PROGRAMACIN USO DE LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN. 1. OBJETIVOS GENERALES.

Facilitar el acceso de las personas adultas a las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Despertar el espritu crtico o aplicarlo a la informacin que proviene del universo digital. Desarrollar la alfabetizacin digital de la poblacin adulta andaluza. Descubrir, utilizar y seleccionar entre el mundo de Internet la informacin que necesita en cada momento. Conocer y utilizar los paquetes ofimticos ms usuales. Distinguir algunos programas de utilidades. 2. CONTENIDOS. BLOQUE 1 Hardware: pantalla, ratn, teclado, pen drive, MP3, cmaras digitales, vdeos digitales, mvil. Software: Windows, Linux: Guadalinex. Paquetes ofimticos y paquetes libres. Tratamiento de textos: Word, Open Office. Aplicaciones de archivo y edicin. Internet: Iconos, barra de direccin, buscadores (barra de bsqueda), pgina Web y correo electrnico. BLOQUE 2 1. Sistemas operativos Windows y Guadalinex. 2. Componentes de Office y Open Office: tratamiento de textos, base de datos, hoja de clculo y presentaciones. 3. Programas de tratamiento de textos. 4. PowerPoint. 5. Internet: pginas Web, correo electrnico, chats, foros. 1.1. Modificacin del escritorio de los sistemas operativos. 1.2. Acceso hasta programas o archivos desde el escritorio. 1.3. Uso de las diferentes partes del escritorio y cambio de ubicacin. 1.4. Cambio de sitio de archivos grabados. 2.2 Acceso desde el escritorio a los diferentes programas de ofimtica. 2.3 Reconocimiento de la pantalla inicial de cada programa de ofimtica y encajarla en su utilidad. 2.4 Distincin de las diferentes utilidades, programas y pantallas iniciales de los programas ofimticos. 3.1 Uso de las diferentes funciones de los programas de tratamiento de textos: barra de men, barra de herramientas, barra de dibujos. 3.2 Reconocimiento de las posibles diferencias entre los programas de tratamiento de textos de los distintos sistemas operativos. 3.3 Distincin de los diferentes programas de los distintos sistemas operativos segn su pantalla inicial.

4.1 Produccin y modificacin de un archivo de PowerPoint as como la distincin de sus partes. 4.2. Realizacin de una pequea presentacin sencilla ejecutando las funciones elementales del programa. 5.1. Acceso a la pgina Web desde la lista de favoritos. 5.2. Manejo del historial de entrada en la Web. 5.3. Envo de correos con datos adjuntos. 5.4. Recibo de correos con datos adjuntos, acceso a ellos y guardarlos. 5.5. Realizacin y modificacin de una lista de contactos. 5.6. Envo masivo de correos. 5.7. Reconocimiento de las diferentes partes de un correo recibido para la creacin de los mismos: receptores, destinatarios, direcciones ocultas, fechas, hora, cabecera, pie, etc. 5.8. Realizacin de compras a travs de Internet. BLOQUE 3 1. Web 2. Blogs 2. Otros perifricos: relacin de mviles, cmara de fotos digital o vdeos con el ordenador. 3. Programas de descarga de la Web de msica y archivos de programas. 4. Programas de tratamientos de fotos o vdeos. 5. Pginas Web para colgar archivos personales. 3. METODOLOGA. La metodologa ser activa y participativa centrada en las necesidades del alumnado y partiendo de sus conocimientos previos acerca del uso del ordenador. De igual manera, el uso y manejo constante del ordenador en el desarrollo del curso ser el medio para ir adquiriendo las habilidades necesarias para su posterior uso autnomo. La enseanza estar basada en la realizacin de actividades significativas propias del uso diario del ordenador en la vida cotidiana. 4. EVALUACIN. Tan importante como los criterios de evaluacin de estos niveles nos parecen los criterios de agrupamiento de las personas que se quieran incorporar al uso de estas nuevas tecnologas. Por ello vamos a definir de una forma genrica situaciones que nos hemos encontrado y/o nos podemos encontrar con algunas personas que se quieran incorporar y las correlaciones con los niveles establecidos. Adems, igual que las personas que se incorporan a los grupos de los niveles establecidos realizan una prueba de valoracin inicial pues las personas que quieren inscribirse en estos planes deben tener una prueba inicial para poderlas atender lo ms apropiadamente sus necesidades desde sus conocimientos iniciales.