Tema 10.38.

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Casa de niños

Módulo 10
Casa de niños
Introducción

“La esencia de la educación Montessori es ayudar al niño

en su desarrollo y ayudarlo a adaptarse a cualquier
condición que el presente le requiera”
María Montessori

En un ambiente Montessori,
cada niño aprende haciendo las
cosas por sí mismo, y es en
Casa de niños (de 3 a 6 años
aproximadamente) un periodo
de alta creatividad, construcción
y grandes cambios, esta etapa
también es llamada “Del
trabajador consciente”
Casa de niños
Casa de niños

María Montessori decía que «las manos son el instrumento

de la inteligencia del hombre» y en estas edades el niño las
va a utilizar de una forma mucho más consciente, por tanto,
las actividades y materiales presentados facilitaran que el
niño pueda desarrollar sus aprendizajes de una forma
sensorial y muy significativa, aprovechando también sus
periodos sensibles.
Casa de niños
Casa de niños

En casa de niños el ambiente se divide en 5 áreas temáticas

donde existen materiales de trabajo específicos para el
desarrollo de alguna habilidad, siempre permitiendo la
libertad de movimiento:

Vida práctica Sensorial Lenguaje Matemáticas Ciencia

Casa de niños
Casa de niños

• Objetivo: coordinación y co9ntrol del movimiento y exploración

Vida práctica del entorno.

• Desarrollo de la voluntad, autodisciplina, concentración y
confianza.

• Objetivo: el material permite que el niño redefina sus sentidos

Sensorial para encontrar orden y sentido en el mundo, elevando así su
capacidad de percepción y observación.

Lenguaje • Objetivo: conocer el entorno y despertar la conciencia de si

mismo dentro de él.

• Objetivo: ofrecer impresiones sensoriales de los números y

Matemáticas conceptos, así como sentar las bases de la comprensión
abstracta.

• Objetivo: los materiales de esta área incluyen temas de:

Ciencia geografía, zoología, botánica, arte y música. Esto brinda al
niño la oportunidad de explorar su curiosidad.
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Casa de niños

El material con el que trabaja el niño no ofrece el “contenido”

como tal, sino el orden de dicho contenido, permitiéndole
distinguir semejanzas, diferencias, clasificaciones, llevándolo a
observar su medio ambiente y descubriendo cosas que lo llevaran
a multiplicar su conocimiento y formar un contenido de ideas
claras.
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Un día en casa de niños

De manera general un día en casa de niños se desarrolla de

la siguiente manera:
HORARIO ACTIVIDAD RUTINAS DE LOS NIÑOS

8:00 – 8:15 Llegada de los niños a la Saludo de bienvenida individual

escuela entre el niño y la guía, guardar
pertenencias, cambiarse los
zapatos y lavarse las manos.
8:15 – 10:15 Currículo Montessori: Trabajo individual en las mesas,
2 horas de trabajo que las alfombras y las estaciones de
incluyen el aperitivo trabajo.
individual de la mañana. Se permite el trabajo en la
estantería cuando el niño esta
concentrado y siendo respetuoso.
Preparación individual del
aperitivo (preparar las frutas,
poner la mesa, comer, recoger y
limpiar)
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Un día en casa de niños

HORARIO ACTIVIDAD RUTINAS DE LOS NIÑOS

10:15 – 10:30 Actividades de grupo Cambio de zapatos y la opción de

participar en la actividad de grupo
(sentado en la alfombra).
10:30 – 11:00 Recreo en el patio pequeño Juego libre o guiado.
exterior
11:00 – 11:15 Preparación para el Lavarse las manos y preparación
Almuerzo de la mesa para el almuerzo.
11:15 – 12:00 Almuerzo Comer y beber de manera
autónoma. Recoger y limpiar la
mesa cuando se termina.
12:00 – 12:45 Siesta Quitarse los zapatos y dormir o
descansar tumbado en los catres
o colchonetas.
12:45 – 13:00 Aseo posterior a la siesta Ponerse los zapatos y recoger los
catres.
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Un día en casa de niños

HORARIO ACTIVIDAD RUTINAS DE LOS NIÑOS

13:00 – 13:30 Recreo en el patio Juego libre o guiado

13:30 – 14:00 Actividades varias Lavarse las manos y realización

Inicio de recogida de los de manualidad o juegos.
niños
¡Gracias!