5 CUESTIONARIO SOBRE EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL ‘AUMNO: lod Cur 1. ESTRUCTURA FAMILAR Nombee Feeriico] fed | Poteitnriondion 2. ANAUSES DEL PROMEMA Sein ert 498 orabeme Hen 0 alot {th sin le preset «patie # En agutshvcin se doo prblenot Cudnd coment ca he ewlconedoh {ie kde dogonicado on one? —— = tOushonkethe Wspacremesird prelanet_—— 41. FAMMUA Y SOCIALRACION, 3. Poulos eductios, ‘stn de sever lor poke on I foma de eco 8 rr {He woshon sores respede 0 ailat _ Ao gui io elt {Cosmos hrs juego hebiveinenteh tia of clei habuceietcant 12 _ sO utocnidodes ce whole pest Thane paquets ebligadiones en pt ale diatlodes come ‘Tiene on hora poe hoce ls tesst 2.2 pects LO vEesperanldereon ue seo shiplede more {Ceane reacconon ont os ntort te cpu clvinn 9 retior 8 debwast__, 31 foenrines fairs, nce on prablemor qv dledin 2 0d lniorfecelime, wlecio, pre “Fosdier son lov vorcbies que delerminon le velocon podievhiiost: madee padre Alco period. : ‘Nedocontl a Hesiod cnt a Aa lode on aus Hemanos exotivade Emo [J ditonads tics { selocin con to fon quittvoda [] ditone ves ebserociones faidod eno yHqueto de enero pro [] ovtonioio 4 OTRAS CONOUCTAS QUE FAVDRECEN/DIFICULTAN FL PROCESO EDUCATWO. * Reon ont os logos: “Se comporon su reads eon lot de ws harmonot@ amigo. (No te lon odoptede eomporomiete de tle a Soeian (opie. sont, Ib ecibode nen 76 rca de acti perce Coble po derecompenses,qvesevsa con mis resent Ores: * Reccin one exci: No cana eel eli oy 0 dr une epee adecsoda alone {No eaabora con es pelaionales del ceo pogo 10 tune posted i digas pora clover con ceo, ro bane poiidades de cloborr, cage si buena Spesicin - lene pesibodes pro no dips pore cloborar con l cero Jo exe o os eeionescarmocder po a nk, No aie ocr sin sr comvocado pre inercombior ilermodin. “Ciee ue cnt le vo ocr ura tespuna educa ofecodo ~Colotore oes dapvena oboe co es prleanaa dl ca. He desrlode un horero are Beer o abo eso clsboroin * Ae ols sarin conocido poral cen. ‘ite con reglridod al canto sin sr comoced. von — C 10 CL 5, SMUACION SOCIOECONOWICA FAIA, = os ingreson condos parce ceutertes. CL sistcintes. TI {nial cohwles:. may ten belo E pimoron. Mado Ato made -ARestuon combi levers de ede “Over obrenodone: 4. OATOS Of, ENTORNO SOCIOFAMUAR, eviinde ws, J propio. alaulods. CJ cede. Le vvnde See lor ede cocoon condense hbebidad adeno. conicionts de Mibobiided no adecueds. an = 1 came vegan lok ractideden de atonal mn. A cezean no rapa ohms de afore del lar.con 12 lo spss intr ceo deplaranientoewioora.. sine espoio wena ove ue dsponge de un igor ex, sive expo sete pore odes fot ebay quel be. 1 brio ne ar Sipcris corcercos tiene fo poblocién diseminage nner —— =A ad en in0 — 8 en 0 Ubon — Oo Oo 0 Sone tones dane el slum pute og invehr an oo nor. Hane {os donde a ahem pda et €inedun cn oo io. ane seis creas 9 medias de Wantpoeodecvdes pro qu el oliring decteeeecne corpo tenors io ten servis cartonoso radia de Wonpare odeadoe pore que el alums Ineo clenones COMP MANO nnn 7. DESARROLLO HACIA 1A AUIONOMIA. Epiqueme @ coninvasn Tos ov seven coment 0 endo po sino, {Coindo comteas 0 comoredet o que sf deco {Cuando comer «hablo conprensilemenel - tCudnde cman ene reason con aor ior de eernat ‘.telde avonanio stl, + Reale por sl miro oi oro de igen y ides pessoal 1b dete des bios einen? {scl nce oye gor rotor lo let gue son ctiioncs, em aso taubhacecvode we cove qv 6 haciendo no lesa oot ere, 1B, REACCION DE UA FAMELA ATE A DERCIENCAL * Regen «Se hina anne we fo dial ie. ~O nmacoo ce emuacon pape hun os condos no ocodes con detonabo norma ae do macs, de «Bice compulsvomenietlusone por dion medio, o peor de ea lemon ew create 9 e008 ns — "Cree qu fo cous dls resus execares que oiene el ahrna fon deine poco eter dn lo sucente prepara de us reer : lo nadia de at oe ern s Inet loci lorie . + Morte conduces de eco pee figedaro nagocbn de desensoh Dexa hai trite lobandone de npc, de melon edeweds, en ot iso tre ection 9016 WY KopBCHOS nnn Ineritena de norms, hora, odes nn = ter: * Reon de cba Por bf alec © eave dew coders seo Por deze a lon mises entininoe derechos hoi ps Moni condor deere protcin No purmien ue elevate aquloy acs ota les que ex compen \Ceneon todo yale ana ho y © vee ¢obidn dee preven (lor prtoos el nla fain. a [tena de names, Horoon, sc, ennai iio Owner Supeocisnposive y ception deo defied: Admit eden come oo qve coment lo ads deo vid ons pre 0 Lo sp nnn ene ls presence de a deri ——— Cone le eorounscos de oder, sx Sines expe yo reais cdeciodos pa hacer Fle ols necnidode ve ren ‘Conoco enc de lo deter yada los expectne 9 lo eked. Fans qv os eados pons alors que alee ol hone son deidos ‘delves gue eat. Jn prepoacign de nat poten nnvnnnn owns 1a edecociin de 1s ltt wnat nn nnnn : Je ec loin ebro nnn 1 olcpt? + Manis cancak de praca deca (pmden ear igs © sperobn posta) ‘Soffocen lox nctitedes de fre sor al reo de lot beanes - Se do opartunided pore od olan 7 Se orignon cesponablidades on cos. Enitena de norma, horrible. Ovo 19. EAFECTATIVAS SOBRE LAS POSILIDADES EDUCATWAS tos expects de lola solve su psbiddes edvcavas sor: fates. - — fxesvmente Neto ~ resem posts : Lo fonta prea Ue pode mejravienoxpeos de verona y habiidodesseiletnn g teinar dcacn primes. ~ | ‘eto efeiospoesionalsy Yager ose dependant ee 1 fomto piesa a no pdkd mas en especies det — [owanamia y bebidedes soles _ 7 Jerinae econ primero. ‘crtrenedin paesionls Hope 3 vet indegenone 10, OTRAS ORSEIVACIONES OF INTERES PARA LA TOMA OE OECISONES. 78 CUESTIONARIO SOBRE EL CONTEXTO ESCOLAR DE CENTRO ‘Ax ENTORNO DEL CeNTRO, Lacan dl cata (rodens del 0°) tec. Eisen sere 0 epost de ceros en los okeedors, ten baneror orgie 5 toy excensoes = Owe, Sacra ia del ce, += tC oo sade de contest uy bone [J Beene [J Reaver (J vole CJ tats 4. tla ioceacndnin de lay, so J Mediocte [J Medo-tojo CJ tie 8. ORGANEACION ESCO Lista conto Site Av 5 enc cman lon Srgnes iota co 1 Hee um rps dao dle #19992" ¥hncone {ten conezones dors ene lor deers SY0Mros ip: cana Seeing ead peter. "Heinen maconimen de conte! de ly are! ior aducolvos. 2, Danton del elses = tno con repaid et Caipe Three 48 Coit. : 1 Heabojon lx pele decode el de fom0 Serdnadet. tS eaoinen a prelsro hs digest ecnee 1 | Cosine dal chmod 1 olrmede v2 erponita en gros lomadcscedoomenet essen sppomiet ese, cua el on precio, 2 4 Choa dL cent. igen bueno as relacones que se moieron ene for profesoes 1 ev ere itary lo OFeccién da Coot. 2 de eon con ok chemo {ene lo olor dr lor dienes ile cls. 2 dat Canto con los ois? conn 5. foincn de ooo = teste trmuln edecados de paipcin de lo lomo. {Gisten hovros oder pag la wlencsn de padres? 1 ios pooes oxen replonants @ ot Meis9 nen 6 DOCUMENTACION INSTITULIONAL Leu fics, {5 fo woborade of royesn Ets on 18 pede a inflam la peta edn = {Sen toned lor pricpoes Graded etcnos. Aiborete Cale 158 he dlaborada of Foye Guten "se price ou infec en lo reco wducate de lx ulant 1 e8profetorade lo winin como alge 207 "Heit coherere con low Ronde son ve Senn Ss lamoet {EIPCE teneun cori feubleedoploieo neceidodes diva inten eltios do promocén doo y Hees Bana {Se hon fomedo Medias de Nani 9 le Dieidod.. {L feslamsola de Orono» funanoieta + He fo eoborode # Reglomento de Fonananiea oon {56 perdbewuidercia ono price gota nnn "AI profesor lo ebb corte 99 BOF cmrewsssennnennnnonna {Hon pocpedo lon pods y ues wr a Saborent tion Arua Coos, + tas preston edcavor som certs con ol PACT. " 8Se hacen revioner del mimo org del eso 79 5. Meenain Awa Case, 1 real alesvemant fo Memerio Arua de Cnt? ‘oricion in pod fot olan ens elebracat - “See pore soto: Fon Anat dl oto sigue . ‘Bla i Cetin teste un Pon de Oseicin aco dl cect 1 ite om on Toor de Caf 1 gel obo pegs pevenes be ls daodes mes comune ‘stn reds fr prceinieios de lenin o i eid robedn Ficopedopbie. sine un Hon de Forman det Polsoedo en leet 0. OTRAS OBSERVACIONES DE RTERES FARA LA TOMA DE OECIKONES S.No ayamas de ace pakpedaince CUESTIONARIO SOBRE EL CONTEXTO ESCOLAR DE AULA LORGANZACION EL AULA bt lynos ein erganodosen Fics 1 vinor [] tn tame de UL) - Orponisacion este sine. roel on ula ave foment I inc miame mele, rin codigo: onde cameo, ley, dss cig en nce 21 moles id6cicor esa okonce de ado lo olarman. {ke procra qut un daeminads sen. el en lige otornds ~ Sere un delerinado acne a4 dione de expoda sles poe: sa incin dl moll y au erica enna. - A dap de mio ns - ‘Eisen impedimenot gue dln, por un deleminado ox. vi : rein edi one nto. _ 1s i nn ie oF 1s tps on 6 len, po mdr ena LTT] 9.4 maridad ens ijculode, pore un determin acne, por 10, ton creer - _ 8 MerQDoLOBIA. 1. Acindodet de anionoma/dpenaioe 1, uel eo esi decent més imports + ecisn mosis [Reson de Prblemasroeces{] = Tebojo Ceepesino C)ha 12 SMe aw 12. tse won teres doen voradont (emcolnes, guess n cin, el 3, tse welaa om ploneanialegabaizade 0 trdipinor 4. tropan los eintat en ls eebodoge weg . . Sse preven fos leadse que st puaden roduc en oprendiie: se eaizon eines grinder qv ein lodesmtbotiin.o te ponte lo fcliocin de cenacinintorontipos. ‘sates de comensor @ produc un nto aprenie se dice resumidamane lo qv £92 Hej vnannsnnsn se poo que elec, sca la benecot de mse open. 2.-Gwondo um ohio presen ielodes en olin fo de ore: “ae extcran y tderan fs educones que Son meas: pore ga 6 unde product ent oprendcieconrt. on The elo al grade en qe luna ns ene edad. anomie pei de fos Gunns: pra ea, anes de preerron 1 lrmulan pregutor ies ivr fe preston Sueiones problemas, 9. Se procure unos cespuetio To regu y stones ponte: pore le ceacin de eonocniel pei son dodo inilmenle por lr ln. 10, Site oxide lo pele, 56 epaimeran fs tins sokciones lores 11, 5 pocura que lsmne conuy a conacnielo 0 Want d os egeen- ios que reakae la madocion del rlese 0 de los compat... sere dee inmost ean stopp 16Durane os andes indian, se prea eo ge predieon area now ey cent el ples lato de ocndades que minmian ls poiided ds ener 1 erenonin en pact de plonieoibelieutinlsntn 17. procra que eh hare con needs educates espteise: ese menor oidder 0 ms cores que Ws compares en 1 mame period de Heo. : - lsporgo de Gempeet, tle nacest,evond reals mismo civdodes que we compat . . page de os edoplacanes restos de mati. itera mobi yeuio rico exrcion pei, 1 ore fclor que el hr con nceidades eden especies puto estrone ls it ren opaecino gupe, 6 prganan aids on ita odo de Bod oo 19. Se pects eve loo cn needs edvcolnos paces seme oo obo induct cin a bso con grupos homoge : a etrogbeot sn os 205 impusencxtndode de opredie coopeaivo, 2). Ober sgwensios todos 12 Se pocur wcompensar de Keres eprops, los oyosconseguidos ot ef lumina — : 13. Ou lo onsucin de lov dees aprediojes hoor nal chro toy propotn gue eis enienda yt ie ainla ors cue dso l ented tec on Benton qv EPMA nenes oe — 1U Uonwcnsdodr de enstontaSenen en ciaia ol enorme del una, pro cempersor deleminados corer gut 00 SEIN tino 15. Poo roduc To generac de lor oprendcis,nomelmente: 1 opicor l conocbintr svadones lcs ls esto. 1 peril uno lune vet de ua, de oro menos compte a 2, Motes 1. on dlrs pore habs cones, proces y ets 2. tse demdh de lve, aor oleles como eons, mono, oe 2. tie glo didetens pre of poem 14 tinen moles oaglodor 0 os devndesfdopsecones especial, 2. Oroeinacien dels esos, Hans ope 1. Es sb open del wipro anno 2. Ae von sion sipoior pro el arene odes bl oul 3. te engonzcin del aul orc los netaciones ene fos chmvesGot 12 sw 4 He ergartaion det ou ovcentetinge lon inaocines con ol proleort. {58 leila eqgorzeioa del tonpo de vaboje de fx Serenes est 6150 poparen dveriod de oprpomiens:frvpomedi, euio, It 7s repo de rboje evn laden por olamnat de eampaencie diver. Co EVALUACION. 1, tbe etesor clos poe fs eolacin de lor amno# enn 2. thos hnnos tom concen de et cet cen 23. 4Gut inumentoss von pref wobec? Fximenet o cone. . os ‘asl de wares y Noro. vm ‘Obvreciin de tboje del olumalo nnn sanonnonnsnnnn 4. Se uo lo evolving eabior eludes do coneide/bitne. 5. Se uno lo elvan pore waltar sits melodalpcar en el poco de rechone/oprandiie. = enn 6 Se roporcion cetnuomenteinervaciénGnidulmenl © en pupa) setia al momenta del proce de arena a que #4 ent 2.10 be ero, ndviduclmene 0 an grupo, se hae lamer eoninde de sue postitdode.. sev de os dicodes por seer — : 8. Seeniende ave lo eolvoctn de lor oc ni debe a ealuad (pero Mota — — Jory opoye de lrma ndependinle,sgin Io bjt de laome cotdnada por or prleonles que intenenen. ore Here cabo In ewobcon de lot anne: 1 won poceinientn dito ol vee de Soot enn se ean los aividede le miso nin qu els de os oss, 10. Pare Hevoro bo a evo fe ot cine. lie, sn que ao pongo le mesficctn de lot citron de evotuocn: 1 Sampo ete once rela los mimaseevidodes que ot amt compaterot : o sen mimere mene de ed neers sot odeplocones neces de mia - — 2 - mobili y eqipa tenia espacios si pe. - 11 Polat ane a eblecen, on cin de we raceidodes, tess rpecicot do ebb a 12 Lor comuelasons ol odes de 98 At ne = — sean “por Wer yore — — 12, Qos pean o le eho , PAPEL DEL PROFESOR 1, Serva, comprsbe yconige a ebejeoignde © fer ohm 2. $e raft vo preseioisn-metracion de cdo uided de Wobejef 13. ASe preteen lon coded Je monet econ 4.15 ata on ohenost Soroniec ol olde ls treon/nidn 2 = 5. Se tovree ls een de un oes of cn inna - tos procter 4 eatton mane # + Modan : = Pros 90s 7 Pre independence nnn 7. trope opudas dress sin lo compete de ly olomaost ee 1, Revoir or vabojor dor oben: selon lls, imo, 10, kCuesfono a medo de Haba con os ches. iilndoles opi, 11, tBu os plait igroge @ Be alee gone 12 te renfizn eich semonele © quinceoes del edo _ PAPEL O€L ALUMI ‘ot hanenporipan agen dl ue. {Se falorece wv evoromie, independency reat . 1 5 fat le ducresncio yo deen. 1 5» permite boop prof relecién dels ares 156 wll quel adsorb dl alum soo pase 8 sea. 7 {Be lreece fe evoreguacibn del comporonett . pescaston F, CUMA DEL AULA 1. te frorace a loge owe os conto 2. Se lor cima enilete Con lor unnoH nnn - 13 Seiaan buses elcoes eri lot probes Qua canon a ol. 1 tien bueno locnes ere dl poetry a alumna. 15. tite buenos racer et op henner 6. Hsln buen elocions et os pecesres del grupo. 7. temo puede calicone a i de out: Teens CD Regutor CD ate J ta melo May bueno 6. OTRAS OBSERVACIONES DE INTERES PARA LA TOMA DE DECISIONES mec oe tein pears ENTREVISTA DEL PROFESOR 0, PRESENTACION, rove expcocidn sobre lo Finalidad els entrviso + Soir fe mayor precin en fos rexpuesos, 1. DATOS ESCOLARES. Nines escolar relzodos: infant PRIA 650 I I Tiempo que lleva con el prolesr/a oc, _ 2. IDENTIICACION ¥ EYOLUCION DEL PROBLEMA, + #Cull es sean Vd. probleme de exe clumnofot DEAPRENOIZAIE: Lacro Extiuro Calelo. Reronomiento Hits Tabojo OE CONDUCTA: Aosta Timider Aarsvdod Hineocvided Ore Cubed oporece el prablemot = {Cémoho evocionadat Cust eo esd de es podees 83Cut este oetied de iso. — « REapkque cudles son ls principales consecuercas del prebleme en el absio del ovo 3. UNGUALE OPAL, -£Presena diiculodes en ellengusie rt, «AE a comprensdn 7 8Cuch y bio nfo expresion? 8Cosles y sbmoh + #En ls eloconesverboles cor los dembs, ee 4. BYOLUGION DE 1A LECTURA. «Eon gut mélode y evn coment le ensehonta de lo lactre {Gud es lo stcionleclro etuo respecte o sus compahero? {108 tno de eroreslectores comale con fos elo habitual 0s edad y nivel exolort Inenocitadesletocos immo ylluider bo Velocidad actor, = Compeensign adore -Polabras, Frove, -Texfossencillr mod eect ptm 5, ESCRTURA « tPrexenlo problemas eno excriucd? + thsivel de cop, dicted esponénea? “Arivl gralomotit + Aviva etogr din + Fontlic, Convencion + Replodo A sivl de composi. En ol formato Eel plain En el wocobuario nla exructracisn sine 6, NUMERACION ¥ CALCULO. 1Prerecie dfcallodes con le numerocibot -Enlecuroeseurade mimes, En lo complain de sras_ = Reconociienlo de imeros(poseiresfonteriees, ee) = AEnlorealncién de operaionest En cubs? Ensucomprensin, + Enwvalgortm, RATONAMENTO ¥ RESOLUGION DE PROBLENAS, -tEscoper deresoVvertuocionesprbleméscosnorimiicor? = 1Quttipo de problamosvitmics es cope: de esover?, Teds comple e ides implicos 4opt? tee ditcodes presario en extor sprendacest__ taut sve: MANIPULATVO ORAL GRAFICO 8, HABiTOS DE TRABAIO, Ln i ce ounce perce -4Cémo dito que son lo bios de kaboio de ese riod ee "Gus eficutodes presenta en este ferret Coma eae que se podt 2 esolvet 9. OTRAS CUESTIONES, « 2Como seiner deloforindorlor problemas quetiene site? Gud coson crea ave pelea y no eoizont eee 10, OBSERVACIONES, Exeter: Enveisodo: 85 SIWBOLICO REGISTRO DE LA LECTOESCRITURA Anal Gop Tuo: ‘ene Fecha 1. VELOCIDAD LECTORA. ‘A Enlace de ets fioes poe: aos Kins 1 de an eon newedotono les. aba X minuto En kor sends deol. aos Fino 1. em en leat novedoon 0 dies abot X wins 1, Bacriua (ecroRs, FRECUINCA _UDHNOS sEPRESEHTATWOS Sober... — Ne = Royenonen —s =| eceiones essonlinnas Detendonen owe. pobr/iaba. Ranaut de polos Scotucnes de paler, Ieee del odes oe lito Fogrrtacién de polio. 1 RESIOAD OH A LETURA 1 ie gener ie eee 2 tong tis erage yedonao | twonenora fn parte ego esc 4 pum lone pen cen pune. 5. Otorcpeion de ts obenadr cei To erueCin—oe 12 IM, COMPRENSIGN LECTORA iatngone an la vloroiin aves indy a dontocin sla halide conti en odo cone sno teuade a ot de io nate, desepve a, Tame sel conesso ‘el tedo emis 0 menes lon pore elena. 1A. COMPRENSION DE PALABRAS. 1.1 ngenra sa compeesidn de vacobulro se pde cone 1.2, Cuando v6 ha encontode ton palabras deconocidos previomente, wv vesciba be oe 1, COMPRENSION DE FRASESY PAArOS. 2.1, Secomprantin dln mica rained! soho sidoen gene 12.2. Lv pos de vines que lehan endo mx problemas hon de 12.2. Gaando ot he condo cone ipo de prolemos, soreacibnhaside _———— 2.4 tSe mun cops de ceptor deo principal de wn palo cvando et epiiod 4 Yale ‘Seoprinpoldelpraloroloes, © COMPHENSION OF TExTOS 2.1, Comprenisn de sconce Rrsoce: 3.2, Comorenin dl xquee peer de camendos en don empesiven, '3.. Copaced para renmisor apes Wn de i 3.4 Reolnocibn de inlerenios ligand nlomacin no epi, pre nui 13.5. Copocon de los wacons lego (eel, conecn ) ie Sid pater de fo lormocion presale on el 1. ASPECTOS ORTOGRARICOS. FRECUENCA Copied | [eHRLOS nerReseNTaTHS| Sexier po Sid de fo Fontes Sustuciones po smi de ip vse. ‘Sestone por smell olor). ‘Omifones de lo. Onitiones de fabs. Onision de plobon. -Adiones de oun. Aiiiones de plot nn Unions indbidor Frogmedlogonthn nner Aoverines del eden de as abe Incerones dl orden de lot tos ores de oop rir fa} Erores de oops de ral. ores on lon sigs de proc, YMORACION GLOBAL OB NIVEL ORTOGRAFICO 18, ASPECTOS GRMFICOSROMINAS DETECTADOS LUnakdd de os rengontsnenn Toma dels lees. Sepordn itera! Dadrgenes ltrs _ Margees sptiofinebe nnn Ipcnod de eats et 7 bias [vest de tot Gos yds ny Coninided det woxede Frere des nos Pri dee 8 nn (wos poles pobleror FRECUENCIALOBSERVACION DEL FROCESO DM ESCENURA. |. Poskiindleuerpe drt eis 2.Mone cla quereotale ees, 3. Medo da cope lite escsroori), — ny eect pte ‘COMPETENCIA CURRICULAR EN fi AREA DE MATEMATICAS TEN RELACION OR (rte de Beatie CATAZ DF (el Actin de Capen Coie “Cinicondefoiga ocalomtreescibae, 5 Pound! papel epeco of cer 4Scnetoryvorosospedos dein 4 Monleacones seioles duione el poses de ezrigre en cone, diode y cis fee : VMLOMCION GLOBAL DE LOS ASPECTOS GEARICOS DE LA ESCATURA Los atimeros y las ‘operaciones’ Iie ASPECTS XPRESWOS 1. RQUEZA LENCA froloror Ho emrlidy preci del voesbuao enpleedo, ot come lo angen sates, cores 7 BGUEZA DE US CONSTRUCCIONES SNTACTICAS {COmECGION DE AS CONSTPUCGONES SNTACTAS GRAMATICALES JEZA ELAS JOEAS EXPRLSADAS, ADECUACION A LA FINAUIDAD OE TRABAIO Y ORGIAUDAD DF US MISMAS: 5U80 7 ADECUAGION DE LAS ESTRUCTUBAS TEXTUALES¥ RECUISOS OE SIRO: |, FOR CONTEASTE CON SU EXPRESION ORAL, PODEMOS DECIR QUE or La medida 3.Las formas Reométrieasy Ix situacién en el espacio 4.1.2 orgavizacién de Ia informacisn | OBSERVACIONES:‘COMPETENCIA CURRICULAR ENE, CCONIPETENCIA CURRICULAR EN ‘AREA DE LENGUATE RDUCACION FISICA TENRELACION CON. eS CAPAZOF. TEN RELACION CON. 'ESCAMAZ DF (terior de Ere) (ie Acta de Comptes Corhar) (Creag de Bratch (ie Acta de CompetenciaCarictes T;COMPRENSION Y TLUSO DEI. PROPIO >] RXPRESION LENGUA | cuERPO onal ZCOMPRENSION ¥ EXPRESION LENGUA ESCRITA LA UENGUA COMO oprero be conocmmiENTO. GINICIAGION ATLA LITERATUR, SSISTEMAS DR COMUNICACION ‘VERIAL NO VERBAL. i ‘REXPRESION CORPORAL “.CUIDADO ¥ PROMO ION DELA SALUD, “GPARTICIPACION BN JUEGOS ‘ONSERVACIONES PBSERVAGIONES 88COMPETENCIA EN EL AREA DE LENGUAY LITERATURA CASTELLANA Educacién Secundaria Obligatoria ESTINIACION | OBSERVACIONES, {ee ree, lenient tes qos complemen was Rectoes ls earns poi el diferen aes wien de somiieacin enue podocen, | I—2—3—A—F Reproduce el mets olen eos e704 con sen prada de looms, was 3 Eleva element we eti-| Capa ecometid es manne epson eis oder wns ee: | gor asa ex ent ee rma re | apse ni eon ales egret x rons i | -afenerclonens cenesee de los parvici-paines. duce e! discurso. - were ‘Opuceve ls cberenta inten los spumentosy $s oilacin deeds. “Resor ls exposes 0 debe mean divers ‘tenia orpniadee tender eaqormazscién (4 contnios, rcines embleseeh, [s- Siwevsar oratmewe e vido lo | singe Is efeenes panes de on ee naa ba de reas exerts deaifornetio| ve ees [asso nil formaiaci, iden 234s TESCAPAZ.DE ‘COMPETENCIA CURRICULAR EN EL AREA DR ‘CONOCIMIENTO DEL MEDIO. val) SY VALORES "EN RELACION CON 1A INFORMACION letra TZORTENTACION TEMPORK, ¥ CONOCIMIENTO ELAIORACION ¥ USO HISTORICO. TRECOPILACION, “ZCONOCINIENTO OFT [MEDIO NATURAL, “SCURRFO THUAN ‘ORSERVACIONES YALU, ESPACIAL ‘SCOROCIMTENTO DEL MEDIO SOCIAL TACTITUM 8928 snssojy sna va wopnsode SENOTOWAEASEO _[NOIOYHLLSI sWoavoIGNT ret “esgrqon wpe cus #1 #sopensopesanustap sat aanpa10s op apm eet a srt srstinde anus ont Ly» yorser yeumpn> osaneo yp top SANO]DVANISEO NOIOWnvaa 3a soneatre scrceceat | eso ssuoponord sanp us a0u03 et 1 opeuuuzp feria “reuovel “opens 2p set ponoyanio east set aay apsapizrion couse sume Sena SNOB WANES! 4y soomou epee 2 mu aoa ret ser S14 | uppems je sopeeape mused sonearzmpnig- | apm nn op 9p Ban: 05 ‘SHOAYSIONT NODVATWAA Ja SOILD i ‘sanorawageo | NoIoviNts seit NoDviviisa Owrnaa a 2mda de etacin pasate n wa s 5 WwW 2? # 2° 8 c z 3 & Bo 2? § 2 0 a 2 n 2 5 @ 5 = a mz 6S 2" & < = ‘CRITERIOS DE EVALUACION, TRDICATORES ESTIMACION | _OBSERVACIONES aes as as as es ess ais 93natn seeks pecs ot 12 eae . onTENOOS PROPUESTAMETODOLOGICA (I) voices | _diesscumowesrmesres ts [Fins Wedges [Scoot del eco de TA] Hechos ancir ’ Peinipos Proce Wao Nenmor peidudes SESS DELAVALOBCON: SIVTESISDELAVALORACION.pnw 1c ee PROPUESCA METODOLOGICA (I) RESUMEN GENERAL ACTIVIDADES x CONTENIDOS EN LA UNIDAD. ACTIVIOADES ‘Adividades y Experiencios de Enseftomaa y Aprendizaje vee CONTENIDOS DESARROLLADOS, BESCRPCION | FUNCION CONTENDOS MAICADOS foie | FAN Co ele ellie od Tec wie a ra we ws we rer 95nas naan penta VARIEDAD.DE_ACTIIOADES EN LA UNIDAD, PROPUESTAMETODOLOGICA {IlI) 1 Hoctioloigicatvd deloprendacet [ACTIVIBABES de lo tu. pioécncal 1M wa CCONTENIDOS DESARROLADOS cer. 0s. [ees Joos | mr [we [ers eal 2: fEsfesbleporaadoptorseadferentesrimosdeoprendaciet Wa nea 2: avorecelnctividodcorahucva dtclrmna? wes ne “TBEsmotwodoro en plonieorieniayaerarala? 7 ns '5-HPoledoleintrocionesprofesor/almnoyohanae/obmnoh ws wio rent {6 tetera aintagrocion los Sievers ipa deconterdost nee 7. Afotncolsiiegrocéndlo deren rive dl enacts oc, represen 13 nantly conceptuctacion? wie Nes i SINTESISVALORATIVA Nes fe nieEVALUACION CCiterios elegidon bievos y contends evolvadas ‘rocedinientor © Inementor SINTESIS VALORATVA 97