSTIENEN
TRABAJO. Recorriendo múltiples tensiones.
ARTICULACIÓN: MODO POLITICO DE PENSAR LO EDUCATIVO.
La confianza hay que construirla. Es trabajo del asesor.
RECONOCIMIENTO: de la ternura ULLOA. No es el aspecto blando del amor, es el
contrapunto de la crueldad. EMPATIA- miramiento con amorosidad.