A Storybird Pero... ¿me puedes explicar?

Pero... ¿me puedes explicar?

por Alma Disciplina Positiva
 A Storybird
Pero... ¿me puedes explicar?

por Alma Disciplina Positiva

Illustrated by
Irisz Agocs

Published on
February 15, 2021

© Storybird 2021 All rights reserved

Instructions for creating a two-sided booklet:

1. Print pages 1-7.

2. Take all pages out of the printer, and rotate them 180 degrees and put them back in the printer, face-side up.
The top of the pages should be facing down, and headed into the printer.

3. Print pages 8-11.

4. Trim the covers and pages, including the blanks.

5. Place the pages in order, putting the blanks at the beginning and end (these will help firm up your cover, you
can replace them with a thicker paper stock if you wish.

6. Staple the left side.

7. Glue the front and back covers together, then glue the entire cover to your completed, stapled book. (Your
cover should be glued to the blank backing pages)

Please note: These instructions are for most printers, yours may be different.
Cuando despierto por las
mañanas siempre tengo
mil ideas de todo lo que
quiero hacer y lo quiero 1
hacer todo ¡ya!
¿vamos a jugar?

Me gusta contar historias a

mis muñecos de todas las
aventuras que en mi mente
vamos a pasar. 3
¿te pasa a tí también? ¿en
qué te vas a aventurar?
Soy un artista sin igual y a mi familia quiero regalar todas mis obras de arte en un lugar
que todos las vean al pasar

Amo jugar con mis

amigos, descubrir el
mundo y las bondades de
la naturaleza. ¿vieron que 7
rica manzana pude
alcanzar?
Cuando estoy muy
ocupado, trabajando en un
proyecto como los de papá
o mamá siempre tengo que
buscar aquellos elementos 9
que no me acuerdo dónde
están. Yo he visto que a
papá también le suele
pasar.

Hoy escuché que

comentaban que mi
hermano tiene unos
lunares gordos y se los 1
tienen que sacar...... a esta 1
planta le pasó lo mismo,
¡¡yo la puedo ayudar!!
Para papás y mamás:
Niños y niñas viven en su mundo infantil lleno
de fantasías que se cruzan con la realidad y sus
tiempos y prioridades no son los mismos que
los de adultos. Anticípale lo que harán, cuanto
tiempo queda para cambiar de actividad y le
recuerdas cuando quede menos tiempo, así no 1
lo va a olvidar y se va a preparar. Piensa 3
conscientemente si de verdad es tan terrible lo
que hizo, más vale evaluar lo ocurrido,
considerar sus motivos y enseñarle a reparar.
Involúcralo en las actividades diarias, que sea
tu ayudante, de verdad se sentirá muy
importante, y recuerda que su principal
aprendizaje es por tu modelo y mediante la
exploración.
Ayúdale a que ese despertar sea un desafío al 1
aprendizaje y no termine en una frustración, 4
porque terminará generando creencias
erróneas sobre si mismo, y es seguro que
sabes que es muy capaz, pero le tienes que dar
la oportunidad.
Pero cuando por fin los
encuentro y logro mi
proyecto desarrollar, me
llaman a guardar. No es 1
0
que no quiera, pero ¿puede
ser en un momento más?

Pero parece que me he vuelto a equivocar...

1
¿me puedes explicar? 2
 pero parece que no les gusta, me dijeron
que saliera a jugar y que tendrían que
limpiar.
¿y si en lugar de quedarme aquí me dejas 6
ayudar?
Enséñame dónde si puedo dibujar.

Pero ya no me dejaron, dijeron que estaba sucia y me dieron algo para comer que no sé que es. Me
gustaría saber de dónde viene, lo quiero investigar, y también saber si te puedo ayudar a cocinar.
¿Y mi manzana? ¿No la puedo lavar?

8
 2

Pero siempre hay un grande apurado que no me da tiempo a comenzar.

Pero siempre hay un

adulto que no me deja
terminar y me dice que me
tengo que lavar. 4
No es que no quiera, pero
¿tiene que ser ya?