SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
 Docente : Lourdes Huarcaya S.
 Grado y Sección : 4to “D”
 Área : PERSONAL SOCIAL
 Duración : 2 horas pedagógicas
 Fecha : 14/07/2023

TÍTULO DE LA SESIÓN
PRÓCERES Y PRECURSORES.
UTILIDAD:
Los estudiantes conocerán a los próceres y precursores.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIA

COMPETENCIA: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Interpreta críticamente fuentes Explica hechos o procesos históricos claves de  Desarrolla la ficha Lista de cotejo
diversas. su región, de las principales sociedades
sobre los proceres y
andinas, preíncas e incas, y la Conquista;
reconoce las causas que los originaron y sus precursores.
Comprende el tiempo histórico. consecuencias teniendo en cuenta más de una
dimensión (política, económica, ambiental,  Participa delas
Elabora explicaciones sobre social, cultural, entre otras).
preguntas referente al
procesos históricos.
tema.
COMPETENCIAS  Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y los
TRANSVERSALES
 Gestiona su aprendizaje de recursos necesarios para alcanzar la meta.
manera autónoma.
 Organiza acciones estratégicas
para alcanzar sus metas de
aprendizaje.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de Orientación al Comparten espacios educativos, recursos, materiales, tareas o responsabilidades
bien común

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE
UTILIZARÁN EN ESTA SESIÓN?
-Preparar información de las corrientes libertadora del norte.  Papelotes
-Tener lista la ficha de aplicación.  Lápices,
 plumones de colores,

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO: (15 minutos)
 PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Conocemos a los próceres y precursores.

Establecemos acuerdos de Convivencia que nos ayudarán a trabajar y a aprender mejor.

 Pongo atención a la maestra.
 Evitamos molestar a los compañeros (Resaltamos la buena convivencia)

DESARROLLO: (70 minutos)

Leemos la información.

Desarrollan la ficha de manera individual.

CIERRE: (15 minutos)

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
- ¿Por qué fue importante la presencia de los precursores y proceres en la Independencia del Perú?
- ¿Cómo aprendí?
- ¿Para qué me sirve lo aprendido?

REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes esta sesión? ¿Qué dificultades se observan durante la enseñanza aprendizaje?

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
 Currículo Nacional de Educación Básica

 Programación Curricular del Nivel Primaria

 LISTA DE COTEJO DEL 4° GRADO D

Área: Personal Social Fecha: 14/07/2023

Sesión: Conocemos los próceres y precursores.

 Desarrolla la ficha sobre los Participa de las preguntas

N° NOMBRE Y APELLIDOS proceres y precursores. referente al tema.
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