Geometria 3ro

1
A través de los rasgos dejados por el hombre antiguo se nota que él tenía ciertas nociones de
geometría, esto se puede ver por la forma que tenían sus cuevas, sus herramientas de caza, etc.,
sin saber lo que era la geometría ya empleaban en sus construcciones formas de algunas figuras
geométricas.
De lo anterior se deduce que la geometría no es producto de un solo pueblo, sino que surge
en diferentes partes del mundo de acuerdo a las necesidades que tenía el hombre.
Por ejemplo en Egipto, el río Nilo periódicamente provocaba inundaciones arrasando con los
límites de las fincas, lo cual hacía necesario luego una restitución o distribución de las tierras o
terrenos empleándose la geometría, pero en forma empírica.
Por otro lado otras culturas a través de la cerámica, la escultura, la arquitectura, etc. se llegó a
utilizar formas geométricas como por ejemplo en los huacos, en los templos, etc. (cultura incaica).
Pero es en Grecia donde se hace de la geometría un estudio sistematizado; ordenado de los
conocimientos adquiridos empíricamente siendo algunos de los que aportaron en esa época:
Thales de Mileto (fundador de la Escuela Jonica); Pitágoras (Fundador de la Escuela

Pitagórica), Zenón, Hipócrates, Platón Arquímedes y Euclides.
Este último fue uno de los más brillantes; uno de sus aportes fue sistematizar la geometría,
hizo que ella partiera de definiciones; postulados y axiomas, con los cuales demostró teoremas. En
base a esta guía se darán los principios básicos de la geometría expuesta por Euclides (geometría
Euclidiana); esta es la más elemental pero a su vez la de mayor utilidad por qué concuerda con las
propiedades de los objetos que vemos y nos ayuda a explicar lo que nos rodea.
CAPACIDAD:
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓNTAREA 01
VALOR - ACTITUD
RESPONSABILIDAD - PUNTUALIDADDESTREZASCONTENIDOS MÉTODOSMICROACTITUDES APLICADefinición y propiedades de

segmentos de rectaA través de la resolución de problemasPresentando oportunamente sus trabajos
2
así mismo realizan el trazado de líneas y trabajan con
su medida.
Cuenta la historia que

Thales de Mileto, el gran
matemático griego, en uno
de sus viajes se dirigió a
SEGMENTO DE RECTA AB Egipto, donde quedó
maravillado del esplendor
es un y grandeza de las
pirámides y lejos de medir
SUBCONJUNTO DE UNA RECTA L la altura de una de ellas
optó por un mejor camino,
cuyos puntos el cálculo, gracias a la
sombra que proyectaba
A y B PERTENECEN A L “P” PERTENECE A L esta gigantesca
Y ESTÁ ENTRE A Y B construcción, la ayuda de
un bastón que portaba y
los conocimientos de
su longitud es
geometría que tenía, pudo
LA DISTANCIA ENTRE LOS PUNTOS A Y B lograr su ansiado objetivo.
Antiguamente la distribución de los terrenos o la

tarea de dar la forma a los bloques de piedra para la
construcción de templos o pirámides exigieron a los
egipcios el trazado de líneas rectas, ángulos; y en
consecuencia tuvieron la necesidad de trabajar con
sus respectivas medidas.
Actualmente con las medidas de las líneas y de

los ángulos se sigue trabajando como por ejemplo: los
topógrafos al realizar levantamientos topográficos
utilizan un instrumento para medir ángulos (teodolito);
3
PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO
Es el punto que divide al segmento en dos segmentos
de igual longitud.
SEGMENTO A M B
Es una porción de recta limitados por dos puntos
denominados extremos.
 “M” es punto medio de
A B RECUERDA
Si “M” es punto medio de
 Donde A y B: extremos del segmento. se cumple:
El segmento AM es
Congruente con el segmento
NOTACIÓN: El segmento AB se denota ó
MB

La longitud del es igual a la
RECUERDA longitud de MB.
Si la longitud o medida del AM = MB = AB /2
segmento AB es 5
unidades podemos
escribir:
mAB = 5 unidades ó
AB = 5 unidades,
en este caso”m” se lee
medida. OPERACIONES CON
LONGITUDES DE SEGMENTOS
Basados en el postulado: “EL total es igual a la suma

de sus partes”, tenemos:
SEGMENTOS CONGRUENTES
ADICION:
Son aquellos que tienen igual longitud.
A B C D
 AD = AB + BC + CD
A B C D
 AD = AC + CD
 es CONGRUENTE con .
 AD = AB + BD
SUSTRACCION:
RECUERDA A B C D
Si y son
congruentes
escribiremos  BC = AC - AB

o simplemente  BC = BD - CD
=
 BC = AD – AB - CD
4
a) 5 b) 11 c) 10
d) 13 e) 12
8. Sobre una línea recta se toman los puntos

consecutivos A, B, C, D de modo que AB = CD,
BC = 8, AD = 20, Hallar AB.
a) 5 b) 6 c) 10
d) 3 e) 12
9. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos

A,B,C de modo que AB = 12 y AC = 25
Hallar BC.
A,B,C,D de modo que AD = 80, AB = 20 a) 5 b) 15 c) 10
CD = 50. Hallar BC. d) 13 e) 6
a) 5 b) 15 c) 10 10. En una recta se marcan los puntos consecutivos A,

d) 30 e) 20 B, C tal que AB = x , BC = 2x , AC = 18 . Hallar
“x”.
A,B,C,D de modo que AD = 40, AC = 30 a) 2 b) 16 c) 17
BD = 15. Hallar BC. d) 26 e) NA
a) 5 b) 10 c) 2 11. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos

d) 4 e) 12 A, B, C, D de modo que C es el punto medio del
segmento AD, además AB = 4, CD = 14 . Hallar BC.
A,B,C,D ,E de modo que AB = x , BC =6 a) 4 b) 12 c) 16
CD = 2x, DE = 7 , AE = 43 . Hallar “x”. d) 23 e) NA
a) 5 b) 15 c) 10 12. Los puntos consecutivos A,B,C,D se encuentran

d) 30 e) 20 sobre una línea recta , de modo que
BC = 5, AC + BD = 20. Hallar AD.
A,B,C de modo que B es punto medio de AC, a) 15 b) 20 c) 30
además AB = 15, BC = 2x + 7 . Hallar “x” d) 44 e) NA
a) 5 b) 4 c) 10 13. Los puntos consecutivos A,B,C,D se encuentran

d) 30 e) 2 sobre una línea recta , de modo que
BC = 4, AC = 7, BD = 9. Hallar AD
A,B,C, D de modo que AC + BD = 32 y AD = 20 . a) 5 b) 15 c) 10
Hallar BC d) 12 e) 20

d) 30 e) 12 A, B, C, D de modo que AC = 8 , BD = 7 ,
AD = 4BC. Hallar BC.
6. Sobre una recta línea recta se toman los puntos
consecutivos A,B,C,D de modo que BC = 14 a) 5 b) 1 c) 10
AD = 27. Hallar AB + CD d) 3 e) 2

d) 13 e) 20 A, B, C, D tal que AD = 24, AB = 2a , BC = 3a ,
CD = 7a. Hallar AB.
7. Sobre una línea recta se toman los puntos
consecutivos A,B,C,D de modo que C es punto a) 5 b) 7 c) 8
medio de AD , AB = 5 , CD = 16 ; Hallar BC d) 12 e) NA
5
16. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos 4. A, C, D y E, son puntos colineales y consecutivos
A, B, C, D de modo que B es punto medio de AD , tal que D sea punto medio de CE y AC + AE = 50.
además : AD = 2CD + 10 . Hallar BC Hallar AD.
a) 5 b) 4 c) 10 a) 25 b) 12,5 c) 50
d) 30 e) 2 d) 20 e) 5
17. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos 5. A, B y C, son puntos colineales y consecutivos,
A, B, C luego se toma el punto medio M de BC . tales que 7AB = 8BC y AC = 45. Hallar BC.
Hallar AM, si AB + AC = 12.
a) 25 b) 19 c) 23
a) 5 b) 4 c) 10 d) 21 e) NA
d) 6 e) 2
6. Los puntos consecutivos A,M,B y C pertenecen a la
18. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos misma recta; M es el punto medio de AC . Hallar
A, B, C, D tal que CD = 3AB y AD + 3BC = 60. MB, si : AB – BC = 32.
Hallar AC
a) 8 b) 32 c) 16
a) 15 b) 11 c) 14 d) 20 e) 5
d) 3 e) 2
7. En una recta se tienen los puntos consecutivos A,
19. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos B, C, D cumpliéndose la relación:
A,B,C,D tal que 4AB = CD , Calcular BC . Si 4AB – BD – 2CD = 4.
BD – 4AB = 20 Hallar AD, si AB = 3 y AC = 5.
a) 15 b) 11 c) 5 a) 5 b) 6 c) 8
d) 3 e) 2 d) 9 e) 7
20. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos 8. Sea los puntos colineales y consecutivos E, F, G y
A, B, C, D tal que 5AC = 3CD y H. Si : EF = 8 , GH = 9 y
3BD – 5AB = 40. Calcular BC EG.GH + EF.FH = FG.EH , hallar FG.
a) 5 b) 11 c) 4 a) 10 b) 12 c) 14
d) 3 e) 2 d) 17 e) 8
9. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,

B, C, D y E, siendo C punto medio de AE, además
AB = CD. Calcular la longitud de BD, si AE = 18.
a) 6 b) 7 c) 8
1. Los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D d) 9 e) 10
son tales que: AD = 18, BD = 13 y AC = 12. Hallar
BC. 10. M, N, R son puntos colineales y consecutivos, tales
que 2MN + 3NR = 81. Hallar NR, si MR = 36
a) 6 b) 7 c) 8
d) 9 e) 5 a) 12 b) 11 c) 10
d) 8 e) 9
2. P, Q y R son tres puntos consecutivos de una recta.
PQ = 2QR + 1 y PR = 31. Hallar QR. 11. A, B, P, C y D son puntos colineales y
consecutivos. CD = 2AB, BP = PC y
a) 8 b) 9 c) 10 AP = 12. Hallar BD.
d) 11 e) 12
a) 12 b) 16 c) 18
3. Se tienen los puntos colineales y consecutivos A, B, d) 24 e) NA
C, D tales que: AD = 24, AC = 16 y AB = AD.
Hallar BC. BC CD 12. En una línea recta se ubican los puntos
consecutivos A, B, C, D tal que AD = 5BC,
a) 3 b) 4 c) 6 AC + BD = 42. Calcular BC.
d) 3,6 e) 5 a) 5 b) 6 c) 7
6
d) 8 e) 3
13. En una recta se toman los puntos consecutivos A,

B, C, D, se cumple que CD = 5BC, además
AD + 5AB = 90. Hallar AC.
a) 18 b) 14 c) 15 1. En una calle recta de 870 m de longitud, están

d) 16 e) 12 ubicados 30 árboles separados a igual distancia.
Calcular la distancia de separación.
14. En los puntos colineales A, B, C, D se cumple que
a) 41 b) 43 c) 47
AB = 4, AD = 12, AB.CD = AD.BC. Calcular AC.
d) 48 e) 60
a) 4 b) 6 c) 8
d) 3 e) 2 2. Se ubican en una recta los puntos consecutivos A,
B, C y D, de modo que ,
15. En los puntos consecutivos A,B,C,D que se
encuentran sobre una recta se cumple que C es
punto medio de AD, AB = 4 , BD = 10.Calcular BC , , AD = 24cm. Calcular el valor de “x”
a) 5 b) 3 c) 10
a) 6cm b) 12cm c) 21cm
d) 6 e) NA
d) 15cm e) 14cm
16. En los puntos colineales A, B, C, D se cumple
que AB = 4, AC = 20, además 3. En una recta se ubican los puntos A, B, C, D y E,
3BC = 2(BD + CD). Calcular AD. de modo que: BC = 1m, CD = 2m, DE = 3m,
AD = a. Calcular AE – AC.
a) 8 b) 24 c) 10
a) a + 1 b) 5m c) a + 3
d) 16 e) NA
d) a - 1 e) a – 2
A, B, C, D tal que AB + CD = 2BC, además 4. Dados los puntos colineales A, B, C y D de manera
AC + CD = 21. Hallar BC. que: AB = 3x + a , BC = 7m, CD = 3x – a ,
AD = 19m.Calcular el valor de “x”.
a) 5 b) 7 c) 6
d) 3 e) 4 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
18. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,
B y C de modo que AC = 30. Determinar la
5. Daos los puntos colineales A, B, C, D y E tal que
distancia entre los puntos medios de AB y BC.
AB = x – 2, BC = x – 5 , CD = y – 3, (DE = y - 2),
a) 2 b) 8 c) 1 AC = CE . Calcular x – y.
d) 3 e) 4
a) 1/2 b) 1/3 c) 1
d) 2 e) 3
19. En la recta se elige los puntos consecutivos A,B,C y
D de manera que se cumple : 6. En una recta están ubicados los puntos A, B, C, D,
AB = BC = CD y AD = 60. E. Si : CD = 2(AB) y DE = 2(BC) y AE = 27 cm.
3 2
Calcular AC.
Calcular AB.
a) 30 b) 25 c) 10 a) 3cm b) 6cm c) 7cm

d) 20 e) 8 d) 9cm e) 8cm
20. Se tienen los puntos colineales y consecutivos A, 7. Con los puntos colineales A, B , C, D, E y F Se
B ,C y D tal que : AB = 6 , si tiene: AB = 1m, BC = 2m, CD = 3m , DE = EF y
AB.BD = AC.CD, Calcular CD BD = DE. Calcular AF.
a) 5 b) 4 c) 10
a) 6m b) 9m c) 12m
d) 6 e) 2
d) 15m e) 16m
7
8. En una recta se ubican los puntos A, B, C, D, E en
forma consecutiva, tal que: BC = 3m, CD = 5m ,
AB – DE = 1 m. Calcular AC – DE.
a) 5m b) 4m c) 9m
d) 6m e) 8m
9. En la figura el numero de segmentos es :
1. En una recta se toman los puntos

consecutivos A, B y C; AC = 30, BC = 12.
Hallar AB
a) 16 b) 15 c) 14
d) 18 e) 20
a) 5 b) 6 c) 7
2. Si P y Q son puntos medios de y .

Hallar MR
10. Según el grafico CD = 3(AB) = 12 y BM = MC = 5.

Calcular: AB + BC + CD .
A
a) 12 b) 20 c) 24
B M C d) 26 e) 28
3. Si: PR + PQ = 64.
Hallar QR
D
a) 25 b) 18 c) 20
d) 26 e) 30
a) 14 b) 20 c) 24
d) 16 e) 18
11. Del grafico Calcular: AC + BD
4. Hallar QR, si. PR = 18;
A B C D QS = 22, PS = 30
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3
a) 10 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9 a) 8 b) 9 c) 10
d) 11 e) 12
12. Según el grafico: AD = 67. Calcular “x”.
5. Si: 3PQ = 4QR = 5RS = 60.
Hallar PS
A B C D
x 3x-2 2x+3
a) 10 b) 12 c) 11 a) 41 b) 43 c) 47
d) 8 e) 9 d) 48 e) 60
6. Si: M y N son puntos medios de y

Hallar PQ
8
Calcular CD, si AE = 72
a) 24 b) 36 c) 50
d) 46 e) 48 a) 17 b) 18 c) 19
d) 20 e) 21
7. Si: PQ = RS = 14; QR = ST = 12.
Hallar la longitud del segmento que une los 3. P, Q, R, T, son puntos colineales tales que
puntos medios de y ST. QR = 4, PT = 8
Hallar PQ, si
a) 34 b) 36 c) 39
a) 6 b) 3 c) 2
d) 38 e) 37 d) 1 e) NA
8. Si: N es punto medio de PR y PQ – QR =

4. Si A, B, C y D son puntos consecutivos sobre
48.
una recta tal que AC = 6, BD = 8. Hallar la distancia
Hallar NQ
entre los puntos medios de y
a) 8 b) 5 c) 7
d) 9 e) 3
a) 15 b) 28 c) 29
d) 34 e) 17 5. Los puntos colineales A, M, I, cumplen con la
condición:
9. Si M es punto medio de Ln y KL + Kn = 40.
Hallar KM AI + MI = AM
Hallar
a) 10 b) 20 c) 30
a) 3/4ALUMNOS, AHORA
ESTIMADOS b) 2/3
: c) 4/3
d) 40 e) 50
d)una
Veamos 4 breve reseña históricae) NAgeometras
de los
griegos, aquellos que nos deslumbraron con su genialidad al
10. Si N es punto medio de QR y además desarrollar y transformar lo que antes sólo servia para medir
6. Dados los puntos colineales A, B, C, D y E,
PQ + PR = 30. terrenos a la geometría que hoy conocemos
Hallar PN que verifican:
, ,
La Geometría :
Hallar BD, si CD = 24
a) 10 b) 30 c) 15 Los primeros conocimientos que tuvo el hombre consistían en un conjunto de reglas
prácticas. Para que la geometría fuera considerada como ciencia, tuvieron que pasar
d) 40 e) 20 muchosa)siglos,
12 hasta llegar a los griegos.
b) 14 c) 36
Es end) 34 donde se ordenan lose)
Grecia 5
conocimientos empíricos adquiridos por el hombre a
través del tiempo y, al reemplazar la observación y la experiencia por deducciones
racionales, se eleva la geometría al Plano Rigurosamente científico.
7.Sabias
Sobre
que en la una rectaregiónse
Mesopotamia, toman
situada losy el puntos
entre el Tigris Eufrates, floreció una
civilización cuya antigüedad se remonta a 57 siglos
consecutivos A, B, C, D tales que “B” es punto aproximadamente.!
Los Babilonios fueron, hace cerca de 6000 años los inventores de la rueda talvez de ahí
medio
provino su afánde . las propiedades de la circunferencia y esto los condujo a que
por descubrir
la relación
Calcularentre la longitud de
BD,la circunferencia y su diámetro era igualque
sabiendo 3. Este valor es
famoso por que también se da en el antiguo testamento. (Primer libro de los Reyes).
1. Dados los puntos colineales P Q, R, S, tal que AD +la CD
Cultivaron = 24y conociendo que el año tiene aproximadamente 360 días ,
astronomía
PR = 24, QS = 36, PS = 50. dividieron la circunferencia en 360 partes, iguales obteniendo así el grado sexagesimal.
También sabían trazar el hexágono regular inscrito y conocían una fórmula para calcular el
Hallar QR a) trapecio
CAPACIDAD:
área del 13 rectángulo. b) 16 c) 12
Además d) sabes
14 que la cuna de la geometría
e) 18 fue la cultura egipcia. Pues su base era la
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN TAREA
agricultura. La aplicación 01
de los conocimientos geométricos y la medida de la tierra fue la
a) 10 b) 20 c) 30 VALOR - ACTITUD
causa de su nombre GEOMETRÍA, que significa medida de la tierra. Además eran
d) 5 e) 8 fabulosos constructores, hace mas de 20 siglos fue construida “La gran Pirámide”.
RESPONSABILIDAD - PUNTUALIDADDESTREZASCONTENIDOSUn pueblo que emprendió una obra
MÉTODOSMICROACTITUDES AplicaDefinición
de tal magnitud poseía,y sin
propiedades
lugar a dudas amplios
de
conocimientos de la geometría y de astronomía ya que se ha comprobado que además de
2. Sobre angulos
una recta se ubican
geometricosA losdepuntos
través la resolución de problemasPresentando
la presición con que están determinadasoportunamente sus trabajos
sus dimensiones esta perfectamente orientada.
consecutivos A, B, C, D, E de manera que Entre los problemas resueltos hallados en los papiros esta que
dominaban la regla de los nudos:
El9área del triángulo isósceles
El área del trapecio isósceles
Área del círculo.
10
Cuenta la historia que
Thales de Mileto, el gran
ÁNGULO GEOMETRICO AOB matemático griego, en uno
de sus viajes se dirigió a
es la
Egipto, donde quedó
maravillado del esplendor
REUNION DE DOS RAYOS OA Y OB
y grandeza de las
pirámides y lejos de medir
es la
la altura de una de ellas
LOS RAYOS TIENEN LOS RAYOS NO optó por un mejor camino,
UN ORIGEN COMUN SON COLINEALES el cálculo, gracias a la
sombra que proyectaba
se clasifican según esta gigantesca
construcción, la ayuda de
SU MEDIDA LA POSICION DE LA RELACIÓN DE un bastón que portaba y
SUS LADOS SUS MEDIDAS
los conocimientos de
en en en geometría que tenía, pudo
lograr su ansiado objetivo.
AGUDOS ADYACENTES COMPLEMENTARIOS
RECTOS PAR LINEAL SUPLEMENTARIOS
OBTUSOS CONSECUTIVOS
OPUESTOS POR EL
VERTICE
Ángulo, intuitivamente, es lo que te hace diferenciar un objeto lejano de

uno cercano. En un principio, la luna puede parecer una pelota flotando en
el aire, pero ya los antiguos sabían que era un gran objeto lejano debido a
que al moverse uno, la luna sigue en la misma posición y la perspectiva
(verla chica) también resulta del uso de los ángulos.
Otro ejemplo del uso cotidiano de los ángulos son los espejos, en los que
el ángulo de incidencia es igual al ángulo de reflexión medidos ambos
contra la normal del espejo. Es lo que también intuitivamente te hace
saber dónde está algo de lo que sólo ves el reflejo.
11
C
B
90º
D 60º
ÁNGULOS
50º
Es la figura geométrica formada por dos rayos que 150º
tienen el mismo origen llamado VÉRTICE.
A 180º 0º
E A
O
Vértice O º Lados
POR EJEMPLO:
En el gráfico observamos:
B  m∢AOB = 55º
NOTACIÓN:  m = 90º
 Ángulo AOB : ∢AOB ó  m∠AOD = 150º
 Medida del ángulo AOB : m∢AOB  m = 180º
 De la figura observamos que:
m∢AOB = º
IMPORTANTE:
MEDICIÓN DE ÁNGULOS
EN EL SISTEMA
SEXAGESIMAL:
Sabias que…
1 vuelta 360º
Para poder diferenciar 1º 60'
a los ángulos de 1’ 60’’
acuerdo a su abertura 1º 3600’’
se crearon diferentes
sistemas de medición
angular, tales como:
El Sistema Sexagesimal o
Sistema Inglés. ÁNGULOS CONGRUENTES
El sistema
centesimal o Se dice que dos ángulos son congruentes si tienen
Sistema Francés y igual medida.
el sistema radial o A E
circular o sistema Si el ángulo ABC es congruente con el
internacional. ángulo EOF, entonces escribiremos:
≅
El sistema que estudiaremos es el
SISTEMA SEXAGESIMAL o SISTEMA
B O
INGLÉS. También:
C F
Sus creadores tomaron como base a una
circunferencia, dividiéndola a ésta en 360 m
Si el ángulo ABC es congruente con el ángulo EOF,
partes iguales y a cada parte la llamaron un
grado sexagesimal (1º), además a cada grado entonces escribiremos:
también lo dividieron pero en 60 partes siendo
cada parte un minuto sexagesimal (1’), a este ≅
minuto lo dividieron en 60 partes, siendo cada También:
parte un segundo sexagesimal (1”).
m
En este capítulo haremos uso del transportador
como instrumento de medición, para ello
observa con bastante atención, pues la figura
muestra el uso de un transportador para medir BISECTRIZ DE UN
ángulos. ÁNGULO
12
La bisectriz de un ángulo es el rayo que lo divide en
dos ángulos congruentes. 
A
O
M

O .  = 180º .

B
4. ÁNGULO OBTUSO: Mide más de 90º y menos
 OM es bisectriz del ángulo AOB de 180º.
RECUERDA:
Si OM biseca al
ángulo
AOB, se cumple: w 
∢AOM 
∢MOB
 Los ángulos”w” y “” son obtusos.
m∢AOM = m∢MOB
=m ∢AOB 5. ÁNGULO CONVEXO: Cuya medida esta
comprendida entre 0º y 180º
2
6. ÁNGULO CÓNCAVO: Mide más de 180º y
menos de 360º.
CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS
Se clasifican los ángulos de acuerdo a su medida o a

su posición con relación de otros.
A) POR SU MEDIDA.- Puede ser:


1. ÁNGULO AGUDO: Es aquel cuya medida es

menor que 90º.
180º <  < 360º
7. ÁNGULO DE UNA VUELTA: Se genera al gira un

rayo, una vuelta completa alrededor de su origen.
  Mide 360º.
 Los ángulos “” y “” son agudos.
. 0º <  < 90º . 



2. ÁNGULO RECTO: Es aquel cuya medida es igual 
a 90º.


 +  +  +  = 360º
 = 90º .
3. ÁNGULO LLANO O RECTILÍNEO: Mide 180º. 8. ÁNGULO NULO: Mide 0º. Sus lados son dos
Sus lados son dos rayos opuestos. rayos coincidentes.
13
 “” y “” son ángulos opuestos por el vértice:
http://images.google.com.pe/imgres? º = º
imgurl=http://www.muskehounds.com/
 “x” e ”y” son ángulos opuestos por el vértice:
dartacan_kimya.jpg&imgrefurl=http://
arturo25.bloringa.net/post- xº = yº
784681.html&h=596&w=589&sz=64&hl=es&start
=64&um=1&tbnid=YYpa6hoVvZSd4M:&tbnh=13 C) SEGÚN LA RELACIÓN DE SUS MEDIDAS.- Se
5&tbnw=133&prev=/images%3Fq%3Ddibujos clasifican en:
%2Banimados%26start%3D60%26ndsp
1. ÁNGULOS COMPLEMENTARIOS. Dos ángulos se
%3D20%26svnum%3D10%26um%3D1%26hl llaman complementarios, si sus medidas suman
%3Des%26sa%3DN 90º.
.  = 0º .
B) POR LA POSICIÓN DE SUS LADOS.- Se

clasifica en: º
º . º + º = 90º .
1. ÁNGULO ADYACENTE. Son dos ángulos que
tienen el mismo vértice y además están situados a
distinto lado del lado común.  “” y “” son ángulos complementarios.
∢AOB y ∢BOC: Adyacentes RECUERDA

El complemento de un
O ángulo xº : C(xº)
B O: Vértice Común
El C(xº) se halla:
OB: Lado Común C(xº) = 90º - xº
C Por ejemplo: Halle el
complemento de 40º.
C40º = 90º - 40º
2. ÁNGULOS CONSECUTIVOS. Son dos o más C40º = 50º
ángulos que tienen el mismo vértice y cada uno
de ellos es adyacente con su inmediato. C(xº) = 90º - xº
C B
2. ÁNGULOS SUPLEMENTARIOS. Dos ángulos se
A
llaman suplementarios, si sus medidas suman 180º.
D
E
º
O º
 ∢AOB, ∢BOC, ∢COD, ∢DOE: Consecutivos.  “” y “” son ángulos suplementarios.
O : Vértice Común.
. º + º = 180º .
3. ÁNGULOS OPUESTOS POR EL VERTICE. Son

dos ángulos cuyos lados forman dos pares de RECUERDA
rayos. El suplemento de un
ángulo xº : S(xº)
El S(xº) se halla:
xº S(xº) = 90º - xº
Por ejemplo: Halle el
º º suplemento de 72º.
yº S(72º) = 180º - 72º
S(72º) = 108º
14 C(xº) = 90º - xº
7.
100º
x 

8.
11 0º
9.
11 0 º
Determinar la medida del ángulo x, en los siguientes 140º
xº
gráficos.
1. 10.
3 x+10 º 2x+40º
35º
x
11.
2. xº
80
 
 
x 12.
x x
3. 120º
º
x º
13.
75º
80º
x
+ r
 + 2 r
4. x
x
14.
 
 
5.
6
3
x
x
20 x 15.
6.
Tº 38º
 

 16.
15
B
N
M
x
A O C
ON Bi sec triz  MOC
OM Bi sec triz  AOB
17.
A
M
2. suma del complemento y suplemento de la medida
O
x de cierto ángulo es igual a 130º. Calcular la medida
20º B de dicho ángulo.
C
18.
x x
19.
3. Si: C => complemento S => suplementos

5x Calcular: x = SSCSSCS100º
x
20.
38º
4. Si: C => complemento

S => suplementos
Calcular: x = 7/2 CCq. Siendo:
SSSSSCCCSCCSq=3CCSCCS2q.
1. De qué medida de un ángulo se debe restar su

complemento para obtener 10º.
5. Calcularelsuplemento de la suma de las medidas de

dos ángulos, sabiendo que la suma entre el
complemento de uno de ellos y el suplemento del
otro es igual a 150º.
16
6. Si a la medida de un ángulo se le resta su 10.Si: C => Complemento S=>Suplemento
complemento resulta igual a la cuarta parte de su Calcular: x = Cq/3. Siendo:
suplemento. Hallar la medida del ángulo.
SSCCCq=5/3 CSSC3q
7. Calcular la medida de un ángulo, sabiendo que su

complemento es a su suplemento como 1 es a 10.
11.Se tienen los ángulos consecutivos suplementarios

AOB, BOC y COD, Si: mBOC=60º. Calcular la
medida del ángulo formado por las bisectrices de
los ángulos AOB y COD.
8. Si el doble del complemento de la mitad del

suplemento del triple del complemento de la mitad
de la medida de un ángulo es igual a 150º. Calcular
la medida de dicho ángulo.
12.Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y

COD tal que mAOD=90º y
mAOC+mBOD=125º. Hallar la mBOC.
9. Siendo:
CC2a+CCCC4a+CCCCCC6a+…+CCC....C2na=30a
Calcular: “n”
17
13. Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y
COD; tal que. mAOC=40º, mBOD=50º y
mAOD=70º. Hallar mBOC
17.En la figura. Calcular la medida del ángulo formado

por la bisectriz del ángulo AOB y GOD.
G
B
14. Sean los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD.
Si los rayos y son las bisectrices de los 120º
ángulos AOB y COD. Hallar la mMON. Siendo: 70º

O D
mAOM+mDON+mBOC=30º A
15.Se tiene los ángulos adyacentes suplementarios 18.Sean los ángulos consecutivos AOB, BOC, COD,
DOE y EOF tal que las medidas de los ángulos
AOB y BOC. Si: es bisectriz del ángulo AOB.
AOD y COF, suma 160º. Calcular la medida del
Calcular la mBOM. Siendo además: mBOC- ángulo BOE si mAOB=mDOE y
mAOB=40º mBOC=mEOF.
16.Si los puntos A, O y B están en una rectas, es

bisectriz del ángulos AOM y mQON/mQOB=5/7. 19.Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC,
Hallar la medida del ángulo NOB. COD, DOE y EOF tal que mAOB=2mBOC,
M N mEOF=2mDOE y mAOF+2mCOD=150º.
Calcular la medida del ángulo BOE.
Q
A O B
18
4. ¿Cuánto es la diferencia de las medidas de los
ángulos A0B y C0D, si m∢BOD = 100º?
5. Dados los ángulos consecutivos A0B, B0C y C0D

de modo que: m∢A0C = 80º,
20.Calcular la medida de un ángulo sabiendo que la m∢B0D = 90º y m∢A0B = 30º. Calcular m∢C0D.
suma entre el doble de su complemento y el triple
de su suplemento, es igual a 420º.
6. Del gráfico, calcular  – 
7. Según el gráfico, calcular

1. Se tiene los ángulos consecutivos A0B, B0C y m∢A0C + m∢B0D
C0D, de tal forma que es bisectriz del
ánguloA0D;m∢A0B = 40º.
Calcular El valor de “x”
8. Se tienen los ángulos consecutivos A0B, B0C

y C0D, donde es bisectriz del
m∢B0D y m∢A0B = 32º. Calcular m∢B0C si
3(m∢A0C) + 2(m∢B0D) = 9m∢COD
m∢B0C, si m∢A0C+m∢B0D=280º y m∢A0D =
120º.
9. El complemento de , más el suplemento de 2, es
igual al suplemento del complemento de 3. Hallar
.
10. Se tienen los ángulos consecutivos A0B, B0C

y C0D, de tal forma que es bisectriz del
3. Dados los ángulos consecutivos A0B, B0C y C0D, ángulo A0D;
de tal forma que m∢A0B=20º, m∢B0C = 30º y m∢A0B=60º. Hallar x.
m∢A0D = 70º. Calcular l medida del ángulo que
forma la bisectriz del ángulo COD con el rayo .
19
C D
3x-22
2x x-20
A O B

m∢B0C, si m∢A0C+m∢B0D=250 y m∢A0D =
140
1. En el siguiente gráfico determine el valor del ángulo

de BOD. C D
A) 37º
B) 47º
C) 57º B
D) 67º 75º
A 38º B
E) 77º O
12. La medida de un ángulo “” es: 62º48’36”. Halla su
complemento, en grados sexagesimales. 2. En el siguiente gráfico se muestran dos ángulos
consecutivos, calcule el valor de “x”.
A
13. Dados los ángulos consecutivos A0B, B0C y C0D,
A) 56º
de tal forma que mA0B=30º, mB0C=40º y B) 60º
B
mA0D = 50º. Calcular la medida del ángulo que C) 62º O x-36

x
forma la bisectriz del ángulo C0D en el rayo . D) 66º

E) 68º
C
14. ¿Cuál es la diferencia de las medidas de los

ángulos A0B y C0D, si mB0D = 120º? 3. En la siguiente figura, se muestran dos ángulos
adyacentes complementarios. Al trazar las
bisectrices de cada uno de dichos ángulos, se
formará un nuevo ángulo, calcule el valor de dicho
ángulo.
A
A) 10º B
B) 20º
C) 30º
D) 45º
E) 50º O C
4. En la siguiente figura, se muestran los ángulos

15. Del gráfico calcular  - 
consecutivos , y . Si:
es bisectriz del  ; m = 90º.
Calcule mMOC
A
A) 50º
B) 60º 40º
O B
C) 65º
D) 70º
E) 80º M
16. En la figura, calcule el complemento del ángulo

BOD.
20
5. La diferencia de las medidas de dos ángulos 14. Dado los ángulos consecutivos y y
complementarios es 20º. Calcule las medidas de
dichos ángulos. cuyas medidas suman 180º. Si:
BOC=110º. Calcule la medida del ángulo formado
Rpta: por las bisectrices de los ángulos AOC y BOD.
Rpta: 35º
6. Las medidas de dos ángulos suplementarios están
en relación de 4/5. Determine las medidas de
dichos ángulos. 15. Se tienen los ángulos consecutivos y
Rpta: , se traza bisectriz del BOC, sí:
+ =140º.
7. Las medidas de dos ángulos suplementarios, son
entre sí como 2 es a 3. Calcule la diferencia de las Calcule:
medidas de dichos ángulos.
A) 70º B) 78º C) 73º
Rpta: D) 74º E) 80º
16. Se tienen los ángulos consecutivos y
8. Se tienen los ángulos adyacentes suplementarios
y ( > ). Si la , se traza bisectriz del AOB. Si:
diferencia entre sus medidas es 40º. Calcule: AOB AOB +2BOC=94º.
Calcule: MOC
Rpta: 110º
A) 26º B) 38º C) 44º
D) 47º E) 53º
9. Se tienen los ángulos consecutivos y
17. Se tienen loa ángulos consecutivos ,
. Se traza bisectriz del Si
y . tal que: AOC=40º; BOD=50º y
+2 =130º. Calcule: AOD=70º.
Rpta: 65º Calcule: BOC
10. Sean los ángulos consecutivos y A) 5º B) 10º C) 15º

D) 20º E) 25º
de modo que – =24º. Se traza
18. Las medidas de dos ángulos adyacentes
bisectriz del AOC. Calcule: complementarios, están en relación de 2/7. Calcule
Rpta: 12º la medida del mayor de dichos ángulos.
11. Se tienen los ángulos consecutivos y A) 10º B) 20º C) 40º

D) 50º E) 70º
cuyas medidas son: mAOB=40º y
19. Las medidas de dos ángulos suplementarios, se
=100º, además es bisectriz del diferencian en 100º.
ángulo AOB. Calcule mNOC. Calcule la medida del mayor de dichos ángulos.
Rpta: 120º
A) 100º B) 120º C) 140º
12. Se tiene los ángulos y cuyas D) 150º E) 160º
medidas son: AOB=20º y BOC=60º, se traza la 20. Las medidas de dos ángulos adyacentes
bisectriz del ángulo BOC, calcule mAOM. suplementarios, son entre si como 5 es a 13.
Rpta: 50º calcule la diferencia de las medidas de dichos
ángulos.
13. Se trazan tres rayos consecutivos , y A) 50º B) 60º C) 70º
de modo que la mAOC=110º y la D) 80º E) 130º
21. Dados los ángulos consecutivos y ,
mAOB=30º. Se traza bisectriz del BOC.
Calcule mAON. donde es bisectriz del además la
Rpta: 70º mPQR es 18º.
Calcule
21
3. Calcular “x”
A) 9º B) 18º C) 27º
a) 30º xº
D) 36º E) 45º
b) 60º
c) 90º
22. Alrededor de un mismo punto se trazan las semi d) 120º º º
rectas , , , donde el ángulo AOB es e) 150º º º
150º y el ángulo BOC es 120º. Calcule el ángulo
COA. 4. Calcular “x”
xº
a) 40º
A) 60º B) 70º C) 80º b) 70º
D) 90º E) 100º
c) 100º
º 40º º
d) 110º
º º
23. Se tienen loa ángulos consecutivos y e) 150º
5. Calcular “x” ; y son bisectrices de
. Se traza bisectriz del ángulo AOB.
los ángulos AOB y COD
Si + =160º. Calcule el ángulo COD.
a) 120º xº C
M
A) 40º B) 60º C) 80º b) 135º
D) 100º E) 120º c) 140º N
d) 150º
24. Se tienen loa ángulos consecutivos y e) 90º A o D
y . y
, bisecan al 6. Un ángulo, cuya medida es “”. Se le resta su
ángulo AOB y COD respectivamente. Si el ángulo suplemento y se obtiene 42º, Hallar el valor de “”.
AOC=140º y el ángulo BOD=80º. Halle el ángulo
MON. a) 84º b) 64º c) 42º
d) 111º e) 121º
A) 90º B) 105º C) 110º
D) 120º E) 130º 7. Los suplementos de dos ángulos son ángulos
complementarios, además si al doble de uno de los
ángulos se le resta el otro, resulta el doble de este
último. Calcular la medida del mayor ángulo.
a) 272º b) 108º c) 162º

d) 62º e) 100º
8. Calcular : E =
1. Del gráfico, calcular “x” a) 3 b) 1/3 c) 1/2

d) 2 e) 1
a) 20º
b) 30º 9. Calcular “x”
c) 45º Si : m∢MON = 3(m∢BOC)
3xº
d) 55º xº
A M
B
e) 60º a) 24º C
b) 20º
2. Calcular “x” º º
c) 16º N
xº
d) 12º º
a) 18º
e) 18º º D
b) 36º
c) 10º 3xº 10. La suma del complemento y el suplemento de cierto
d) 15º ángulo es igual a 110º, calcular la medida de dicho
2xº
e) 22º ángulo.
22
a) 40º b) 50º c) 60º
d) 70º e) 80º
11. En la figura, es bisectriz del ángulo AOC.

Hallar la m∢COD.
B
M
a) 46º 2. En el gráfico siguiente.
A Halle
B el suplemento del
b) 56º C ángulo BOC.
28º
c) 60º 20º
d) 66º 50º+x o 30º+x

35º x
e) 18º A O D
C
12. Sean los ángulos consecutivos AOB y BOC. Si : 3. En el siguiente gráfico, determine el complemento
E D
del suplemento de “x”.

m∢AOB = 2m∢BOC = 60º. Calcular la medida del
ángulo formado por las bisectrices de dichos
ángulos.
150 º
118º
a) 15º d) 30º b) 20º
x
e) 40º c) 25º
13. Dados los ángulos consecutivos AOB, BOC y COD.

Calcular la medida del ángulo formado por las 4. En el gráfico, calcule el suplemento del
bisectrices de los ángulos AOB y COD. complemento de “x”.
Si m∢BOC = 100º.
B 140 º
a) 100º C
b) 150º x
c) 140º 120 º
A O D
d) 135º 130º
e) 160º
14. Se tienen los ángulos AOB, BOC y COD, 5. En el gráfico, calcule el complemento de “x”.
consecutivos, tal que :
m∢AOD = 90º y m∢AOC + m∢BOD = 140º
Calcular : m∢BOC
118º
a) 40º d) 54º b) 36º 124 º

e) 60º c) 50º x
15. Si el suplemento del suplemento del complemento

de un ángulo mide 20º, Calcular el suplemento del
complemento del complemento de dicho ángulo.
6. En el gráfico el complemento del suplemento del
a) 50º d) 110º b) 90º ángulo AOD.
B C
e) 10º c) 80º
A
D

3 2
2
E
G
7. En el gráfico, calcule el suplemento del ángulo

BOD.
1. En la siguiente figura, sí es bisectriz del B C
ángulo BOC. Calcule el Acomplemento de “x”.

B 8
4
A O D
20º 23 60º
O M
x
F
C E
C) 22º
D) 23º
E) 24º
15. En la figura, sí:  –  = 10º. Halle el valor de “x”.

C
8. En el siguiente gráfico, calcule mBOD. A) 50º

C B) 60º  x
C) 70º A  B
D D) 72º
B
E) 80º
D
3 3
 
A O E
9. En el gráfico, calcule el valor de “x”. POSICIONES RELATIVAS DE DOS RECTAS
EN EL PLANO
x
Dos Rectas en un plano adoptan solo dos posiciones:
secantes o paralelas.
 
 
1. RECTAS SECANTES.- Son aquellas rectas que
tienen un solo punto en común, al cual se denomina
10. En el gráfico, calcule el complemento de “x”. punto de intersección.
L1
x

 P

 L2
11. En el gráfico, calcule el complemento de “x”.  En la figura L1 y L2 son rectas secantes y “P” es el
A B
punto de intersección.
A) 26º C
B) 27º Si las rectas secantes determinan ángulos rectos, a
C) 28º dichas rectas se les denomina rectas perpendiculares.
2
3 x
D) 29º L1
20º
E) 30º O
D
12. En el gráfico, calcule el valor de “x”.
A) 50º
B) 60º 120º L2
C) 70º 110º
D) 80º x
E) 90º
13. En el gráfico, calcule el suplemento del ángulo NOTACION: L1 L2

B
BOC.
2. RECTAS PARALELAS.-
A) 39º Dos rectas coplanares,
B) 40º es decir, que están en un
C) 50º O
mismo plano, se
A C
D) 60º 130º denominan paralelas cuando dichas rectas no se
E) 140º D intersecan. Por consiguiente no tienen un punto en
común
14. El siguiente gráfico, calcule el valor de “m”.
L1
A) 20º
B) 21º 
2

3
L2
2
24
NOTACION: Las rectas L1 y L2 son paralelas.
L1 // L2
ÁNGULOS FORMADOS POR DOS RECTAS 2. ANGULOS CONJUGADOS

PARALELAS Y UNA SECANTE.
INTERNOS EXTERNOS
Dados dos rectas paralelas (L1 // L2) contenidas en un
plano, al trazar una secante se observan ocho ángulos:
b a
a L1 L1
b c
L1 d
c d
f e
L2 L2
f e g
L2 h
g h
RECUERDA
Los ángulos
 Ángulos Internos: c , d , e, f conjugados entre
paralelas son
 Ángulos Externos: a , b g , h
suplementarios, es
decir, suman 180º:
m + m = 180º
A continuación vamos a formar parejas de ángulos m + m = 180º
(uno de arriba con uno de abajo) de la siguiente m + m = 180º
manera: m + m = 180º
1. ANGULOS ALTERNOS
INTERNOS EXTERNOS
3. ANGULOS CORRESPONDIENTES
b a
L1 L1
c d a
b
L L
f e c d
1 1
L2 L2
g h
f e
L2 L2
g h
RECUERDA RECUERDA
Los ángulos alternos Los ángulos
entre paralelas tienen la correspondientes
misma medida: entre paralelas tienen
Es decir: m = m la misma medida:
m=m Es decir: m = m
m=m m=m
m=m m=m
25 m=m
xº L1
dº
cº
bº
aº
L2
PROPIEDADES
aº + bº + cº + dº = xº
¡IMPORTANTÍSIMO!
Finalmente, jamás olvides En las siguientes gráficas, calcular: x

las siguientes propiedades: 1. L1//L2
Si // se cumple.
L1
30º
x
Primero:
L1 50º
L2
º
2. L1//L2
xº
100º
L1
º L2
x
xº = º + º
L2
160º
Segundo:
3. L1//L2
L1 140º
xº º L1
º
yº x
º
30º
L2
zº L2
4. L1//L3
xº + yº + zº = º + º+ L1
150º
Tercero:
x
L1
160º
aº L2
bº 5. L1//L2
L1
cº 
L2 
aº + bº + cº = 360º
80º x
L2
Cuarto:
6. L1//L2
26
L1

 L1
100º
L2
x x
70º 40º
L2
L3
7. L1//L2
15.L1//L2
L1
 L1
 3x
130º
x x
L2
L2
8. L1//L2 16.L1//L2
L1 2x
130º L1
x
x
x
L2 x
9. L1//L2 x L2
L1 17.L1//L2
40º
L1
x+50
L2
x 120º x
2x
10.L1//L2//L3 x+60
L2
L1
x 18.L1//L2
L1
L1
3
x
2
x
L3
x
L2
11.L1//L2//L3
L1 19.L1//L2 ; L3//L4
2
L3 L4
20º
L1
L2
x
4 x
80 º
L3 L2
12.L1//L2 ; L3//L4
L1 20.L1//L2
L1


L3 x
x 

36º
L2 40º
L2
L2 21.L1//L2
13.L1//L2 L1
100º
x L1
x
L2
70º
L2 22.L1//L2
14.L1//L2//L3
27
L1
140º
50 60
2. En la figura, si . Calcule el suplemento de
“x”
x
L2
23.L1//L2 L1
3x+12 2x-20º
L1
2x+9 x+60º
3x-5 L2
4x+12
x L2
3. En la siguiente figura, si . Calcule el

24..
suplemento de “x”
+ x + 1 0 0
L1 L1


130 50º xº
L2 L2
x+
25.a +b = 235 4. En la siguiente figura, si . Calcule el valor

3x
L1
de “x”
a
x 50º
b L1
L2
2x
26.Calcular a + b + c + d. L2
2

L1
a
b
c
d complemento de “x”
L2 L1
100 º
L2
1 20 º
6. En la siguiente figura, si . Calcule el valor

de “x”
1. En la figura, si . Calcule el valor de “x” 150 º

L1
2Kº 60º
L2
L1
7. En la siguiente figura, si: . Calcule

el suplemento de “x”
L2
xº B A
6K º 50+
D E
x
28
C F
L1
130 º
de “x” x
L1
150 º
L2
85º
25º
x
L2
L1
30º
de “x”
140º
L1
xº x
L2
L2
150º
10. En la siguiente figura, si . Calcule el suplemento de “x”

L1
complemento de “” 50º
L1 30º xº
70º
100º 30º L2

L2
11. En la siguiente figura, si . Calcule el de “x”

150 º
suplemento de “x” L1
 r

xº
40º xº 20º L2

 s 17. En la siguiente figura, si . Calcule el
suplemento de “”
12. En la siguiente figura, si . Calcule el valor 150 º
L1
de “x”

L1
30º
L2
100 º
40º
x 18. En la siguiente figura, si . Calcule el valor de
L2
“”
29
4. Dos ángulos alternos entre rectas paralelas miden
m
60º (3x–20º) y (x+50º). Calcule la medida de uno de
 ellos.

5. Dos ángulos conjugados entre rectas paralelas se
n  diferencia en 80. Calcule el suplemento de la
diferencia de las medidas de dichos ángulos.
suplemento del complemento de “x”
complemento de “x”
L1 L1
xº 4x
A) 14º
60
B) 40º
xº C) 50º
30
D) 76º
E) 80º x
70º
L2 20 L2
20. n la siguiente figura, si . Calcule el valor de
“” L1
complemento de “x” 22º
3 L1
A) 40º 56º
x
 B) 50º
272º
C) 58º
L2 2 D) 60º L2
108º
E) 62º
suplemento de “”
3 +50
A) 100º L1
B) 120º
C) 150º
1. En la siguiente figura, si . Calcule el D) 155º
40º
E) 160º L2
suplemento del complemento de “x”
100º 9. En las siguientes figuras, si . Calcule el

L1
xº
valor de “x”
L2
120º a)
L1
2x-20
2. En la siguiente figura, si . Calcule el L2

x+60º
complemento de “+”
3 b)
L1 L1
130º 30+
6

xº
4
60º
3 4
L2 20- L2
3. Dos ángulos conjugados entre rectas paralelas se
diferencia en 30º. Calcule la medida del mayor de c)
dichos ángulos. L1
10º
20º
xº
30 60º
L2 40º
de “x”
xº
L1
A) 60º  32º
d) B) 76º
L1
120º C) 100º

D) 106º L2
x E) 120º
100º
L2 15. En la siguiente figura, si y –=42.
Calcule el suplemento de “x”
e)
xº L1  xº
L1
60º

120º L2
10. En la Lsiguiente figura,20ºsi . Calcule el

2
suplemento de “x” A) 100º B) 111º C) 112º

L1
 D) 113º E) 114º
A) 10º 
B) 20º 16. En la siguiente figura, si . Calcule el
C) 50º complemento de “x”
D) 60º 100º xº
L2
E) 160º
50º
3x+20
suplemento de “x” 2x-10

L1
L1
A) 50º 100 º A) 38º B) 40º C) 42º
B) 60º x
L2
D) 44º E) 46º
C) 70º
D) 100º 50º 17. En la siguiente figura, si . Calcule el valor
E) 130º de “x”

2
complemento de “x”
 L1
A) 10º 2 L2
xº
B) 20º 80º
xº 20º
C) 30º
D) 60º 2 A) 60º B) 70º C) 80º
E) 70º  L2 D) 88º E) 84º
13. En la siguiente figura, si . Calcule el valor 18. En la siguiente figura, si m–n=70. Calcule el valor
de “x”
de “x” º
º
 L1 nº xº
A) 50º 
B) 60º mº
xº
C) 70º 70º
D) 80º 
º º

E) 90º L2
A) 20º B) 30º C) 40º

D) 50º E) 60º
31
a) 10º b) 12º c) 15º
19. En la siguiente figura, si . Calcule la
d) 18º e) 20º
medida del ángulo DEF A L1

 4. Hallar “x” Si: b+g=260º, L1//L2.
B
40º F E
L2
C
L1
D
X
A) 10º B) 20º C) 30º
D) 40º E) 50º 

L2
20. Dos ángulos conjugados entre rectas paralelas se 
diferencian en 50º. Calcule el suplemento de la
diferencia de dichos ángulos. a) 30º b) 45º c) 60º
A) 30º B) 60º C) 100º d) 75º e) 40º
D) 130º E) 140º
5. Hallar “x” Si: L1//L2.
21. Dos ángulos correspondientes entre rectas
3
paralelas miden: (8K–20) y (2K+100). Calcule el
suplemento de uno de ellos.
A) 40º B) 60º C) 100º 60°
D) 140º E) 150º
3

a) 20º b) 35º c) 45º
d) 65º e) 80º
30 °
 L1
4a L1
 30° 3a 2a
X
X 27°
L2 
5 0° 
X L2
a) 20º b) 25º c) 35º
d) 45º e) 55º
a) 122º b) 127º c) 137º
2. Hallar “x” Si: L1//L2. d) 141º e) 144º
L1
Y 7. Hallar “a” Si: L1//L2.
X
L1


L2
a) 2y b) 90º-y c) 3y
L2
d) 90º+y/2 e) 45º+y
a) 15º b) 20º c) 25º
3. Hallar “x” Si: L1//L2. d) 30º e) 40º
L1 8. Hallar “x” Si: ABC es un triángulo equilátero, L1//L2.

4x
3x
 L2
32
B d) 50º e) 60º
60° 14 0°
L1
C
60°
L2
60°
X
A
1. Hallar “x”.
L1
a) 120º b) 140º c) 150º a) 119º
d) 160º e) 170º L2
b) 120º 105º
9. Hallar “x” Si: L1//L2. c) 118º 44º
x
5x d) 116º
x
L1 e) 117º
L3
2. Halar “x” ;
L1
3x L2 a) 42º 150º
b) 43º
xº
c) 48º
a) 10º b) 12º c) 15º
d) 50º 162º
d) 18º e) 20º e) 312º L2
10.Hallar “x” Si: L1//L2.

3. Hallar “x” ; ; a y b son complementarios
L1
a) 10º L1
10 0° 8º
X
b) 11º xº

 c) 12º 15º
L2 d) 13º 2xº
a) 120º b) 130º c) 140º e) 14º 16º
L2
d) 150º e) 160º
4. Hallar “x” ; a y b son complementarios
11.Hallar “x” Si: L1//L2.
60 ° L1
a) 30º
b) 20º xº x b x
 a
 c) 40º
L2
d) 80º
30 ° X 60º 60º
e) 50º
a) 10º b) 15º c) 20º
d) 30º e) 40º 5. Hallar “x” ; si
12. La figura muestra la disposición de: a, b, g, q que a) 58º

estando en progresión aritmética de razón 20º. b) 62º xº
118º
Calcular “x”, si: L1//L2 L1
c) 60º
d) 56º 120º
L1 L2
 e) 64º
X
 6. Hallar “x” ; ; si
X
L2
a) 20º b) 30º c) 40º a) 160º

x
b) 150º
310º
33
150º
c) 170º
d) 180º
e) 130º
7. Hallar “x” ; ; a y b son complementarios.
L1
a) 10º xº
b) 12º a
3x
c) 13º
d) 14º b
e) 15º 2x
L2
8. Hallar “x”
a) 10º
xº 20º x 40º x
b) 20º
c) 30º
d) 40º
50º 70º
e) 50º
THALES DE MILETO
Nació : Arededor del año 640 a.C. en Mileto, Asia Menor (Ahora Turquía)
Falleció : Alrededor 560 a.C. en Mileto, Asia Menor (Ahora Turquía)
Thales era un hombre esencialmente práctico: comerciante, hábil en

ingeniería, astrónomo, geómetra, estadista. Se le incluye por tradición
entre los “Siete Sabios”.
Como comerciante se cuenta de él que un año, previniendo una gran
producción de aceitunas, monopolizo todos los lugares para hacer el
aceite; con lo cual obtuvo espléndida ganancia. Como lo que ahora
llamaríamos ingeniero, estuvo dirigiendo obras hidráulicas y se dice que
desvió el curso del río Halis mediante la construcción de diques.
Como astrónomo fue más célebre, predijo el eclipse total de sol visible en
Asia Menor, como asimismo se cree que descubrió la constelación de la
Osa Menor y que consideraba a la Luna 700 veces menor que el sol.
También se cree que conoció la carrera del sol de un trópico a otro.
Explicó los eclipses de sol y luna. Finalmente creía que el año tenía 365
años.
A Thales se le atribuyen 5 teoremas de la geometría elemental.
1. Los ángulos de la base de un triángulo isósceles son iguales.
2. Un círculo es bisectado por algún diámetro.
3. Los ángulos entre dos líneas rectas que se cortan son iguales.
4. Dos triángulos son congruentes si ellos tiene dos ángulos y un lado igual.
5. Todo ángulo inscrito en una semicircunferencia es recto.
Thales busca el fundamento natural de las cosas y cree, al respecto, que el principio originario, la sustancia primordial de
todas las cosas, es el agua.
Pensaba así mismo que el agua llenaba todo el espacio. Se imaginaba a la Tierra como un gran disco flotando sobre las
aguas, sobre la cual existiría una burbuja hemisférica de aire, nuestra atmósfera sumergida en la masa líquida.
La superficie convexa de la burbuja sería nuestro cielo y los astros según expresión de Thales “Navegarían por las
aguas de arriba”.
Escribió un libro de navegación y se decía que uso la constelación de la Osa Menor que él había definido como una
característica importante de la navegación.
Se creé que Thales pudo haber sido el maestro de Anaximandro y que fue el primer filósofo natural de la Escuela
Milesiana. CAPACIDAD:
Su busto se exhibe en el museo del capitolio en Roma, pero no es el contemporáneo de Thales.
EXPRESIÓN GRÁFICA SIMBÓLICATAREA 01
VALOR - ACTITUD
RESPONSABILIDAD - PUNTUALIDADDESTREZASCONTENIDOS MÉTODOSMICROACTITUDES RepresentaClases y propiedades de

los triángulosEn la resolución de problemasPresentando oportunamente sus trabajosAplicaPropiedades de
los triángulosEn la resolución de problemasPresentando oportunamente sus trabajos
34
Un conocimiento profundo y ordenado del triángulo lo tuvieron los egipcios
y lo emplearon en la construcción de las pirámides, llegando a establecer
la noción de igualdad de formas y tamaños. Con el transcurrir del tiempo
los geómetras denominaron triángulos congruentes a aquellos triángulos
que tenían la misma forma o el mismo tamaño que fueron usados para
estudiar y comparar las propiedades del triángulo
PITÁGORAS
Nació en Samos. Aunque no se poseen
datos ciertos de su vida, parece que
estuvo en contacto con sacerdotes
egipcios que agudizaron su interés por la
especulación matemática. Su auténtico
interés radica en ser el fundador de una
secta místico-religiosa caracterizada por
su dedicación al estudio de las
matemáticas y por practicar un tipo de
vida comunitaria de fuertes resonancias
órficas.
La aportación filosófica de Pitágoras es
inseparable del conjunto doctrinal que
llamamos pitagorismo. Se le atribuye la
invención de la tabla de multiplicar, del
sistema decimal, de las proporciones
aritméticas y del teorema que lleva su
nombre.
Considerado el primer matemático.

Pitágoras fundó un movimiento en el sur
de la actual Italia, en el siglo VI a.C. que
enfatizó el estudio de las matemáticas
con el fin de intentar comprender todas
las relaciones del mundo natural. Sus
seguidores, llamados pitagóricos, fueron
los primeros en formular la teoría que
decía que la Tierra es una esfera que gira
en torno del sol.
35
Un triángulo rectilíneo es aquella figura geométrica que
resulta de la reunión de tres segmentos de recta
unidos por sus extremos a quienes se les denomina
vértices.
B yº
c º a
TRIÁNGULO xº º º C
A zº
CONCEPTO.- Es aquella figura geométrica formada
al unir tres puntos no colineales mediante segmentos
b
de líneas coplanares (líneas curvas, líneas rectas y
líneas mixtas), los cuales se intersecan, solo en los NOTACIÓN:
puntos mencionados.
  ABC : Triángulo A,B,C
 Triángulo Curvilíneo:
 Vértices : A,B,C
B
 Lados : , y
A
 Ángulos Internos º , º y º
 Ángulos Externos : xº , yº y zº
C
 Perímetro (2p) : 2p = a + b + c
 Triángulo Rectilíneo:
B CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS
1. POR LA MEDIDA DE LOS ÁNGULOS

INTERNOS.-
A C Podemos encontrar tres tipos de triángulos:
 Triángulo Mixtilíneo: ACUTÁNGULO

º
B Sus tres ángulos internos
son agudos.
º < 90º
º < 90º
º º
º < 90º
C
OBTUSÁNGULO
A
Tiene un ángulo interno º
obtuso (mayor que 90º)
º > 90º
TRIÁNGULO RECTÍLINEO
º < 90º
º º
º < 90º º
Sabias que…
36
RECTÁNGULO
e2
Uno de sus ángulos
internos mide 90º.
º e1 + e2 + e3 = 360º
º = 90º
º < 90º º e3
º < 90 º
e1
2. POR LA LONGITUD DESUS LADOS.-  Cálculo de la medida de un ángulo exterior.
Podemos encontrar tres tipos de triángulos:

yº
ESCALENO º xº = º + º
Sus tres lados tienen yº = º + º

a b
diferentes longitudes. xº
º º
abc
 Relación de existencia.
c
ISÓSCELES
Tiene dos lados de a b

igual longitud. a b
a=bc
º º
c
c Sea : a < b < c
EQUILÁTERO
Sus tres lados tienen 60º I. b–a<c<b+a

a b
igual longitud. II. c–a<b<c+a
a=b=c III. c–b<a<c+b
60º 60º
º c ººº PROPIEDADES ADICIONALES
1 Propiedad del boomerang.

PROPIEDADES FUNDAMENTALES
Finalmente, jamás olvides

las siguientes propiedades: º
º xº º
 La suma de medidas de los ángulos internos.
B xº = º +  + º
º º + º + º = 180º
2 Propiedad de la mariposa.
º º
A C

 Suma de las medidas de los ángulos xº
externos.

37
yº
1. Hallar “x”
80º
a) 50º
b) 100º 2 2
º + º = xº + yº c) 160º 

d) 120º
e) 130º xº
3 Propiedad del pescadito.
2. Hallar “x” ; a + b = 200º

xº a
a) 10º
b) 20º
c) 30º
 º d) 40º x
b
º e) 50º
yº 3. Hallar “x”
9x
a) 10º
b) 15º
xº + yº = º + º c) 20º
d) 25º 7x
4x
e) 30º
4 Propiedad 4. Hallar “x” :
yº
mº a) 10º
b) 20º º
c) 30º º
d) 25º
xº nº
e) 15º 30º 5x 7x 50º
5. Hallar: “x”
a) 18º 50º
xº + yº = mº + nº b) 40º
c) 28º x
d) 38º 68º
5 Propiedad
e) 15º
6. En un triángulo escaleno de lados enteros, 2 lados

xº
miden 2 y 3. Hallar el tercer lado.
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
º º 7. Hallar los valores pares de “x”
a) 4y6
b) 4 y8
180º + xº = º + º 7 2
c) 2y4
d) 6, 7 y 8
e) 6y8 x
8. Hallar “x”
a) 80º
b) 20º
c) 100º
d) 120º x
20º
38
e) 110º
9. Hallar “x” ; ∆ABC es equilátero.

B
a) 60º
b) 70º
c) 80º 140º
1. Hallar “x” x
d) 90º 80º
e) 100º a) 50º
x
A C b) 60º
c) 70º 20º º
d) 40º
30º º
10. Hallar “x” e) 30º
a) 60º 80º 2. Hallar (x + y)

b) 65º
c) 70º a) 200º x
d) 75º b) 210º
e) 80º xº c) 220º
d) 230º y
30º
11. Hallar “x”  e) 240º
x

a) 50º 3. Hallar : 
3
b) 60º
a) 20º
c) 70º
b) 30º
d) 80º +40º
 c) 40º
e) 90º
d) 50º 
e) 60º 4
12. Hallar (a + b) ; si ∆ABC es equilátero.
a
a) 120º 4. Hallar “”
80º
b) 60º B a) 50º
c) 240º b) 80º 3º
2º
d) 80º b c) 30º º
e) 125º d) 40º 50º
º
A C e) 60º
13. Hallar el mayor valor entero del perímetro del
∆ equilátero ABC. 5. Hallar “x”
C
a) 32 B a) 35
b) 30 5 b) 65 x
c) 31 c) 145
d) 29 6 d) 90
e) 28 e) 70 35º
D A
14. Hallar “x”
6. Hallar el perímetro de un triángulo de lados enteros, si 2
a) 40º 100º lados miden 6 y 1.
b) 50º
x a) 6 b) 7 c) 12
c) 60º
d) 13 e) 15
d) 70º
e) 80º 60º 7. Hallar la suma de valores enteros de “x”
a) 10
15. Hallar “x”
2x b) 11
a) 30º c) 12 4
2
b) 32º x d) 5
c) 36º e) 4
d) 45º
e) 37º 8. Hallar (x + y)
a) 70º
b) 110º 70º
39
x y
c) 40º
d) 150º
e) 160º
9. Hallar “x” , ∆ABC es equilátero.

01.- Hallar “”
B
a) 60º a) 50º
b) 30º
b) 45º
c) 20º
d) 40º x
c) 30º
e) 50º 3x d) 60º
A C e) NA
10. Hallar “x” 2.- Hallar “”

68º a) 50º
a) 70º
b) 71º b) 60º
c) 72º c) 75º
d) 73º
xº d) 70º
e) 74º
e) NA
11. Hallar “x”
20º 03.- Hallar “x”
a) 18º
b) 19º a) 112º
c) 20º b) 115º
d) 21º 10º xº
x x c) 110º
e) 22º 8º
d) 100º
12. Hallar “x” e) NA
a) 10º
b) 20º 04.- Hallar “x”
x
a
c) 30º a) 30º
d) 40º b) 20º
e) 60º 60º
c) 35º
a a
13. Hallar el menor valor entero del perímetro del d) 60º
∆equilátero PQR. e) NA
Q
a) 13 5
b) 14 05.- Calcular “x”, según la figura:
c) 15 S a) 8º
d) 16
1 b) 9º
e) 17
P R c) 10º
14. Hallar “x” d) 11º
a) 60º xº e) NA
b) 90º
c) 75º 06.- En el gráfico, calcular “x”
d) 80º a) 25º
e) 53º 60º
b) 35º
15. Hallar “x” c) 30º
d) 28º
a) 110º 100º
e) NA
b) 70º
c) 80º
d) 90º xº 07.- En el gráfico, calcular “2”
e) 100º
a) 25º
b) 22º
40
c) 23º a) 1
d) 21º b) 2
e) 20º c) 4
d) 5
08.- Del gráfico mostrado, calcular “”
e) 3
a) 10º
b) 29º
c) 20º
d) 60º
e) 70º
09.- En el gráfico, calcular “x” 15.- En el gráfico calcular “x”
a) 40º a) 25º
b) 50º b) 30º
c) 80º c) 35º
d) 90º d) 40º
e) 70º e) NA
16.- En el gráfico si AB = BC. Calcular “x”
10.- En la figura ABC es un triángulo equilátero. Calcular “x”
a) 60º a) 45º
b) 55º b) 50º
c) 60º
c) 65º
d) 70º
d) 70º
e) NA
e) NA
11.- Encontrar el valor de “x”. 17.- En el gráfico si AB = BC = BP. Calcular “x”

a) 60° a) 45º
b) 55° b) 50º
c) 45° c) 60º
d) 65° d) 70º
e) 50° e) NA
12.- Calcular: x+y+z+w

18.- Si en el gráfico: ++ = 380º . Calcular “x”
a) 180°
b) 360° a) 18º
c) 720° b) 20º
d) 540° c) 16º
e) 900° d) 15º
e) NA
13.- En el gráfico calcular “x”
a) 60º
19.- En el triángulo ABC, un lado es la mitad de otro. Calcular
b) 50º el perímetro del triángulo
c) 70º
a) 21 ó 28 d) 18 ó 24
d) 65º b) 16 e) 20
e) NA c) 23
14.- Hallar la suma de los valores que admite el lado

desconocido 20.- En el gráfico calcular: aº + bº + cº + dº + eº + f º
41
a) 120º a) 10° b) 12° c) 15° d) 9° e) 18°
b) 180º
c) 210º
d) 360º
1. Determina “x”
e) 450º 130º
a) 50º
b) 100º
c) 120º xº
d) 110º 170º 140º

e) 130º
21.- Encontrar “x”, el triángulo ABC equilátero.
2. Del gráfico, calcular “x”
a) 60° a) 20º
º
b) 64° b) 30º
c) 40º
c) 74°
d) 80º º º+30º
d) 72° xº
e) 110º
e) 36°
3. Calcular “x”
22.- Calcular “x” . º º º

a) 100º zº
b) 180º yº
a) 58° c) 200º º
º
d) 260º 40º
b) 48° º
e) 360º
c) 60°
d) 70° 4. Calcular “x” º
e) 68° º
º
a) 100º xº
23.- Hallar “x” b) 108º
c) 72º
a) 9° d) 144º º º
e) 288º
b) 10°
c) 12° 5. Calcular el máximo valor entero que puede tomar el
tercer lado de un triángulo, sabiendo que dos de sus
d) 15° lados son 5 y 9.
e) 18° a) 13 b) 14 c) 11
d) 6 e) 5
24.- Hallar “x”
6. Calcular “x” B
a) 15° a) 56º
b) 10° b) 64º xº
c) 42º 30º
c) 25°
d) 24º 2xº
d) 40° º 48º º
e) 12º A
C
e) 45°
7. Calcular “x”
25.- Calcular “” 60º
a) 0
b) 30 º
c) 20 xº
d) 10 º
e) 15 50º
42
8. Calcular la suma de los valores pares que puede tomar
. B
15. Calcular “x”
a) 6 2 7 a) 140º 100º
b) 8 120º
b) 40º
c) 7
c) 90º xº
d) 14
A C d) 60º
e) 21 mº mº
e) 30º 140º nº
nº
9. Calcular el mínimo valor que puede formar el perímetro
del ∆ ABC.

20º
º
a) 29 a) 10º º
b) 19 b) 20º xº
4 9
c) 10 c) 30º
d) 8 d) 40º º
e) N.A. e) 60º º 40º

10. Calcular “x” , si
xº
a) 90º
a) 40º 140º b) 60º
xº
b) 30º c) 45º xº
c) 20º 2xº d) 20º
xº xº
d) 70º e) 10º
e) 50º
11. Calcular ”x” 60º
a) 170º
a) 30º b) 150º
º xº
b) 72º c) 115º
xº
c) 54º d) 120º º
º
d) 36º e) 100º º º
170º
xº º xº
e) 18º
19. Calcular “x”.
12. Calcular “x” A
a) 85º 70º
a) 100º 120º b) 65º
b) 150º c) 55º
c) 160º d) 45º
2º xº 2º e) 35º xº
d) 170º º
º º C º
e) 175º B
º º
45º
a) 45º
xº
b) 0º
c) 25º
2º 2º
d) 15º
º º
e) NA
14. Calcular “x” 80º

B
30º
a) 50º C
b) 55º
E
c) 60º xº
d) 65º º º
º º
e) 70º
A D
43
4. ALTURA.-Es el segmento de recta, que partiendo de un
vértice, cae perpendicularmente sobre su lado opuesto.
Triángulo acutángulo
A H C
A
 En el triangulo ABC:
Altura relativa a AC: BH
LÍNEAS NOTABLES ASOCIADAS AL
TRIÁNGULO
Triángulo obtusángulo
CEVIANA.- Es cualquier segmento de recta, que trazada por B
uno de los vértices corta al lado opuesto o a su
prolongación en cualquier punto.
B
H C A
A P C Q
Triángulo rectángulo
Ceviana interior: BP
Ceviana exterior: BQ
B
2. MEDIANA.- Es el segmento de recta que une un vértice
con el punto medio del lado opuesto
A H C
AM = MC
A M C
5. BISECTRIZ.- Es un rayo que biseca al ángulo interno o

3. MEDIATRIZ.- Es la recta perpendicular a uno de los externo.
lados que pasa por su punto medio.
Bisectriz interior
B L B
 
A M C
A D C
Mediatriz :L  En el triangulo ABC:
Bisectriz interior : BD
AM = MC
L
Bisectriz exterior
44
B
D xº
º º

º º


 º º
A C
Bisectriz exterior : BD X =
PROPIEDADES FUNDAMENTALES
1.
º
º º
xº
º º
1. Calcular el complemento del suplemento «x»
X = 90º +
B
a) 40
40
2. b) 20
º c) 10 I
º xº d) 220  x

e) 80 A C
2. Calcular «x»
º
º º x
a) 40
b) 20
40
X = 90º - c) 30
d) 50  
 
3. e) 70
3. Calcular «x»
xº
º B
a) 60
50 C
b) 65
 
c) 75 A

º º 
º d) 85
º
X
e) 55
P
4. Calcular «x»
X =
B
a) 30
b) 75 X
H
4.
c) 90 F
45 2x
A C
d) 45 e) 8
e) 60
11. Calcular «x»
5. Calcular «x»
B
B a) 10
a) 40 6x
b) 20 15x
b) 45
x c) 15
c) 60 
 d) 18
 
d) 75    
A C
e) 5
e) 80 A C
6. Calcular «x» 12. Calcular «x»

B
x B
100
a) 10 70
a) 30
b) 20 I
b) 60
c) 30  
c) 35 65
  
d) 40  

C d) 55 A C
e) 50 A x
e) 155
7. Calcular «x» P
B 13. Calcular «x»

a) 50 B
x
a) 125 b
b) 60 a
b) 120 a b
c) 70
 c) 135
d) 40 11 5 
  d) 145  x 
e) 50 A C
 
e) 105 A C
8. Calcular «x»
B
B  14. Calcular «x»
a) 10  E 
x
b) 20 a) 89 º
º x C
º
c) 30 b) 91 º bº
 A bº
aº
d) 60  c) 95 aº
2x
A
e) 45 C d) 99 
9. Calcular «x» e) 101 P

B
a) 90 15. Calcular «x»
x B
b) 45
a) 120
c) 60 x 40
100
 
b) 100 x
d) 80
  c) 80
e) 70 A C
º 
d) 140 
º
10. Calcular «x» e) 130
A C
B
7
a) 7 16. Calcular «x»

b) 14 x
a) 15
c) 3,5 x
  b) 30 30
d) 10   
A C
46  


c) 60 b) 5
d) 7,5 c) 20
e) 45 d) 40
e) 30
17. Calcular «x»
23. Calcular «x»

a) 130
20
b) 120 a) 20   x
c) 110 b) 30
 x
d) 100  c) 35

e) 140 d) 45  40
e) 25 x
18. Calcular «x»

24. Calcular «x»
a) 36
 a) 30

b) 54
x b) 60
 
c) 18  x 
c) 45
d) 90
d) 15
e) 45 72 e) 37
19. Calcular «x» 25. Calcular «x»

a) 30 a) 6

b) 60 b) 12 x
x
c) 45 c) 24 

d) 95 d) 18   24
e) 40 x e) 8
26. Calcular «x»

20. Calcular «x»
B
a) 105
a) 18  
b) 107
b) 36 2 c) 103 x+2
2 72 I
c) 72
d) 104 
d) 54 
30
x  e) 108 
e) 60 A C
27. Calcular «x»; BF es bisectriz del <) ABC.
21. Calcular «x» B
a) 24
b) 14
a) 10 2x
x
c) 48
b) 20
  d) 28
c) 80

 e) 5 38 10
d) 60 A
x C
e) 45
22. Calcular «x»
a) 10
10
47
  
 x
1. En el triángulo ABC, AB = BD. Calcular x
8. En la figura AB = BC, calcular xº.

m∢ADC, si: AE = ED, m∢ACD=40º y el triángulo
ABC es equilátero.
9. En un triángulo ABC, se cumple que las medidas de sus

ángulos interiores son tres números consecutivos.
Calcular la medida del ángulo menor.
3. Según el gráfico: AB = BD y CD = CE. Calcular x.
10. Según el gráfico, calcular x.
4. Calcular m∢ABC, si: AF=FC=DE=DF=EF
11. En el gráfico: DE = EC = CF = FG. Calcular: 
5. Calcular m∢ACF, si: BC = CD y º - º = 50º.
12. En el gráfico mostrado:

 +  +  = 160º. Calcular x
DPTO. DE PUBLICACIONES
6. Calcular el valor de x, si:
AE = EB = EF = FD = DC y
m∢BAC = m∢FDA.
13. Calcular x + y
7. En la figura  -  = 12º,
Calcular  – .
48
14. Calcular el valor de x
21. Según el gráfico AB = BD,
15. Calcular CD = CE, calcular x
16. En la figura calcular el valor de “x”

22. Calcular “x”, si. PU = UQ = SU = ST = TU.
17. Hallar el valor de “x” en la figura que se muestra

23. Calcular m∢ACF, si BC = CD y
 –  = 70º
18. En la figura hallar “x”
24. Calcular el valor de “x”, si:
AE = FB = EF = FD = DH = HI = IC,
19. Hallar “x” en: m∢CAB = m∢HID.
25. En un triángulo ABC se cumple que las medidas de

20. En un triángulo PQR, las bisectrices de los ángulos P y R sus ángulos interiores son tres números pares
se cortan en “S”, si consecutivos. Calcular el ángulo intermedio
m∢PSC=8(m∢PQR), hallar m∢PQR
49
CAPACIDAD:
EXPRESIÓN GRÁFICA Y SIMBÓLICATAREA 01

VALOR - ACTITUD
RESPONSABILIDAD - PUNTUALIDADDESTREZASCONTENIDOS MÉTODOSMICROACTITUDES RepresentaCasos de congruencia de

triángulosEn la resolución de problemasPresentando oportunamente sus trabajosAplicaCasos de
congruencia de triángulosEn la resolución de problemasPresentando oportunamente sus trabajos
50
Un conocimiento profundo y ordenado del triángulo lo tuvieron los egipcios
y lo emplearon en la construcción de las pirámides, llegando a establecer
la noción de igualdad de formas y tamaños. Con el transcurrir del tiempo
los geómetras denominaron triángulos congruentes 51 a aquellos triángulos
que tenían la misma forma o el mismo tamaño que fueron usados para
estudiar y comparar las propiedades del triángulo

 SEGUNDO CASO (A.L.A)
Dos triángulos son congruentes, si tienen un lado

congruente y los ángulos adyacentes a dicho lado
respectivamente congruentes. E
D  
A A F
 
Dos triángulos son A A A C
congruentes si tienen igual  TERCER CASO (L.L.L)
forma e igual tamaño. Es Dos triángulos son congruentes, cuando tienen los tres
decir sus ángulos interiores lados respectivamente congruentes.
de igual medida y sus lados E
B
opuestos de igual longitud
respectivamente. 
F
Dados dos triángulos ABC y DEF
C
E D
B A
  CUARTO CASO (A.L.LM)
 D  Dos triángulos son congruentes, cuando tienen dos
 lados congruentes y un ángulo congruente opuesto al
 lado mayor
B E
 
A C F

 El triángulo ABC es congruente al triángulo DEF 
C 
SIMBÓLICAMENTE: ABC  DEF F F
A
NO TE OLVIDES D
Si dos triángulos son congruentes entonces sus
lados y ángulos son congruentes; las medidas
 PROPIEDADES DE LA BISECTRIZ
son iguales.
∢A ≅ ∢D ≅
Si : ∆ABC ≅ ∆DEF ∢B ≅ ∢E A Siendo la bisectriz de
≅
∢C ≅ ∢F se cumple
≅ º
O
º P
PA = PB OA = OB
B
 PRIMER CASO (L.A.L)  PROPIEDADES DE LA MEDIATRIZ
Dos triángulos son congruentes, cuando tienen dos EL Siendo: L mediatriz de

lados congruentes y el ángulo comprendido entre los se cumple:
dos lados respectivamente congruentes
B E
EA = BE
A M B
52
º F
º C D
A
 PROPIEDAD EN EL TRIÁNGULO ISÓSCELES
Altura 1. Calcular "x"

º º Mediana
 x
BH Bisectriz a) 
Segmento de 5 6 6 7
b) 
mediatriz
c) 
 
A H C d) 
7 5
e) 
2. Calcular "x"
 PROPIEDAD DE LA BASE MEDIA 40
a) 37 39 37º x
B
b) 74
c) 69 40
Si: M es punto medio de 74 25
39
M N AB y MN // AC d) 111
Se cumple: 25 69
e) 106
BN = NC 3. Calcular "x"
A C
50º 30º
a) 10
b) 30
Si: E y F son puntos medios. c) 50
Se cumple:
d) 20
Q
e) 80 x
4. Calcular "x"
= F a) 110º
E
130º
b) 200º
c) 100º
x
P C d) 130º
e) 120º
5. Calcular "x + y"

 PROPIEDAD DE LA MEDIANA EN EL TRIÁNGULO a
a) 30º x+20º
RECTÁNGULO
b) 40º a b
c) 100º c
c y+10º
B d) 70º 70º 30º b
Si: BM es mediana relativa e) 20º c
a AC.
Se cumple: 6. Calcular "x"
 
BM = a) 1
b) 2 4x
A M C 20 16
c) 3
d) 4  
e) 5
7. Calcular "x"
6
a) 2
24 30º
30
b) 4 45º 30º
c) 6
6
d) 8 6x
e) 10 45º
36 45
53
8. Calcular el perímetro ABCD 16. Calcular .
B
a) 4 6 a) 120º 
45º 30º  6
b) 6 b) 150º 6 8 6
A
c) 10 C c) 60º
d) 20 30º 45º d) 180º   30º 30º
4
e) 15 e) 40º 6
D
9. Calcular "3x" 17. Calcular "y  x"
5 4
 4
a) 21  a) 8º 37º x
2x+3
b) 12 b) 16º 5
17
c) 17 c) 24º 3 5
 y
d) 14 d) 32º
 3 53º
e) 19 5 e) 40º
10. Calcular "x" 18. Calcular “x”

B
a) 20º D E a) 20º 20º 70º
b) 40º b) 70º x
c) 60º  c) 90º
d) 80º x+10 d) 60º
x+20º x+30º
e) 100º A C e) 120º
F
11. Calcular x = +.
19. Calcular
a) 20º
 a) 150º 150º
b) 40º 
c) 60º b) 90º
c) 100º x
d) 80º
  40º d) 45º
e) 100º
e) 30º
12. Calcular x  y
13
a) 80º
  a) 3
b) 60º
b) 4 x
c) 40º
60º x c) 5
d) 20º
e) 0º y 20º d) 7,5 12
e) 10
13. Calcular "x"
a) 2 
b) 4 a) 4
 2x24 b) 5 x
c) 6 4
d) 8 c) 6
e) 10 d) 7
4 e) 8
3
14. Calcular "x"
a) 2 8
b) 4 5 a) 65º
x 65º
30 65º
c) 6 b) 20º
c) 85º x 8
d) 8   95º
d) 95º 20º
45
e) 10 3
e) 45º
B
15. Calcular "x"
20  13
a) 2 24 a) 2
b) 4 x b) 3

c) 4 A  7x1  D
c) 6 
d) 5l 13 
d) 7
25 e) 6 C
e) 9
54
24. Del problema anterior. Calcular el semiperímetro de
BCD (triángulo)
a) b) c)
d) e)

B
a) 11º Q R 1. Calcular “x”
b) 13º
a) 1 2x-3
c) 17º 
d) 19º 20º
b) 2
e) 23º 4x20º0 6x+10º c) 3
A C x
P d) 1,5 
e) 3/5 
26. Calcular +.
40º
2. Calcular “x”
a) 100º
b) 120º  a) 8 13 5
c) 140º b) 18
d) 100º  c) 9 
e) 180º  d) 4 
e) 2 x
27. Calcular x/y
3. Calcular “x”; si AC = 11 x
a) 1   C
2b+5 2b+5
b) 6/5 a) 7 F
c) 3/5 b) 4
d) 4/5 30º 7x1 x
c) 18
e) 2/5
y 50º d) 2 
e) 9 A 
 7 B
28. Calcular: b  a
3x-8
a) 2 4b+6 4. Calcular “x”
b) 5  a) 2
c) 3 
b) 3 x
d) 6 26
5a+13 c) 4
e) 7
 d) 6
 e) 8
29. Calcular “x” 23
a) 104 5. Calcular “x”

b)
25 a) 20
c) x b) 30
d) 7 c) 10
e) 13 d) 40 20
24 e) 15
x
b) 5
c) 7 a) 9
d) 12 x b) 12
e) 4 c) 18 x
4
3 d) 6 9
e) 24
12
55
7. Calcular “AD” B
A
 a) 8

a) 6  b) 10

b) 12 6
c) 2
c) 9 d) 6
d) 3  e) 12

e) 15 D C

8. Si: BC = 9 ; BN = 4
Calcular AN A
a) 80 100
a) 9 b)90
P Q
b) 2 Q c) 100
c) 5 d) 50
x
d) 4 e) 40
A
M C
e) 3 C
B N 16. Calcular “FQ”, si AF es bisectriz y BF = 18
9. Calcular “x” A
a) 9
a) 30 b)6
x Q
b) 60 c) 12
c) 45 d) 18
C
d) 15 e) 15 B F
e) 75
17. Calcular AP
10. Calcular “x” B A
a) 12 P
b)6 15
a) 5 
 
b) 10  c) 3 F
 
c) 20  P d) 1,5 
 

d) 7,5 e) 5 B 12 C
5 
e) 12,5 A 18. Calcular “x”
F C
x
11. Calcular “x” a) 65 35 x+10
b)55
a) 20
c) 45
b) 40
d) 25
c) 60
e) 35
d) 80
e) 70 x 20 19. Calcular “x”
a) 40 x
12. Calcular “x” b)50
A
a) 6 c) 60
b) 8 P 53
d) 70
20
e) 80
c) 6
10 20. Calcular “x” B C
d) 8
e) 10  a) 24
 45 b) 12
Q
B C
x c) 48
d) 6
A D
13. Calcular “x” e) 36 x 24
x 21. Calcular “PQ” B C
a) 20  
b) 40 a) 16   Q
b) 8 16
c) 60 P
d) 80 20 c) 32

e) 50 d) 12 
e) 4 A  D
14. Calcular “x” 
 22. Calcular “x”
x
80
56 x 8
5
40
4
a) 14 30. Calcular “x” B
b) 3,5 a) 5
  
c) 8 b) 10
   P
d) 16 c) 20   
e) 4 d) 7,5 5
e) 12,5 A x F C
a) 48 x 31. Calcular “x”
b) 24 a) 20
c) 12 b) 40
d) 36 6 c) 60
42 d) 80
e) 42
6 e) 70 x 20
x 32. Calcular “x”
a) 70 A
b) 40 a) 6
30 P 53
c) 30 b) 8
d) 110 40 c) 6 10
e) 10 d) 8 
 45
e) 10 B Q
25. Calcular “x” C
x

b) 30 x x
a) 20
c) 35
b) 40
d) 40 20
c) 60
e) 45
d) 80
20
e) 50
a) 65
b) 25
a) 8 
c) 50 x 
b) 10
d) 55
c) 2
e) 34 130 5
x d) 6
e) 9
e) 12
4
27. Calcular “x” 35. Calcular “x”
a) 9 x
x a) 70
b) 12 b) 40
9
c) 18 c) 30 30
d) 6 d) 110 40
e) 24 12
e) 10
28. Calcular “AD” A B

 36. Calcular “x”

a) 6 
 a) 20
6
b) 12 b) 30 x
c) 9 c) 35
d) 3 
 d) 40
e) 15 D C
e) 45 20
29. Calcular “x” 37. Calcular “x”

a) 30 x a) 65
b) 60 b) 25
c) 45 c) 50
d) 15 d) 55 130
e) 75 x
e) 34
57
37º a) 57
a) 18 b) 53 a
b) 23 12 c) 33 
c) 20 a b
 d) 37 
d) 15  e) 63 y b
e) 17 3 10
x
7. Calcular “x”
150 a) 45
a) 10 3a
b) 75
b) 20 x
c) 90 a
c) 5
d) 60
d) 15
x e) 30 a 2a
e) 25
8. Calcular “a”
x 3a
a) 76
b) 14
a 76
c) 38
1. Calcular “x” d) 7
a
e) 28 5a
a) 60
b) 40 60 
a a b 9. Calcular “x” b
c) 30
d) 20  40 x a) 
e) 100 b b) 130
c) 50 130 a
2. Calcular “” d) 65
x
e) 100 
a) 45/2
b) 45 b a

c) 30 10. Calcular “x”
d) 18
e) 15 2  a) 40 40
x
b) 50 130
3. Calcular “x” c) 30
d) 60 130
a) 50
e) 20
b) 40 50
x
c) 20 70
d) 30 11. Calcular “x”
e) 60 20 x
a) 6
4. Calcular “x” b) 3 
x
x c) 18
a) 60 d) 12
80
b) 80 e) 15
c) 110 
d) 120 6
e) 40 40
12. Calcular “x” x
5. Calcular “x” a) 20
8
b) 160
a) 3 
c) 80
b) 4 20
8 5 7 d) 40
c) 2
e) 120
d) 1 x
e) 7 
5 13. Calcular “”
6. Calcular : x + y
6 7
58 a b
5 5
b a
a) 10
b) 20
c) 30
d) 15
e) 12
6. Triángulo Rectángulo de 16º y 74º
14. Calcular “x” 74º

25a
7a
a) 100
b) 80 x 16º
c) 120 24a
40 40 60
d) 90 7. Triángulo Rectángulo de 14º y 76º
e) 110 76º a
15. Calcular “x”; si mABC = 150 a
A
a) 30 50 E
70 4a14º
b) 15
c) 10
60
d) 20 x
D 82º
e) 40 B
a
5a
50
C 7a8º
87º
a
3º
19
a
1. Triángulo Rectángulo de 45º 62º

8a
4 5º 4 5º
2a a 2
a 2 a
15a
28º
4 5º 4 5º 11. Triángulo Rectángulo de 31º y 59º
a
a 2
59º
3a
60 º
a
2a
5a31º
30º
a 3
72º 4a
3. Triángulo Rectángulo de 37º y 53º a
53 5a a
3a 18º
º
37º 13. Triángulo Rectángulo de 54º y 36º
4a
4. Triángulo Rectángulo de 53º/ 2 = 26,5º = 26º30’
36º 4a
a
a
a
26º3 a 54º
2a0’
5. Triángulo Rectángulo de 37º/ 2 = 18,5º= 18º30’ 14. Triángulo Rectángulo de 29º/ 2 = 14,5º = 14º30’
a
a 59
18º3
3a0’
4a
a
14,5º
15. Triángulo Rectángulo de 21º/ 2=10,5º Si:
2a ()a
10,5º 22,5º
11a a ()
16. Triángulo Rectángulo de 67º/ 2= 33,5º
2a
33,5º
3a
23º
13a
5a 01. Calcular el valor numérico de “x” en:
67º
12a
X 8
18. Triángulo Rectángulo de 23º/ 2 = 11,5º
15
a
02. Calcular el valor numérico de “x” en:
11,5º
5a
13 12
Si:
75º
a
X
15º 03. Calcular el valor numérico de “x” en:
a ()
Si: X
30º
75º
()a 12 3
15º 04. Calcular el valor numérico de “x” en:

a
Si: 7 2
X
75º
a 4 5º
15º
a ()
60º
20. Triángulo Rectángulo de 45º/ 2 = 22,5º X
Si:
8 3
a
22,5º
a ()
Si:
a 60
22,5º
a
14. Calcular el valor numérico de “x” en
B
10
4 10
3 7º
X
5 3 º/2 3 7 º/2
A C
X
15. Calcular “x”, si: AC=24
B
2 10
X
X
37 º/2 1 5º
A C
H
16. Calcular AD , en:
08. Calcular el valor numérico de “x” en: B
18
3 5
X
1 5º 30º
A C
53 º/2 D
17. Calcular BM , si AH=10
B
M
2 7
X 30º
A H C
14º 18. Calcular , si AP=5

B
10. Calcular el valor numérico de “x” en: 45 º
25 37 º
X A C
P
16º
19. Calcular BC, Si: AD=BD y CD=12
11. Calcular el valor numérico de “x” en: B
3 7 º/2
A C
45º 37º D
A C
28 20. Hallar “”, si CD=2AB
12. Calcular el valor numérico de “x” en: A
B

X
18

30º 45º B C
D
A C
21. En un triángulo ABC, mBAC=23º y 2AB=5BC. Calcular
mACB
B
22. En un triángulo ABC, mBAC=30º y mBCA=15º, se

X traza la mediana BM (M ). Hallar la mMBC.
23. Hallar “AB+CD”, si AM=MD=12

8º 14º
A C
33
61
C
B
B
53 º
53º 3x
A D A D
M 2x C
24. Si: 4AD=3BC. Calcular “”

B
E
 4. En la figura, calcule el valor de “x”
53º 30º
A C 4
D
25. Si : AC=16m. Hallar el perímetro del triángulo ABE
B
3
E x
30º
5. En la figura, calcule el valor de “x”
23º
A C
26. Hallar AD, si: BC=5  

B
8 x
30º
A C
37º
6. En la figura, calcule el valor de “x + y”
x-3

D y-4 2x - 8
27. Hallar HQ, si AC=36 
B 3y - 16
Q
30º
A H C
10
x
8. En al figura, calcule el valor de “x”
1. Si: a + b = 10 cm. Calcule el valor de “x”

5 x
37° 30°
b
a
x
2. Si: a + b = 10 cm. Calcule el valor de “x” x
 15°
b a 15°
 12

x 10. En la figura, calcule el valor de “x”
3. En la figura , , . Hallar
el valor de “x” 10
62 53°
x
B) 6
C) 9
 x
D) 12 
E) 5
18. Del gráfico, calcule el valor de “x
11. Del gráfico, halle el valor de “x” A) 8 x
B) 9
A) 10 C) 10 

B) 5 D) 11
C) 6 x E) 12 22
D) 3 
 
E) 4 19. Del gráfico, calcule el valor de “x”
5
12. Del gráfico, si: ; m( ) = 12 cm; m( )= A) 8

5 cm. Halle m( B ) B) 9 5
C) 10 13
A) 12 cm
N D) 12 
B) 14 cm E) 13 
x
C) 8 cm M
D) 6 cm 20. Del gráfico, calcule el valor de “x”
C
E) 7 cm A
A) 20
13. Del gráfico, calcule el valor de “x” B) 10 x
C) 10 10
A) 3 D) 8 30°
30°
B) 4 x 53° E) 12
C) 5 21. Del gráfico mostrado, calcular el valor de “x”
D) 4 
120°

E) 8
4 de “x”
14. En el siguiente gráfico, calcule el valor
100°
A) 6 6
B) 8 x 4
2
C) 10 x
D) 6 30°
E) 12 22. Del gráfico. SI: mC = 35°. Calcule el complemento de “x”
B
15. Del gráfico, si el ABC: equilátero, calcule el valor de “x”
A) 6 B x
B) 6
A C
C) 3
D) 3 x
A C 23. De la figura mostrada, calcule , si: m( ) = 10 y
E) 4
m( ) = 22.
16. Del gráfico, calcule el valor de “x” B
A) 4   
B) 8
C) 12 2 
D) 16 15° A C
H D
E) 20 x
17. Del gráfico calcule el valor de “x”
A) 3
2x-3
63

Geometria 3ro

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1

Thales de Mileto (fundador de la Escuela Jonica); Pitágoras (Fundador de la Escuela

RESPONSABILIDAD - PUNTUALIDADDESTREZASCONTENIDOS MÉTODOSMICROACTITUDES APLICADefinición y propiedades de

Cuenta la historia que

LA DISTANCIA ENTRE LOS PUNTOS A Y B lograr su ansiado objetivo.

Antiguamente la distribución de los terrenos o la

Actualmente con las medidas de las líneas y de

Basados en el postulado: “EL total es igual a la suma

8. Sobre una línea recta se toman los puntos

9. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos

a) 5 b) 15 c) 10 10. En una recta se marcan los puntos consecutivos A,

a) 5 b) 10 c) 2 11. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos

a) 5 b) 15 c) 10 12. Los puntos consecutivos A,B,C,D se encuentran

a) 5 b) 4 c) 10 13. Los puntos consecutivos A,B,C,D se encuentran

a) 5 b) 4 c) 10 14. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos

a) 5 b) 15 c) 10 15. Sobre una recta se toman los puntos consecutivos

9. En una recta se ubican los puntos consecutivos A,

13. En una recta se toman los puntos consecutivos A,

a) 18 b) 14 c) 15 1. En una calle recta de 870 m de longitud, están

a) 30 b) 25 c) 10 a) 3cm b) 6cm c) 7cm

9. En la figura el numero de segmentos es :

1. En una recta se toman los puntos

2. Si P y Q son puntos medios de y .

10. Según el grafico CD = 3(AB) = 12 y BM = MC = 5.

6. Si: M y N son puntos medios de y

8. Si: N es punto medio de PR y PQ – QR =

Ángulo, intuitivamente, es lo que te hace diferenciar un objeto lejano de

CLASIFICACIÓN DE LOS ÁNGULOS

Se clasifican los ángulos de acuerdo a su medida o a

A) POR SU MEDIDA.- Puede ser:

1. ÁNGULO AGUDO: Es aquel cuya medida es

7. ÁNGULO DE UNA VUELTA: Se genera al gira un

 Los ángulos “” y “” son agudos.

. 0º <  < 90º . 

B) POR LA POSICIÓN DE SUS LADOS.- Se

∢AOB y ∢BOC: Adyacentes RECUERDA

3. ÁNGULOS OPUESTOS POR EL VERTICE. Son

ON Bi sec triz  MOC

OM Bi sec triz  AOB

3. Si: C => complemento S => suplementos

4. Si: C => complemento

1. De qué medida de un ángulo se debe restar su

5. Calcularelsuplemento de la suma de las medidas de

7. Calcular la medida de un ángulo, sabiendo que su

11.Se tienen los ángulos consecutivos suplementarios

8. Si el doble del complemento de la mitad del

12.Se tienen los ángulos consecutivos AOB, BOC y

17.En la figura. Calcular la medida del ángulo formado

ángulos AOB y COD. Hallar la mMON. Siendo: 70º

16.Si los puntos A, O y B están en una rectas, es

5. Dados los ángulos consecutivos A0B, B0C y C0D

7. Según el gráfico, calcular

8. Se tienen los ángulos consecutivos A0B, B0C

10. Se tienen los ángulos consecutivos A0B, B0C

11. Según el gráfico, calcular

1. En el siguiente gráfico determine el valor del ángulo

mA0D = 50º. Calcular la medida del ángulo que C) 62º O x-36

forma la bisectriz del ángulo C0D en el rayo . D) 66º

14. ¿Cuál es la diferencia de las medidas de los

4. En la siguiente figura, se muestran los ángulos

16. En la figura, calcule el complemento del ángulo

10. Sean los ángulos consecutivos y A) 5º B) 10º C) 15º

11. Se tienen los ángulos consecutivos y A) 10º B) 20º C) 40º