INSTITUCION EDUCATIVA Unipap 6 EL FUNCIONAMIENTO INSTITUCIONAL Si la institucién es la relacién dialéctica instituyente-instituido se puede pensar en una institucién creciente y en vias de desarrollo mientras conserve la capacidad de cuestionar lo instituido y volver a instituir, crear y recrear nuevas acciones como respuesta a las necesidades actuales. A veces las instituciones entran en crisis, y con ellas su capacidad estructurante y organizadora de las practicas humanas. Segin lo explicitado por Lidia Fernandez, hablamos de estilo institucional aludiendo a ciertos aspectos o cualidades de la accién institucional que, por su reiteracién, caracterizan al mismo como responsable de su manera de producir, enfrentar y resolver situaciones, relacionarse con el mundo material, interpersonal y simbélico, de sostener ciertas concepciones. El concepto de estilo institucional sera entonces, en cierto modo, la contracara de la cultura institucional, aludiendo la primera a estos rasgos que se presentan como constantes, como recurrencias en este devenir institucional tO FA Peter Senge nos habilita a un nuevo concepto: el de ubicar a las instituciones como organizaciones inteligentes, y caracteriza a estas Uultimas bajo cinco disciplinas: * Pensamiento sistémico. Cuerpo coherente de teoria y practica* Dominio personal. Realidad objetiva * Modelos mentales. Supuestos que influyen en la manera de comprender y actuar. '* Construccién de una visisn compartida * Aprendizaje en equipo. Didlogo sobre lo naturalizado, los "supuestos”, Instituciones educativas mn C0 TE INVITO A LEER EL CAPITULO 1 DE FeRNANDEZ, L., (1994). Insnruciones EDucATIVAS. DINAMICAS INSTITUCIONALES EN SITUACIONES criTiCAs, BS. AS. Paipos. MAS ADELANTE TE COMPARTIMOS LA GUIA DE LECTURA. TE INVITO A LEER EL TEXTO DE AGUERRONDO, 15 LUGO, M. Y oTRos. (2009). La ESCUELA DEL FUTURO 1. COMO PLANIFICAN LAS ESCUELAS QUE INNOVAN. BS. As, EDUCACION PAPERS EDITORES, MAS ADELANTE ENCONTRARAS LA GUIA DE LECTURA CORRESPONDIENTE. 87 Activinan | SINTETIZA LOS CONCEPTOS MAS IMPORTANTES DE ESTA UNIDAD EN UN TWEET. | Ticket de saliINSTITUCION EDUCATIVA BIBLIOGRAFIA, AGUERRONDS, |. (2002). LAS PROPUESTAS DE TRANSFORMACION DE LA FORMACION DOCENTE EN LA ARGENTINA, OPINION, ANG X, NO 28, UNIO. AGUERRONDO, 1 LUGO, M. Y OTROS. (2009). LA ESCUELA DEL FUTURO 1k, COMO PLANIFICAN LAS ESCUELAS QUE INNOVAN. BS. As. EOUCACION PAPERS EDITORES. AGUERRONDO, 1; LUGO, M. Y OTROS. (2009). LA ESCUELA DEL FUTURO JI, QUE HACEN LAS | ESCUELAS QUE INNOVAN. Bs, AS. EOUCACION PAPERS EDITORES. FRIGERIO, 6, POGGI, M. GIANNONI M, €T AL (2000). POLIFICAS, INSTITUCIONES Y ACTORES EN EDUCACION. BUENOS AIRES, NOVEDUC. PLesnicar, L. (2013). ConSTRUIR UNA BUENA ESCUELA! HERRAMIENTAS PARA EL DIRECTOR. SILVINA GVIRTZ, IVANA ZACARIAS y VICTORIA ABREGU, 2012. AIQUE EprroniaL. | Espacios EN BLaNco. Revista of Eoucacton, (23), 287-290. Onerto, F. (2021). Roi oiRECTIVO ¥ GESTION DEL CAMBIO! PODER Y LIDERAZCO EN LA icROPOLITICA INSTTUCIONAL. NOVEDUC.