Ley 20.201 — Decreto 170/2010 Evaluacién Diagnéstica Integral de Necesidades Educativas Especiales PROGRAMA DE APOYO CURRICULAR INDIVIDUAL PACA, 1 IDENTIFICACION Nombre y Apelides ‘Cedula de derbdad Nombre y Apel Cul de eid Congo der. y 2do. semestre Duran Prova del torn Focha dol itrme Firma Il. RESPONSABLE DE LA APLICACION DEL P.A.C.|. Fonoaudidlogo, Peledlogo, Aslstente Social. Paging 1 deLey 20.201 - Decreto 170/2010 Evaluacién Diagnéstica Integral de Necesidades Educativas Especiales ANTECENTES RELEVANTES en grupo In alto grado de partcipacion y compromiso del apoderado, ia en [a realizacion de las tareas escolares: loca particinacion del apoderado. jon en el aprendizaje constants participacion jon frente a temas de su interés. je crianza claras, sivo. las y normas se obedecsn. y concentracion en ls tareas. altas expectativas en relacisn al alumno, en sus tareas. (logra terminarias) [de frente a reforzadores sociales. jad emocional referencia por elgune activided, Tamar la atencién del profesor. [se mueve continuamente, es muy inquiet. fa ansiedad frente a las tareas. Indencia para eprender mirando. Indencia para eprender escuchando eferencia para aprender manipulando y experimentando, lectativas son muy bajas RECURSOS Y MODALIDADES DE APOYO Las dreas.y profesionales encargados de brindar los recursos y modalidades de apoyo, el tiempo de dedicacton semanal, incamientos generales de actuacién en actividades compartidas con su grupo curso y actividades especificas, serén conforme a las establecidas de acuerdo a las normativas vigentes. Pagina 2 deLey 20.201 — Decreto 170/2010 Evaluacién Diagnéstica Integral de Necesidades Educativas Especiales PROPUESTAS DE ADAPTACIONES | Signifcatvas | No Signifcatvas[_ 0 _ | Priorizar por determinados objetivos. Cambiar la temporalizacion de los objetivo. Desglosar objetivos en metas mas pequefias Introducir objetivos o contenidos. “Ampliar el nivel de exigencia del objetive Eliminar determinados Contenidos. Simpliicar los objetvos. o}o) oo} o}o}o 'D_[ Uso de técnica que estimulen la experiencia, reflexion y expresién. |_| Realzar actividades con cistintos grados de exigencia y diferentes posibiidades de ejecucion 1S _| Realzar juegos y actividades reoreativas. O_| Realzar actividades que estimulen el autocontro | Estrategias que estimulen la ayuda y cooperacion entre nifios| T[ Uilizacion de estrategias que favorezcan la motivacion y el aprendizaje signficativo. T_| Esirategias para centrar y mantener la atencion, S| Uilizar variadas formas de agrupamiento al interior del curso. Pagina 3deLey 20.201 — Decreto 170/2010 Evaluacién Diagnéstica Integral de Necesidades Educativas Especiales Cambios en el fpo o tamafio de letra \Variacion de color de las grafias, Incorporer esquemas, graficos, eto o|o|o}o Incorporar dibujos que ayuden a la comprension q | Dejar mas espacios enire lineas. Simplifcar, reemplazando algunos términos por sinénimos Explicaciones mas simples y concretas Suprimir o modifcar aquellas actividades que no se ajusten a la comprensian del alumno. o}o| of Modifcar aquellas actividades a un nivel mas simple. mntenidos Otorgar a través de reforzamientos, mas tiempo del necesario para lograr el aprendizaje de los ‘Ampliar a través de explicaciones adicionales no logrados. COtorgara mas tiempo para responder las evaluaciones escrtas, ‘Asignar mayor puntaje a ejercicios que el alumno pueda realizar. Durante la evaluacion explicara las instrucciones en forma personalizada Realizar un trabajo para complementario con la evaluecion. Durante la evaluacion hacer correccion de errores, Uiiizar material concreto y de apoyo durante las evaluaciones o}o)q}olo}o}o Monitorear el desarrollo de a evaluacion y no permitr que esté incompleta fs) No evaluar negativamente errores caligraficos. 2 a 3 g (Cojebves a trabajar en elo familiar) ‘edcatvo) 5 (Los crario y onentacienes generalesparala valuacion do es logrs de aprendizapey promosicnar al estudano de curso o nivel Pagina 4 deLey 20.201 - Decreto 170/2010 Evaluacién Diagnéstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Andis de as medidas vaccines de apoyo implementadas y sus efectos. Revioon de las Necesidades eaveabvas Especisies ‘staleccasyredatinidas dels deisiones adopadas ies noesaro en funcion dea lumno’a) weere revere arene Profesora de Leng. » Comunicacion Profesor de Matemsticas Profiora Jee Profesora de Educacion Fonoaudiéloga y/o Psicolos Diferencial Pagina § de $