rendé los

Apgrupos
onsonánticos
c

Cuadernillo con fotocopiables

Para reforzar aprendizajes
Es sabido por todos, que los niños y niñas aprenden a ritmos diferentes, por distintas vías, algunos
tienen ciertas preferencias, pero en su mayoría tienen en común, que están más predispuestos a
aprender si visualmente les llega la información ordenada, clara, relacionada con su realidad, práctica,
que sean actividades motivadoras, contextualizadas...
La colección de fichas que presentamos surge tras el análisis de la realidad que encontramos en las
aulas. La finalidad es dar respuesta a la diversidad, enseñar contenidos, reforzar, ampliar, ayudar ante las
dificultades.
Están indicadas para todos los profesionales de la educación, como maestros y maestras de
Educación Primaria, maestros de refuerzo, apoyo... Y también para familias, para que puedan ir
reforzando, repasando, afianzando y consolidando los contenidos trabajados en el centro educativo.
Se trata de actividades variadas, que se adaptan a todos los niveles, para que de forma secuenciada y
significativa, el alumnado pueda ir adquiriendo los contenidos de Lengua.
El formato de las fichas ofrece autonomía al alumnado, sintiéndose partícipe y motivado en su
ejecución; factores muy positivos para el aprendizaje y la realización de los contenidos.

El aprendizaje de los
grupos consonánticos
Los grupos consonánticos son aquellas sílabas en las que aparecen dos consonantes seguidas y una
vocal. Como norma general, estas sílabas suelen ser difíciles de pronunciar, siendo las que más cuestan
adquirir en el desarrollo del lenguaje y la lectoescritura.
El propósito es que el alumnado reconozca, identifique, escriba, lea, y en definitiva, utilice las
sílabas trabadas en su día a día, tanto en su lenguaje oral al relacionarse con los demás, como en la
lectoescritura.

Para poder lograrlo, proponemos:

1. Fichas, con distintas actividades: repasar sílabas, ordenar sílabas, palabras, unos textos breves que
incluyen palabras con sílabas trabadas. Permiten trabajar la pronunciación, articulación, compresión
verbal… elementos importantes en la comunicación oral.
2. Fotocopiables: trazos, direccionalidad, grafías, comprensión escrita, formación de palabras, de
frases… reforzar la parte escrita.
Las combinaciones de los grupos consonánticos son: fl, fr, pl, pr, tl, tr, gl, gr, cl, cr, bl, br y dr.

En esta edición encontraras 20 fichas de Lengua y fotocopiables para cada una de ellas, presentando
los grupos consonánticos, mostrando un soporte gráfico visual para reforzar el reconocimiento,
lectura, trazado...de dichas sílabas.
Observá y repasá. Ordená las sílabas y escribí la palabra.

Repasá y completá los renglones.

Observá y repasá. Leé y respondé las preguntas.

Repasá
y completá.

¿Cómo se llama la niña?

¿De qué sabor es el helado de la niña?

¿Cómo se llama el amigo de la niña?

¿Qué está comiendo el niño?

 Observá y repasá. Completá las oraciones con las palabras que
correspondan.

Repasá
y completá.

Observá y repasá. Clasificá y escribí en la columna correspondiente.

Empiezan con pr Contienen pr

Repasá
y completá los renglones.
Observá y repasá. Ordená las palabras y escribí las oraciones.

Repasá
y completá los renglones.

Observá y repasá. Copiá una vez cada palabra y rodeá la correcta.

Repasá
y completá los renglones.
13

Observá y repasá. Copiá cada palabra junto a su dibujo.

Repasá y completá.

Observá y repasá. Leé y escribí cada palabra con su definición.

Repasá
y completá los renglones.
 Observá y repasá. Leé, completá con la sílaba que falta y copiá.

Repasá
y completá.

Observá y repasá. Leé y respondé las preguntas.

`cr`uz
Repasá
y completá.

`cr`
¿Cómo se llama la señora?
`cr`a
`cr`e ¿Dónde cocina la tarta?

`cr`i ¿Con qué la decora?

`cr`o ¿Qué come Lucrecia?
`cr`u
 Observá y repasá. Copiá la oración y señalá con una X el dibujo
correcto.

Repasá
y completá.

Observá y repasá. Observá y repasá.

`br`uja

Repasá y completá.
Repasá y completá.

Leé, completá con la sílaba que falta y copia. Escribí una oración con cada palabra.