RESUMEN

INTRODUCCIÓN

Este trabajo de investigación se ha basado en la exploración de una

determinada población de estudiantes de segundo de bachillerato, que
responde a determinar mediante el rigor científico y con el uso de instrumentos
de investigación, la importancia que se le otorga a la metodología educativa
como es el aprendizaje por descubrimiento como método científico aplicado en
la enseñanza. Con esto, diseñar una guía didáctica planteando la labor docente
referente a este método de aprendizaje y la asignatura de biología.

En el transcurso de la vinculación al contexto educativo en función al desarrollo

de la etapa práctica final universitaria. Llevada a cabo en la la unidad educativa
"Joaquín Gallegos Lara" se constató que los conocimientos impartidos durante
esta misma en los alumnos de segundo de bachillerato no lograron ser
adquiridos apropiadamente, negando así un proceso de aprendizaje científico a
los estudiantes, eso se lo pudo denotar unas deserciones producidas a nivel
académico. Lo cual denota que se necesita una actualización para el proceso
de aprendizaje.

Evidenciado aquello se llevó a cabo la labor científica de investigación la cual

se centró en un levantamiento de información haciendo uso de un instrumento
científico de recolección de información como con los cuestionarios. El cual
permitió plantear un panorama amplio determinando la fiabilidad del método
científico propuesto a aplicar, explorando la importancia que los estudiantes le
otorgaban a las estrategias que el mismo abarcaba. Ayudando a determinar
una hipótesis de la eficacia del mismo antes de su propuesta en la guía
didáctica que se planteaba proponer como acción de corroboración científica
de los resultados obtenidos.

Entre las conclusiones adquiridas de los resultados de procedimiento

investigativo se define que los estudiantes que realizan experimentos en equipo
tienden a adquirir nuevos conocimientos, necesitan ciertas actividades
innovadoras que les permita ser más atentos.