Cierre de ciclo

escolar
Alumno:
Jardín de Niños:
Grupo: Maestra:
CA Cuenta historias de su propia invención, imaginando sus propios
MP Lenguaje y personajes y haciéndolos partícipes de los hechos narrados. Sus
OS comunicación. narraciones tienen coherencia y orden. Se muestra seguro de sí
DE mismo al momento de grabar su participación.
FO Resuelve problemas de cantidad y comprende lo que debe hacer
RM para lograrlo. Por ejemplo, identificar los datos, contar y agregar
Pensamiento
AC elementos para obtener el resultado final.
matemático
IO Muestra mayor facilidad para resolver los problemas si se apoya
N de materiales concretos.
AC Muestra interés por aprender sobre los arboles frutales,
AD Exploración y identificando las características de estos y de los frutos que dan.
EM comprensión del Logra hacer algunas clasificaciones de los arboles y plantas,
IC mundo natural y reconociendo las características que los diferencian entre si.
A social Cuida su alimentación haciendo una muestra de la comida que
consume con mayor frecuencia en casa.
AR Observa obras de arte y esculturas en museos virtuales o
EA fotografías, y da a conocer su punto de vista acerca de cada una.
 
S Además es capaz de crear su propia escultura haciendo uso de
Artes
DEL los materiales que tiene al alcance en casa.
 
Expone a través de un video su escultura, describiendo los
DE materiales utilizados y el significado de su obra.
SA Reconoce sus emociones con mas facilidad, platica sobre
RR aquellas situaciones que lo hacen reír, sentirse feliz, enojado o
 
OL triste.
Educación
LO Ha adquirido mayor autonomía al hacerse cargo de sus
socioemocional
PER responsabilidades en casa, apoya a mamá en las tareas del
 
SO hogar, cuida sus pertenecías y recoge sus juguetes cuando
NA termina de usarlos.
L
Y
SO
CI Participa en actividades y dinámicas que implican poner en
 
AL práctica la ubicación espacial, nociones de tiempo,
Educación Física
reconocimiento de la izquierda y derecha, entre otras habilidades.
 

 
Inglés Escucha y participa en la lectura de cuentos en inglés.
 
 
RECOMENDACIONES:  
 Cierre de ciclo
escolar
Alumno:
Jardín de Niños:
Grupo: Maestra:

Escucha lecturas y observa videos con rimas. Identifica las

CA palabras que suenan igual al final.
Lenguaje y
MP Participa en juegos y canciones con rimas.
comunicación
OS Logra escribir su nombre completo y conoce las diversas
DE funciones que tiene en su vida cotidiana.
FO Juega con las figuras geométricas básicas, reproduciendo
RM modelos con estas. Identifica las formas geométricas que se
Pensamiento
AC encuentran a su alrededor en el entorno donde se desenvuelve.
matemático
IO Compara las formas de las figuras geométricas con objetos que
N encuentra en casa.
AC Compara algunos hábitats de los animales y reconoce las
AD Exploración y características que los identifican: la vegetación, el clima y los
EM comprensión del animales que hay en cada uno.
IC mundo natural y Comprende los cuidados que debe tener en cada uno de los
A social lugares de su casa para evitar lastimarse o provocar algún
accidente.
Observa por distintos medios como fotografías, imágenes y vídeos,
AR   diversas esculturas de artistas reconocidos, mencionado lo que
EA Artes piensa y siente al verlas.
S   Muestra interés en la manipulación de materiales como plastilina
DEL o masa para elaborar su propia escultura.

DE   Pone en practica actividades que favorecen la resiliencia,

SA Educación logrando establecer mayor comunicación con su familia,
RR socioemocional expresando sus sentimientos, enfrentando retos de la vida
OL   cotidiana y a la vez teniendo un mayor control de sus emociones.
LO
PER
SO
Disfruta de las actividades físicas de competencia que se le
NA
sugieren, logrando coordinar sus movimientos, aumentar la
L  
velocidad en carreras y tener mayor agilidad al pasar por
Y Educación Física
obstáculos.
SO  
Ha logrado mantener una buena salud con activación física y
CI
sana alimentación.
AL

  Explora las emociones y estados de ánimo en inglés a través de la

Inglés lectura de textos y apoyo con videos que se le sugieren en el
  desarrollo de las actividades.
 
RECOMENDACIONES:  
 Cierre de ciclo
escolar
Alumno:
Jardín de Niños:
Grupo: Maestra:

Cuenta relatos sobre situaciones que conoce o que ha

Lenguaje y experimentado y recuerda con claridad. Al compartir tal
comunicación información lo hace con coherencia en el orden de los hechos y
con un lenguaje adecuado.
CAM
Conoce los usos de los números en la vida cotidiana,
POS
identificándolos en diferentes lugares, como el calendario, los
DE
Pensamiento libros, celulares, billetes y monedas, canales en la televisión, entre
FOR
matemático otros.
MAC
Hace uso de las monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones de
ION
juego.
ACA
Comprende en qué consiste la productividad de las personas, a
DEMI
Exploración y qué se dedican y qué beneficios aportan a su comunidad.
CA
comprensión del Conoce los oficios y profesiones, diferenciándolos entre sí.
mundo natural y Expresa lo que quiere ser cuando crezca y sea un adulto.
social Participa en el juego simbólico, representando el trabajo que
quiere realizar cuando sea grande.
AREA Muestra agrado al escuchar y bailar música de distintos géneros,
 
S le gusta inventar nuevos pasos y sigue ritmos con facilidad. Logra
Artes
DEL identificar diferentes estilos de música como mariachi, cumbia,
 
DESA rock, jazz, entre otros.
RROL Reconoce situaciones donde las personas pueden necesitar de
 
LO los demás, y hace lo posible por ayudar, ser empático, apoyar a
Educación
PERS sus amigos, familiares o personas que le rodean.
socioemocional
ONA Es organizado en sus actividades diarias, establece tiempos para
 
L realizar sus tareas y rutinas.
Y Participa en juegos o actividades que implican ubicarse en el
 
SOCI espacio, se mueve de un lado a otro, hacia adelante, hacia atrás,
Educación Física
AL arriba y abajo, atendiendo las indicaciones que se le dan durante
 
el juego.
  Identifica distintos sentimientos y estados de ánimo en inglés a
Inglés través de la lectura de un cuento y con apoyo de videos que se
  le sugieren en el desarrollo de las actividades.
 
RECOMENDACIONES:  
 
   
OBSERVACIONES:
 
 Cierre de ciclo
escolar
Alumno:
Jardín de Niños:
Grupo: Maestra:

Escribe con letras convencionales que conoce, recados y

CA Lenguaje y mensajes para su familia.
MP comunicación Identifica la función de algunos portadores de texto como cartas,
OS instructivos, recetas y periódicos, diferenciándolos entre sí.
DE Realiza el conteo en orden ascendente hasta el numero 15.
FO Es capaz de reconocer los usos de los números en la vida
RM Pensamiento
cotidiana además de señalarlos en los lugares que los encuentra
AC matemático
y que están a su alcance, por ejemplo en los dispositivos
IO electrónicos, el calendario, su dirección, etc.
N
AC Busca información en diferentes fuentes para conocer más sobre
Exploración y
AD los niños y niñas de lugares de México diferentes a donde vive,
comprensión del
EM explorando su cultura, lengua, costumbres y tradiciones.
mundo natural y
IC Comparte con sus compañeros información de su familia, a que
social
A se dedican sus papás, como es su trabajo y donde lo realizan.

Escucha variedad de canciones de distintos géneros, expresando

su opinión sobre estas y mencionando las que le gustan más.
AR  
Muestra interés por las artesanías Mexicanas, conoce a través de
EA Artes
videos y fotografías la amplia variedad de productos y objetos
S  
hechos a mano, tratando de realizar con sus manos un ejemplo
DEL de artesanía de su agrado, utilizando materiales de reciclaje.
Participa de manera activa en las tareas del hogar, mostrándose
DE   responsable de sus deberes. Es cumplido con las actividades que
SA Educación se le proponen para realizar en casa y muestra disposición si algo
RR socioemocional se le solicita.
OL   Demuestra sus sentimientos con facilidad, expresa las emociones
LO con palabras.
PER
SO
NA
L Tiene facilidad para realizar algunas actividades que implican
Y   utilizar utensilios y herramientas, como recortar, armar
SO Educación Física rompecabezas de piezas pequeñas, pintar con pinceles
CI   respetando los contornos de los dibujos, modelar plastilina, entre
AL otras.

 
Conoce y pronuncia vocabulario en inglés relacionado con los
Inglés
elementos de una receta de cocina sencilla.
 
 
 Cierre de ciclo
escolar
Alumno:
Jardín de Niños:
Grupo: Maestra:

Escucha la lectura de cuentos, leyendas, fábulas e identifica los

Lenguaje y
CA personajes, mencionando sus características y la forma en la que
comunicación
MP participan en la historia de manera muy detallada.
OS Juega con monedas, identificando los valores que tiene cada
DE una, ya sea $1, $2, $5 y hasta $10, establece relación entre precio
FO y cantidad que debe pagar en monedas para completar el
Pensamiento
RM producto.
matemático
AC Las actividades de compra-venta le han permitido además de
IO reconocer las denominaciones de las monedas, realizar conteo
N del dinero y resolver problemas matemáticos sencillos.
AC Manifiesta oralmente, a través de videos y dibujos de sus
AD Exploración y celebraciones , algunas de las costumbres que tienen en su
EM comprensión del familia.
IC mundo natural y Respeta las costumbres y tradiciones de sus compañeros al
A social escucharlos y observarlos en videos, reconociendo las
diferencias que tienen entre sí.
Le agradan los juegos donde adivina sonidos mencionando de
AR
  donde provienen o la fuente que los emite.
EA
Artes Participa en cuentos sonoros, haciendo con diversos materiales
S
  que tiene a su alcance, los sonidos que va necesitando la
DEL
historia.
Manifiesta situaciones que le son de su agrado o desagrado,
DE
  explicando los motivos por los cuales ciertas situaciones o cosas
SA
Educación le gustan o cuales prefiere evitar. Representa sus argumentos con
RR
socioemocional dibujos y los explica más detalladamente con la grabación de un
OL
  vídeo.
LO
Da a conocer sus emociones apoyándose de imágenes.
PER
SO
NA
L Sigue las indicaciones de las actividades que implican recorrer
 
Y un circuito, realizando ejercicios como saltar, correr, pasar por
Educación Física
SO obstáculos y arrastrarse, logrando realizar de manera
 
CI sobresaliente cada uno de los anteriores.
AL

  Repasa vocabulario en inglés relacionado con los elementos de

Inglés una receta de cocina sencilla y pone en práctica los pasos a
  seguir para elaborar un platillo.
 
RECOMENDACIONES:  
 
 Cierre de ciclo
escolar
Alumno:
Jardín de Niños:
Grupo: Maestra:

Describe con más detalles, como características físicas, forma,

color, tamaño objetos y también personas y lugares, haciendo
Lenguaje y
énfasis en lo que mas le llama su atención.
CA comunicación
Responde correctamente y con seguridad, preguntas que se le
MP
hacen acerca de los cuentos que escucha leer.
OS
Utiliza monedas ya sean reales o recortables, en juegos de venta
DE
y compra de productos, por ejemplo la juguetería o la frutería.
FO
Las denominaciones con las que se encuentra más familiarizado
RM
Pensamiento son de $1, $2, $5 y $10.
AC
matemático Resuelve problemas matemáticos en sus juegos, relacionando lo
IO
que quiere comprar, el precio y la cantidad de monedas que
N
requiere, siempre y cuando no exceda de los diez o quince
AC
pesos.
AD
Reconoce las formas de contaminación ambiental y propone
EM
Exploración y acciones para cuidar el planeta, reducir la basura y evitar el
IC
comprensión del desperdicio del agua.
A
mundo natural y Reconoce la importancia de los diferentes trabajos, oficios y
social profesiones de su comunidad, así como los lugares o espacios
donde desempeñan su labor.
Identifica los sonidos del exterior, mencionando de donde
AR
  provienen, si son parte de la naturaleza o emitidos por las
EA
Artes personas.
S
  Muestra interés por los sonidos de algunos instrumentos musicales
DEL
logrando identificar los de la guitarra, el piano, el violín y la flauta.
Expresa con mayor claridad sus sentimientos y emociones ante
DE
  vivencias y experiencias que ha tenido últimamente. Sabe que es
SA
Educación importante decir lo que piensa o lo que le provocan algunas
RR
socioemocional circunstancias de su vida diaria.
OL
  Escucha a las personas con las que tiene contacto y las ayuda si
LO
lo necesitan.
PER
SO
NA
L Participa de manera activa en cuentos motores, realizando los
 
Y movimientos, posturas y gestos que se le indican en la narración
Educación Física
SO de cada historia. Le gusta imaginar lo que escucha y se involucra
 
CI en su papel como si estuviera viviendo la experiencia.
AL

  Repasa vocabulario en inglés relacionado con los elementos de

Inglés una receta de cocina sencilla y pone en práctica los pasos a
  seguir para elaborar un platillo.
 Cierre de ciclo
escolar
Alumno:
Jardín de Niños:
Grupo: Maestra:

Se divierte escuchando y encontrando rimas en las palabras y

canciones o en textos que se le leen.
CA
Lenguaje y Disfruta jugar a las adivinanzas y crear las propias para que su
MP
comunicación familia le intente adivinar.
OS
Tiene gran interés en todo tipo de juegos de lenguaje lo cual le
DE
ha permitido ser mas desenvuelto en su expresión oral.
FO
Reconoce las características de las figuras geométricas y logra
RM
hacer descripciones mas precisas de sus características.
AC Pensamiento
Participa en juegos de adivinanzas de figuras donde se le
IO matemático
mencionan los atributos y logra descifrar la respuesta correcta.
N
Menciona los números en orden descendente del 10 al 1.
AC
Conoce los daños que las personas hacen al medio ambiente
AD
Exploración y con sus acciones, así como las consecuencias y efectos que
EM
comprensión del estas provocan.
IC
mundo natural y Propone a través de carteles, dibujos y videos de concientización,
A
social formas para disminuir la contaminación ambiental al reducir,
reciclar y reutilizar.
Observa obras de arte reconocidas a nivel mundial, expresa su
AR opinión al verlas. Es capaz de distinguir entre las que forman parte
 
EA de la realidad y las que son producto de la imaginación o
Artes
S irreales.
 
DEL Reproduce obras de arte utilizando diversos materiales que tiene
al alcance, mezclando y experimentando con los colores.
DE
SA   Manifiesta cuando algo no le parece o le desagrada, procurando
RR Educación de llegar a un acuerdo si es necesario evitando alguna discusión.
OL socioemocional Si se presenta un conflicto es capaz de resolverlo a través del
LO   dialogo.
PER
SO
NA
L Participa en juegos organizados respetando las reglas
Y   establecidas, y coordina movimientos que implican fuerza,
SO Educación Física velocidad y equilibrio. Tiene habilidad para esquivar obstáculos y
CI   ensartar objetos en canastos o áreas que se le presentan en las
AL actividades.

 
Participa en la escritura de los nombres de los estados de ánimo
Inglés
en inglés, revisados en un cuento.
 
 
 Cierre de ciclo
escolar
Alumno:
Jardín de Niños:
Grupo: Maestra:

Crea por si solo, historias divertidas a partir de personajes que

imagina o que le gustan como las princesas, superhéroes, etc. Y
las da a conocer con un lenguaje claro y fluido que es fácil de
Lenguaje y
CA comprender.
comunicación
MP Practica en casa la escritura de su nombre completo a través de
OS pizarras de apoyo, etiquetas de sus pertenencias y
DE rompecabezas elaborados con apoyo de su familia.
FO Utiliza los números en diversas situaciones, lo cual le permite
RM identificar los usos que se les dan en la vida cotidiana.
AC Participa en juegos donde cuenta y representa cantidades, como
Pensamiento
IO el boliche, la pesca, el juego con dados, etc.
matemático
N Crea configuraciones con varias figuras geométricas
AC reconociendo las características que las distinguen (numero de
AD lados, forma).
EM Investiga sobre la naturaleza y las plantas, y explica la
IC Exploración y información recabada, como las características que tienen,
A comprensión del cómo nacen, lo que necesitan para vivir, etc.
mundo natural y Experimenta para observar el proceso de germinación y de
social manera autónoma hace sus registros y conclusiones con dibujos
detallados.
AR   Juega con títeres, representando cuentos clásicos y sencillos.
EA Artes Tiene talento para desenvolverse en público y mostrar alguna
S   habilidad que posee y le gusta mostrar a los demás.
DEL Expresa sus talentos y pasatiempos favoritos, dando a conocer
 
aquellas actividades en las que es bueno, le gusta practicar y lo
Educación
DE hacen sentir feliz e importante.
socioemocional
SA Participa en el show de talentos mostrando seguridad en sí mismo
 
RR y en los logros que tiene.
OL
LO
PER
SO Muestra creatividad en las actividades de educación física,
NA   inventando juegos, movimientos, variantes a los retos que se le
L Educación Física proponen.
Y   Le gustan las dinámicas donde se involucran sus papás y
SO hermanos, motivándose a realizar lo mejor posible cada juego.
CI
AL

  Repasa vocabulario en inglés relacionado con los elementos de

Inglés una receta de cocina sencilla y pone en práctica los pasos a
  seguir para elaborar un platillo.
 Cierre de ciclo
escolar
Alumno:
Jardín de Niños:
Grupo: Maestra:

Disfruta escuchar y contar chistes, le gustan los juegos de

CA adivinanzas, trabalenguas y lenguaje corporal.
Lenguaje y
MP Escribe su nombre de forma convencional, con todas las letras
comunicación
OS que lo conforman, además de identificarlo en sus pertenencias y
DE papeles personales como acta de nacimiento y CURP.
FO Ubica lugares que conoce, sabe como llegar a algunos sitios
RM cercanos a su casa, identificando puntos de referencia para
Pensamiento
AC poder llegar. También explica la forma para trasladarse de un
matemático
IO lugar a otro, señalando en el trayecto referencias espaciales
N como: seguir derecho, dar vuelta a la izquierda o derecha, etc.
AC Conoce sobre los cuidados que se les deben dar a los animales,
AD Exploración y en especial a las mascotas. Muestra gran interés por buscar
EM comprensión del información sobre perros, gatos, conejos, tortugas y peces.
IC mundo natural y Comparte con sus compañeros a través de video, las formas en
A social las que se debe cuidar a una mascota, mantenerla a salvo y
darle cariño.
AR Produce sonidos y música con apoyo de objetos que tiene en
 
EA casa, marcando el ritmo y la velocidad.
Artes
S Reconoce los nombres y sonidos de algunos instrumentos
 
DEL musicales que se tocan en géneros como jazz, mariachi o rock.
  Cuida de su persona, se muestra responsable al apoyar en las
DE Educación tareas y responsabilidades del hogar.
SA socioemocional Recoge sus juguetes o materiales de clase colocándolos en su
RR   lugar al terminar de usarlos.
OL
LO
PER
SO
Participa en juegos organizados tradicionales donde respeta
NA
  reglas y turnos.
L
Educación Física Crea sus propios rompecabezas para armar, con los dibujos de
Y
  su preferencia y el nombre propio.
SO
Tiene habilidad para realizar trazos de líneas, dibujos o letras.
CI
AL

 
Elabora una receta de cocina, siguiendo los pasos en inglés,
Inglés
practicando algunas palabras básicas del vocabulario.
 
 
RECOMENDACIONES: