ESCUELA PRIMARIA VALENTIN GOMEZ FARIAS

C.C.T 14DPR3914O
ZONA ESCOLAR 171 SECTOR 12
FICHA DESCRIPTIVA DE GRUPO

CICLO ESCOLAR 2022- 2023

GRADO 4 GRUPO A FECHA
DOCENTE DE GRUPO Raquel Indira Anzaldo Cisneros
DATOS GENERALES
TOTAL DE ALUMNOS PROMEDIOS
13 MENOR A 0
MUJERES
DE 6 A 7 4, 13%
17 DE 7 A 8 10, 33%
HOMBRES
DE 8 A 9 8, 26%
30 DE 9 A 10 8, 26%
TOTAL TOTAL 30
NIVELES DE CONCEPTUALIZACIÓN DE LA LECTOESCRITURA
PRESILÁBICO 0 SILÁBICO 1
SILÁBICO- 9 ALFABÉTICO 20
ALFABÉTICO
FORTALEZAS EN ÁREAS DE FORTALEZAS EN ÁREAS DE
ESPAÑOL OPORTUNIDAD EN MATEMÁTICAS OPORTUNIDAD EN
ESPAÑOL MATEMÁTICAS
No suelen entender Resolución de No suelen entender
las explicaciones que operaciones las explicaciones que
se les da. básicas se les da.
Su escritura no suele Les cuesta trabajo leer
ser entendible cantidades grandes

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE SE SUGERENCIAS DE TRABAJO POR PARTE

REALIZARON DEL MAESTRO
Es un grupo unido, se interesan por las
actividades didácticas llamativas e
interesantes. Les gustan los juegos de mesa y
en especial resolver crucigramas y sopas de
letras relacionados con los contenidos
educativos, algunos alumnos no entregan tarea
y es necesario motivarlos para que cumplan
con sus obligaciones.

Trabajar con actividades que les resulten

llamativas y los motive para poder cumplir con
sus actividades educativas, es necesario llevar
un registro de todas las actividades que
realizan e informar a sus padres de familia de
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los trabajos y tareas donde el alumno no
cumple.
Comprensión lectora y resolución de
problemas matemáticos.
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FICHA DESCRIPTIVA
Nombre del alumno: Cárdenas López Irwin Dominik

Grado y Grupo: 4A

Nombre del maestro: Raquel Indira Anzaldo Cisneros

Asistencia / comunicación:
Condición sociofamiliar:
Datos del alumno:
Presencial
El alumno vive en ocasiones con su mamá y en otras con su
papá, hay poco interés en los asuntos escolares en lo que son
requeridos.

ASPECTO SI NO ASPECTO SI NO
Participa en clase  Es creativo 
Tiene disposición al trabajo  Muestra indisciplina 
Es líder positivo  Es reservado 
Es responsable  Distraído 
Sabe trabajar en equipo  Colabora con el trabajo 
Es sociable  Es reflexivo 
Muestra empatía con sus  Muestra inseguridad 
compañeros

FORTALEZAS CON RELACIÓN A LOS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

APRENDIZAJES LOGRADOS
Muestra interés y participación
Usa mayúsculas iniciales al escribir nombres
propios.
Realiza sus actividades en clase, aunque
comúnmente erróneamente.
Se integra con facilidad a los
grupos de trabajo.
Debe mejorar su volumen y su tono de voz al
leer
así como en su comprensión lectora, por lo que
se sugiere leer diario aproximadamente mínimo
10 minutos y comentar de lo que trato el texto
leído.
Debe mejorar su puntuación y ortografía al
redactar sus productos, se sugiere el uso del
diccionario y se recomienda realizar dos
páginas de caligrafía diario.
Actividades encaminadas a fortalecer sus
habilidades matemáticas, ejercicios donde se
utilicen las operaciones básicas.

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Nombre del alumno: Esparza Barragán Alan Radel
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Grado y Grupo: 4A

Nombre del maestro: Raquel Indira Anzaldo Cisneros

Datos del alumno:
Asistencia / Presencial
comunicación:
Vive con sus papás, hermanas tiene apoyo de su familia, su
Condición
asistencia es irregular ya que refiere su mamá que padece de
sociofamiliar:
asma.

ASPECTO SI NO ASPECTO SI NO
Participa en clase  Es creativo 
Tiene disposición al trabajo  Muestra indisciplina 
Es líder positivo  Es reservado 
Es responsable  Distraído 
Sabe trabajar en equipo  Colabora con el trabajo 
Es sociable  Es reflexivo 
Muestra empatía con sus  Muestra inseguridad 
compañeros

FORTALEZAS CON RELACIÓN A LOS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

APRENDIZAJES LOGRADOS
Muestra interés y participación
Usa mayúsculas iniciales al escribir nombres
propios.
Realiza sus actividades en clase, aunque
comúnmente erróneamente.
Realiza sus producciones; sin embargo, no
tiene una letra legible, debe continuar con la
realización de ejercicios de caligrafía.
No presta atención a las indicaciones,
explicaciones o instrucciones.
Debe de ser constante con su asistencia a
clase, ya que este factor es muy importante para
mejorar su aprovechamiento escolar.
Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en
casa por lo menos 10 minutos diarios y
cuestionarle sobre la lectura leída.
Practicar la lectura en voz alta.
Actividades encaminadas a fortalecer sus
habilidades matemáticas, ejercicios donde se
utilicen las operaciones básicas.
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FICHA DESCRIPTIVA
Nombre del alumno: Espino Belmontes Uriel Alejandro

Grado y Grupo: 4A

Nombre del maestro: Raquel Indira Anzaldo Cisneros

Asistencia / comunicación:
Condición sociofamiliar:
Datos del alumno:
Presencial
Es hijo de padres separados, su mamá muestra interés y apoyo
para las actividades educativas que se requieren.

ASPECTO SI NO ASPECTO SI NO
Participa en clase  Es creativo 

Tiene disposición al trabajo  Muestra indisciplina 

Es líder positivo  Es reservado 

Es responsable  Distraído 

Sabe trabajar en equipo  Colabora con el trabajo 

Es sociable  Es reflexivo 

Muestra empatía con sus  Muestra inseguridad 

compañeros

FORTALEZAS CON RELACIÓN A LOS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

APRENDIZAJES LOGRADOS
Asiste puntualmente a clases prácticamente No presta atención a las indicaciones,
todos los días. explicaciones o instrucciones.
Dificultad en realizar de ciertas actividades.
Siempre cumple con el material para realizar Carece de una buena ortografía y redacción.
ciertas actividades. No tiene una buena compresión lectora.
Se distrae con facilidad.
Tiene dificultades para resolver problemas
matemáticos con el uso de las operaciones
básicas.
No sabe multiplicar y dividir.
Debe cambiar de actitud hacia los demás, debe
tomar las cosas más en serio.
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FICHA DESCRIPTIVA
Nombre del alumno: Fausto Botello Bayron Alexis

Grado y Grupo: 4A

Nombre del maestro: Raquel Indira Anzaldo Cisneros

Asistencia / comunicación:
Condición sociofamiliar:
Datos del alumno:
Presencial
Vive con su abuelita, hay poca comunicación y por lo tanto no
hay apoye en casa con el.

ASPECTO SI NO ASPECTO SI NO
Participa en clase  Es creativo 

Tiene disposición al trabajo  Muestra indisciplina 

Es líder positivo  Es reservado 

Es responsable  Distraído 

Sabe trabajar en equipo  Colabora con el trabajo 

Es sociable  Es reflexivo 

Muestra empatía con sus  Muestra inseguridad 

compañeros

FORTALEZAS CON RELACIÓN A LOS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

APRENDIZAJES LOGRADOS
Interactúa bien con sus compañeros.
Realiza sus actividades en clase, aunque
comúnmente erróneamente.
Realiza sus producciones; sin embargo, no tiene
una letra legible, debe continuar con la
realización de ejercicios de caligrafía.
Debe mejorar su escritura dándole forma a las
letras y separando palabras, procurando realizar
ejercicios de ortografía y practicando dictado
diariamente.
Es un alumno muy distraído y falta con
regularidad, eso provoca que no se desempeñe
correctamente.
Tiene dificultades para concentrarse en clase, lo
que perjudica su capacidad para participar en
las actividades
y tareas de la clase.
Se le pide ser más responsable al completar las
tareas sin necesidad de recordatorios regulares.
Falta mayor responsabilidad y compromiso con
sus obligaciones escolares.
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FICHA DESCRIPTIVA
Nombre del alumno: Huerta Alamillo Jocelyn Alejandra

Grado y Grupo: 4A

Nombre del maestro: Raquel Indira Anzaldo Cisneros

Datos del alumno:
Asistencia / comunicación: Presencial
Viene de una familia regular donde recibe apoyo por parte de sus
Condición sociofamiliar:
padres.

ASPECTO SI NO ASPECTO SI NO
Participa en clase  Es creativo 

Tiene disposición al trabajo  Muestra indisciplina 

Es líder positivo  Es reservado 

Es responsable  Distraído 

Sabe trabajar en equipo  Colabora con el trabajo 

Es sociable  Es reflexivo 

Muestra empatía con sus  Muestra inseguridad 

compañeros

FORTALEZAS CON RELACIÓN A LOS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

APRENDIZAJES LOGRADOS
Es una alumna tranquila. Le cuesta mucho trabajo tener una lectura
Realiza sus actividades en clase, aunque fluida, no pronuncia, omite o cambia algunas
comúnmente erróneamente. palabras durante la lectura.
Se le dificulta tener una buena escritura en la
mayoría de los aspectos (estilística, ortografía,
utilización de signos de puntuación).
Practicar en casa por lo menos 10 minutos
diarios y cuestionarle sobre la lectura leída.
Practicar la lectura en voz alta.
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FICHA DESCRIPTIVA
Nombre del alumno: López Preciado Karen Yoseline

Grado y Grupo: 4A

Nombre del maestro: Raquel Indira Anzaldo Cisneros

Asistencia / comunicación:
Condición sociofamiliar:
Datos del alumno:
Presencial
Vive con su familia y recibe apoyo por parte de sus papás y
hermanas mayores.

ASPECTO SI NO ASPECTO SI NO
Participa en clase  Es creativo 

Tiene disposición al trabajo  Muestra indisciplina 

Es líder positivo  Es reservado 

Es responsable  Distraída 

Sabe trabajar en equipo  Colabora con el trabajo 

Es sociable  Es reflexivo 

Muestra empatía con sus  Muestra inseguridad 

compañeros

FORTALEZAS CON RELACIÓN A LOS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

APRENDIZAJES LOGRADOS
Es una alumna tranquila. Le cuesta mucho trabajo tener una lectura
Realiza sus actividades en clase, aunque fluida, no pronuncia, omite o cambia algunas
comúnmente erróneamente. palabras durante la lectura.
Usa mayúsculas iniciales al escribir nombres Se le dificulta tener una buena escritura en la
propios. mayoría de los aspectos (estilística, ortografía,
utilización de signos de puntuación).
Practicar en casa por lo menos 10 minutos
diarios y cuestionarle sobre la lectura leída.
Practicar la lectura en voz alta.
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FICHA DESCRIPTIVA
Nombre del alumno: Orozco Ravelero Manuel de Jesús

Grado y Grupo: 4A

Nombre del maestro: Raquel Indira Anzaldo Cisneros

Asistencia / comunicación:
Condición sociofamiliar:
Datos del alumno:
Presencial
Vive con su familia (mamá y hermanos), solo cuenta con el apoyo
de su mamá, (no sabe leer y escribir). esto hace más complicado
que el alumno logre la adquisición de aprendizajes esperados.
Poca comunicación con su mamá.

ASPECTO SI NO ASPECTO SI NO
Participa en clase  Es creativo 

Tiene disposición al trabajo  Muestra indisciplina 

Es líder positivo  Es reservado 

Es responsable  Distraído 

Sabe trabajar en equipo  Colabora con el trabajo 

Es sociable  Es reflexivo 

Muestra empatía con sus Muestra inseguridad 

compañeros

FORTALEZAS CON RELACIÓN A LOS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

APRENDIZAJES LOGRADOS
En lo individual el alumno es tranquilo.
Es atento y servicial.
Si se le motiva y se habla con el suele trabajar.
Le cuesta trabajo integrarse al grupo.
Operaciones básicas (sumas y restas).
Tiene dificultades para leer no reconoce vocales
y consonantes.
Lee solo palabras cortas.
No sabe multiplicar y dividir.
Falta constantemente a clases.
No realiza tareas.
No trae material para realizar las actividades.
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FICHA DESCRIPTIVA
Nombre del alumno: Ramos González Mauricio Gael

Grado y Grupo: 4A

Nombre del maestro: Raquel Indira Anzaldo Cisneros

Asistencia / comunicación:
Condición sociofamiliar:
Datos del alumno:
Presencial
Vive con su mamá, hay poca comunicación por lo mismo poco
apoyo en las tareas y actividades requeridas.

ASPECTO SI NO ASPECTO SI NO
Participa en clase  Es creativo 

Tiene disposición al trabajo  Muestra indisciplina 

Es líder positivo  Es reservado 

Es responsable  Distraído 

Sabe trabajar en equipo  Colabora con el trabajo 

Es sociable  Es reflexivo 

Muestra empatía con sus  Muestra inseguridad 

compañeros

FORTALEZAS CON RELACIÓN A LOS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

APRENDIZAJES LOGRADOS
En lo individual el alumno es tranquilo.
Servicial.
Es muy lento para sus actividades en clase, y
por lo regular no las termina.
Sabe sumar y restar.
Su escritura es entendible.
Le gusta participar en las distintas actividades
del
grupo.
Se ofrece para leer, aunque le cuesta trabajo.
Trabaja muy bien en equipos o pares.
Falta constantemente a clases.
No realiza tareas.
No trae material para realizar las actividades.
Tiene dificultades para leer en voz alta y poca
fluidez en las palabras.
Tiene dificultades para multiplicar y dividir.
Su escritura es poco entendible y no respeta los
signos de puntuación y las reglas ortográficas
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FICHA DESCRIPTIVA
Nombre del alumno: Regalado Martínez Kimberly Fernanda

Grado y Grupo: 4A

Nombre del maestro: Raquel Indira Anzaldo Cisneros

Asistencia / comunicación:
Condición sociofamiliar:
Datos del alumno:
Presencial
Vive con su mamá, durante el ciclo escolar tuvo muchas
inasistencias y las tareas en casa fueron muy pocas las que
entregaba. (Tiene a su papá desaparecido por esa razón no
asiste a la escuela).

ASPECTO SI NO ASPECTO SI NO
Participa en clase  Es creativo 

Tiene disposición al trabajo  Muestra indisciplina 

Es líder positivo  Es reservado 

Es responsable  Distraída 

Sabe trabajar en equipo  Colabora con el trabajo 

Es sociable  Es reflexivo 

Muestra empatía con sus  Muestra inseguridad 

compañeros

FORTALEZAS CON RELACIÓN A LOS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

APRENDIZAJES LOGRADOS
Es una alumna que tiene disposición.
Se integra con facilidad a los grupos de trabajo.
Es una alumna tranquila.
Es atenta y servicial.
Realiza sus actividades en clase, aunque
comúnmente erróneamente.
Le gusta participar en las distintas actividades
del grupo.
Se ofrece para leer, aunque le cuesta trabajo.
Trabaja muy bien en equipos o pares.
Falta constantemente a clases.
No realiza tareas.
Se le dificulta las operaciones básicas.
Le cuesta mucho trabajo tener una lectura
fluida, no pronuncia, omite o cambia algunas
palabras durante la lectura.
Se le dificulta tener una buena escritura en la
mayoría de los aspectos (estilística, ortografía,
utilización de signos de puntuación).
Practicar en casa por lo menos 10 minutos
diarios y cuestionarle sobre la lectura leída.
Practicar la lectura en voz alta.
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C.C.T 14DPR3914O
ZONA ESCOLAR 171 SECTOR 12
FICHA DESCRIPTIVA
Nombre del alumno: Regin Ramírez Sonia Guadalupe

Grado y Grupo: 4A

Nombre del maestro: Raquel Indira Anzaldo Cisneros

Asistencia / comunicación:
Condición sociofamiliar:
Datos del alumno:
Presencial
Vive con sus papás y herman@s, tiene apoyo en casa, para el
cumplimiento de tareas y actividades requeridas.

ASPECTO SI NO ASPECTO SI NO
Participa en clase  Es creativo 

Tiene disposición al trabajo  Muestra indisciplina 

Es líder positivo  Es reservado 

Es responsable  Distraída 

Sabe trabajar en equipo  Colabora con el trabajo 

Es sociable  Es reflexivo 

Muestra empatía con sus  Muestra inseguridad 

compañeros

FORTALEZAS CON RELACIÓN A LOS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

APRENDIZAJES LOGRADOS
Es una alumna tranquila. Le cuesta mucho trabajo tener una lectura
Usa mayúsculas iniciales al escribir nombres fluida, no pronuncia, omite o cambia algunas
propios. palabras durante la lectura.
Realiza sus actividades en clase, aunque Practicar en casa por lo menos 10 minutos
comúnmente erróneamente. diarios y cuestionarle sobre la lectura leída.
Se integra con facilidad a los Practicar la lectura en voz alta.
grupos de trabajo.
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C.C.T 14DPR3914O
ZONA ESCOLAR 171 SECTOR 12
FICHA DESCRIPTIVA
Nombre del alumno: Rodríguez Calvillo Atziri Sarai

Grado y Grupo: 4A

Nombre del maestro: Raquel Indira Anzaldo Cisneros

Asistencia / comunicación:
Condición sociofamiliar:
Datos del alumno:
Semi-presencial
Vive con su familia, durante el ciclo escolar tuvo muchas
inasistencias y las tareas en casa fueron muy pocas las que
entregaba hay muy poca comunicación con su mamá.

ASPECTO SI NO ASPECTO SI NO
Participa en clase  Es creativo 

Tiene disposición al trabajo  Muestra indisciplina 

Es líder positivo  Es reservado 

Es responsable  Detraída 

Sabe trabajar en equipo  Colabora con el trabajo 

Es sociable  Es reflexivo 

Muestra empatía con sus  Muestra inseguridad 

compañeros

FORTALEZAS CON RELACIÓN A LOS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

APRENDIZAJES LOGRADOS
Es una alumna tranquila. Trabaja muy lento y por regular no termina las
Usa mayúsculas iniciales al escribir nombres actividades.
propios. Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez
Realiza sus actividades en clase, aunque en las palabras.
comúnmente erróneamente. No presta atención a las indicaciones,
Se integra con facilidad a los explicaciones o instrucciones.
grupos de trabajo Tiene dificultades para resolver problemas
matemáticos con el uso de las operaciones
básicas.
No sabe multiplicar y dividir.
Sale muchas veces al baño y se tarda mucho.
Su escritura no es entendible.
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C.C.T 14DPR3914O
ZONA ESCOLAR 171 SECTOR 12
FICHA DESCRIPTIVA
Nombre del alumno: Valera Loera Genesis Nicole

Grado y Grupo: 4A

Nombre del maestro: Raquel Indira Anzaldo Cisneros

Asistencia / comunicación:
Condición sociofamiliar:
Datos del alumno:
Presencial
Vive con su familia, hay buena comunicación con su mamá esta
al pendiente de las activades escolares y es muy participativa.

ASPECTO SI NO ASPECTO SI NO
Participa en clase  Es creativo 

Tiene disposición al trabajo  Muestra indisciplina 

Es líder positivo  Es reservado 

Es responsable  Distraída 

Sabe trabajar en equipo  Colabora con el trabajo 

Es sociable  Es reflexivo 

Muestra empatía con sus  Muestra inseguridad 

compañeros

FORTALEZAS CON RELACIÓN A LOS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

APRENDIZAJES LOGRADOS
Es una alumna tranquila. Le cuesta mucho trabajo tener una lectura
Usa mayúsculas iniciales al escribir nombres fluida, no pronuncia, omite o cambia algunas
propios. palabras durante la lectura.
Realiza sus actividades en clase, aunque Practicar en casa por lo menos 10 minutos
comúnmente erróneamente. diarios y cuestionarle sobre la lectura leída.
Se integra con facilidad a los Practicar la lectura en voz alta.
grupos de trabajo.
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FICHA DESCRIPTIVA
Nombre del alumno: Ward Rea Citlalli Jimena

Grado y Grupo: 4A

Nombre del maestro: Raquel Indira Anzaldo Cisneros

Asistencia / comunicación:
Condición sociofamiliar:
Datos del alumno:
Presencial
Vive con su mamá, si hay comunicación e intentos de realizar las
actividades acordadas, falta con frecuencia por motivos que se
cambiaron de domicilio y les queda retirado.

ASPECTO SI NO ASPECTO SI NO
Participa en clase  Es creativo 

Tiene disposición al trabajo  Muestra indisciplina 

Es líder positivo  Es reservado 

Es responsable  Distraída 

Sabe trabajar en equipo  Colabora con el trabajo 

Es sociable  Es reflexivo 

Muestra empatía con sus  Muestra inseguridad 

compañeros

FORTALEZAS CON RELACIÓN A LOS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

APRENDIZAJES LOGRADOS
Es una alumna tranquila
Muestra interés y participación
Usa mayúsculas iniciales al escribir nombres
propios.
Realiza sus actividades en clase, aunque
comúnmente erróneamente.
Realiza sus producciones; sin embargo, no tiene
una letra legible, debe continuar con la
realización de ejercicios de caligrafía.
Falta constantemente a clases.
No realiza tareas.
Se le dificulta las operaciones básicas.
Le cuesta mucho trabajo tener una lectura
fluida, no pronuncia, omite o cambia algunas
palabras durante la lectura.
Se le dificulta tener una buena escritura en la
mayoría de los aspectos (estilística, ortografía,
utilización de signos de puntuación).
Practicar en casa por lo menos 10 minutos
diarios y cuestionarle sobre la lectura leída.
Practicar la lectura en voz alta
ESCUELA PRIMARIA VALENTIN GOMEZ FARIAS
C.C.T 14DPR3914O
ZONA ESCOLAR 171 SECTOR 12