Liceo Secundario Virgilio Casilla Minaya

Planificación diaria de matemática de 6to

Docente: Eric Pérez

Tema

Ecuaciones Exponenciales

Propósito

1- El estudiante comprende con claridad el concepto de ecuaciones exponenciales

2- Resuelve ecuaciones exponenciales

INICIO

1- Un estudiante realiza una retroalimentación de la clase anterior.

2- El docente socializa con los estudiantes el concepto de ecuaciones y sistemas de
ecuaciones
3- El docente manda a la pizarra a un estudiante al a resolver la ecuación de primer grado
2x + 3 = 5

DESARROLLO

1 El docente expone el concepto de ecuaciones exponenciales con claridad

2 El docente presenta una ecuación exponencial y explica sus características
3 El docente muestra ejemplo de la resolución de una ecuación exponencial
4 Un alumno tomado al azar participa en la pizarra ampliando el desarrollo de la
resolución de una ecuación exponencial.

CIERRE

1- El docente pide al estudiante que formen grupo de 5 estudiantes para resolver 3

ecuaciones exponenciales.
2- El docente realiza una metacognición sobre las ecuaciones exponenciales
3- Los estudiantes manifiestan que grado de dificultad han presentado para la resolución
de las ecuaciones exponenciales
GUIA PARA EL MAESTRO SUSTITUTO

- Pedir a los estudiantes hacer una retroalimentación de la clase anterior y dentro de

ella realizar las siguientes interrogantes
1- ¿Qué recuerdan sobre el concepto de ecuación? (Definición)
2- ¿Qué es un sistema de ecuación?

- Luego pedir a un estudiante que resuelva la ecuación 2x + 3 = 5 el resultado es x = 1

- Luego presentar el tema del día y el propósito de la clase estarán en la planificación
diaria
- Escribir en la pizarra el concepto de ecuaciones exponenciales siguiente

Una ecuación exponencial es aquella en donde la variable es la que aparece en el

exponente, es decir, potencias cuyos exponentes son expresiones en las que aparece
la incógnita, x.
Ejemplo:

1) 2 x+1= 24 2) 5 x=125 3) 32 x−3 =3 x+3

Una vez mostrado los ejemplos le muestra que la variable x siempre aparece en el exponente
por eso son llamadas ecuaciones exponenciales.

Continuamos a mostrar esos mismos tres ejemplos en su resolución, para resolverlo

realizaremos los siguientes pasos
x+1
Ejemplo 1 2 = 24

1er paso ya que la ecuación tiene la misma base de ambos lados que es el 2 solo tomamos los
exponentes de las base que son x + 1 y 4 para igualarlos ejemplo

X+1 = 4

2do resolvemos la ecuación de primer grado como y sabemos haciendo una transposición de
términos quedando resuelta del siguiente modo

X= 4-1 donde x = 3

3ro por último comprobamos la ecuación sustituyendo la variable x por su valor encontrado 3
x+1
2 = 24
3+1
2 = 24 (sustituimos x por su valor 3)
4 4
2 =2 (sumamos 3+1=4)

16 = 16 (resolvemos ambas potencias recordad que 24 =2x2x2x2=16)

x
Ejemplo 2 5 =125
 x 3
5 =5 (1ro como las bases son diferente se debe expresar el 125 en una potencia de base 5
en este caso lo expresamos 53 , porque 53 =5x5x5= 125

2do Luego igualamos los exponentes

X=3

En este caso la ecuación queda resuelta solo igualando los exponentes ya que tenemos el valor
de la incógnita x que es igual a 3

3ro comprobamos la ecuación

x
5 =125 ecuación original
3
5 =125 sustituir el valor de x=3

125=125 resolver la potencia 53

2 x−3
Ejemplo 3 3 =3 x+3

2x-3 = x+3 1ro como ya ambos lados tienen igual base procedemos como el ejemplo 1

igualando los exponentes de ambas bases

2x-x=3+3 2do realizamos transposición de términos semejantes

X=6 3ro al reducir los términos encontramos el valor de la incógnita que es 6

Por último comprobamos la ecuación sustituyendo el valor de x

2 x−3
3 =3 x+3 ecuación original
2 (6 )−3
3 =36 +3 sustitucion de x=6

312−3=36 +3 resolucion de la multiplicación del paréntesis

9 9
3 =3 reducción de los términos semejantes

19,683 = 19,683 resolución de la potencia pueden comprobar usando la calculadora

Ejercicios para desarrollar en grupos

Resolver las siguientes ecuaciones exponenciales

a) 4 3 x +1=4 4
b) 2 x+2=16
c) 33 x+1=3 x+3