Programa de Inclusión

6° básico/ 3°Unidad
Módulo 2, Trimestre II

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

6° BÁSICO
Estudiante:

“Cuando aprendas a leer serás libre para

siempre”
Frederick Douglass

Tabla de contenido

I.- Objetivos e indicadores: 3

II.- Indicaciones antes de trabajar: 3
¿Qué es un lapbook? 4
III.- Instrucciones: 5
IV.- Rúbrica de Evaluación 7
V.- Autoevaluación 8

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I.- Objetivos e indicadores:

OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con
claridad.

OA 29: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de
su interés.

Habilidad: Relacionar y sintetizar.

II.- Indicaciones antes de trabajar:

● Este instrumento de evaluación tiene como objetivo medir sus habilidades lectoras a través
de la elaboración de un lapbook acerca de la lectura domiciliaria de la novela “Matilda”
● Su enfoque está puesto en habilidades lectoras y expresión oral.

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 ● Es de carácter formativo, por lo cual, el resultado de esta evaluación es un insumo importante
para focalizar el trabajo posterior y, por lo tanto, debe ser contestado con la mayor seriedad y
compromiso posible.

¿Qué es un lapbook?

Un lapbook es un libro interactivo y desplegable en el que se presenta información

sobre un tema de una manera visual y creativa. Puede contener: bolsillos, sobres, desplegables,
acordeones, formas que se abren... todo ello , producto de un trabajo de discriminación de
información relevante, resumen, acopio de fotos y dibujos.
Ejemplo:

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Puedes ver un video aquí ¿cómo hacer un lapbook?

III.- Instrucciones:

1. Debes leer atentamente el texto “Matilda” del autor Roald Dahl, que se encuentra en la
plataforma Classroom.

2. Deberás crear un lapbook que posteriormente grabaras en un video para mostrar su

contenido hasta el día 10 de agosto siguiendo las siguientes instrucciones:

3. Información que debe incluir:

PORTADA
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 - Título del libro
- Autor
- Imagen o dibujo relacionado con el libro.
- Nombre y apellidos del estudiante
- Curso
- Asignatura
- Fecha de entrega del trabajo.

INTERIOR DEL LAPBOOK

a) Biografía del autor.
b) Síntesis de la novela libre de la historia principal (inicio – desarrollo – desenlace)
c) Dibujo y descripción de tres personajes del libro.
d) Explicación de tres temáticas que aborda la novela.
e) Escribe una opinión sobre la lectura. Este escrito debe tener: una valoración personal
del libro (te gustó o no) con su fundamentación correspondiente, qué es lo que más
destacas del libro, explicar sí lo recomendarías o no y por qué.

ASPECTOS FORMALES
-Cuidar la ortografía (acentuación y puntuación) y la redacción de tu trabajo.
-Cuidar la presentación del trabajo (Sin grandes borrones de corrector o manchas de
pegamento).
-Escribir con letra clara y legible.

4. Reúne los materiales que necesitarás:

● Una cartulina tamaño block 99 o una carpeta sin empaste (color a elección).
● Papel (puede ser papel blanco, hojas de colores, cartulinas, papel lustre, etc. Lo
importante es que puedas escribir en él).
● Lápices de colores.
● Tijeras.
● Pegamento.
● Otros materiales que tengas a tu disposición para decorar.

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5. Este formato de trabajo no tiene una estructura determinada, por lo tanto, como ya sabes el
tema a trabajar, solo debes seleccionar las cosas o dibujos que deseas pegar y haz una
distribución imaginaria de la información en la cartulina para que observes cómo quedará. No
olvides incorporar toda la información que se solicita.

6. Por cada tema, utiliza diversos recursos, como fichas, esquemas, sobres con información,
anotaciones desplegables, etc.

7. Distribuyan los recursos en los espacios y péguenlos en los lugares en que queden mejor.

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 8. Cuando tengas terminado tu lapbook deberás grabar un vídeo que no exceda los 5 minutos
donde expongas tu trabajo.

IV.- Rúbrica de Evaluación

Nombre: Curso: 6° básico Fecha:

OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus
ideas con claridad.
OA 29: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar
temas de su interés.

Habilidad:

Nota:
Puntaje Real: 40 puntos Puntaje Ideal: Puntaje Obtenido:

ESCRITURA
Criterio de
evaluación
Nivel 3 (4 puntos)
La portada del lapbook cuenta
1. PORTADA con los siete elementos
solicitados.
La biografía del autor
menciona la fecha, lugar de
2. BIOGRAFÍA nacimiento, tres sucesos
importantes de su vida y algún
premio importante obtenido.
El alumno presenta una
síntesis de la novela donde
demuestra capacidad de
3. SÍNTESIS rescatar lo más importante y
respetar la secuencia
cronológica.
Se describen tres personajes
4. DESCRIPCIÓN donde se incluyen
DE PERSONAJES características físicas ,
psicológicas y sus imágenes.
5. TEMÁTICAS El alumno identifica tres
ABORDADAS EN temáticas abordadas en la
LA NOVELA novela leída y las explica .
Nivel 2 (2 puntos)
La portada del lapbook cuenta
con cinco o seis elementos
solicitados.
La biografía es incompleta y
sólo incluye tres o cuatro
datos de los solicitados.
El alumno presenta una
síntesis de la novela donde
demuestra poca capacidad de
rescatar lo más importante o
no respeta la secuencia
cronológica.
Se describen dos personajes
donde se incluyen
características físicas ,
psicológicas y sus imágenes.
El alumno identifica solo dos
de las tres temáticas
solicitadas.
Nivel 1 (1 punto)
La portada del lapbook cuenta
con cuatro o menos elementos
solicitados.
La biografía es incompleta y
carece de información que
permita conocer al autor.
Incluye solo dos o menos de
la información solicitada.
El alumno presenta un
resumen de la novela donde se
demuestra poca capacidad de
rescatar lo más importante, se
relatan varios detalles o no
respeta la secuencia
cronológica.
Se describen tres o dos
personajes donde sólo se
incluyen características físicas
y sus imágenes.
El alumno identifica solo una
de las tres temáticas
solicitadas.

8
 Escribe una opinión de la
lectura incorporando una
valoración personal, lo que
6. OPINIÓN más destacas del libro, si lo
recomiendas o no y sus
respectivas justificaciones.
Escribe una opinión de la
lectura incorporando la
valoración personal, lo que
más destaca de la obra y sí la
recomendaría o no, pero no
justifica.
Escribe una opinión del libro
incorporando sólo dos de los
elementos que se solicitan con
sus respectivas justificaciones
o sus justificaciones son
débiles.

El trabajo no presenta faltas
7. ORTOGRAFÍA ortográficas de acentuación o
puntuación.
El estudiante desarrolla sus
ideas en forma clara y
8. REDACCIÓN cohesionadamente.
COMUNICACIÓN ORAL
Criterio de
evaluación
Nivel 3 (4 puntos)
El trabajo presenta entre cinco
o seis faltas ortográficas de
acentuación o puntuación.
El estudiante presenta
confusiones al desarrollar
sus ideas ya que están
poco claras.
Nivel 2 (2 puntos)
El trabajo presenta más de
siete faltas ortográficas de
acentuación o puntuación.
El estudiante desarrolla sus
ideas con muy poca
claridad y cohesión, por lo
tanto , no se logra entender
sus textos.
Nivel 1 (1 punto)

Usa las entonaciones de su Usa las entonaciones de su No usa las entonaciones

9. EXPRESIÓN voz como recurso voz como recurso de su voz como recurso
expresivo (énfasis en la voz expresivo, pero ellas no expresivo, por lo que la
ORAL
para destacar situaciones, presentación es monótona.
siempre son coherentes
cambios de tono para las
exclamaciones, etc.). con el relato.

10. Pronuncia las palabras Pronuncia medianamente No pronuncia

PRONUNCIACIÓN correctamente durante la las palabras en la correctamente las palabras
exposición. exposición. en la exposición.
PUNTAJE TOTAL

V.- Autoevaluación

Tiempo efectivo de aprendizaje

¿Cuánto tiempo Menos de 5 5 a 10 minutos 10 a 15 minutos Más de 15 minutos

ocupé en leer el minutos
material de
contenido?

¿Cuánto tiempo Menos de 5 10 a 20 minutos 20 a 30 minutos Más de 30 minutos

ocupé para minutos
resolver la
actividad
completa?

Apoyo en el aprendizaje

9
Para resolver la Trabajé solo Pregunté al Me ayudó un Nos ayudamos con
actividad siguiendo las profesor/a cuando familiar algún compañero/a
instrucciones del presenté dudas de curso
profesor/a

2 3
1 4

10