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UNIVERSIDADES DE ANDALUCA PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

PLANES DE 1994 y DE 2002

FSICA CRITERIOS ESPECFICOS DE CORRECCIN


El enunciado del ejercicio consta de dos opciones, cada una de las cuales incluye dos cuestiones y dos problemas. El alumno/a debe elegir una de las dos opciones propuestas y desarrollarla ntegramente; en caso de mezcla, se considerar como opcin elegida aqulla a la que corresponda la cuestin o problema que haya desarrollado en primer lugar. Cada una de las cuestiones y problemas ser calificada entre 0 y 2,5 puntos, valorndose entre 0 y 1,25 puntos cada uno de los dos apartados de que constan. La puntuacin del ejercicio, entre 0 y 10 puntos, ser la suma de las calificaciones de las cuestiones y problemas de la opcin elegida. Cuestiones Dado que en las cuestiones se pretende incidir, fundamentalmente, en la comprensin por parte de los alumnos/as de los conceptos, leyes y teoras y su aplicacin para la explicacin de fenmenos fsicos familiares, la correccin respetar la libre interpretacin del enunciado, en tanto sea compatible con su formulacin, y la eleccin del enfoque que considere conveniente para su desarrollo, si bien debe exigirse que sea lgicamente correcto y fsicamente adecuado. Por tanto, ante una misma cuestin, cabe esperar que puedan darse diversas respuestas, que resulta difcil concretar de antemano. En este contexto, la valoracin de cada uno de los apartados de las cuestiones, atender a los siguientes aspectos: 1. Comprensin y descripcin cualitativa del fenmeno. 2. Identificacin de las magnitudes necesarias para la explicacin de la situacin fsica propuesta. 3. Aplicacin correcta de las relaciones entre las magnitudes que intervienen. 4. Utilizacin de diagramas, esquemas, grficas, ..., que ayuden a clarificar la exposicin. 5. Precisin en el lenguaje, claridad conceptual y orden lgico. Problemas El objetivo de los problemas no es su mera resolucin para la obtencin de un resultado numrico; se pretende valorar la capacidad de respuesta de los alumnos/as ante una situacin fsica concreta, por lo que no deben limitarse a la simple aplicacin de expresiones y clculo de magnitudes. Por otro lado, una correcta interpretacin de la situacin sin llegar al resultado final pedido, debe ser valorada apreciablemente. En aquellos problemas en los que la solucin del primer apartado pueda ser necesaria para la resolucin del segundo, se calificar ste con independencia de aquel resultado. Para la valoracin de cada uno de los apartados de los problemas, a la vista del desarrollo realizado por el alumno/a, se tendrn en cuenta los siguientes aspectos: 1. Explicacin de la situacin fsica e indicacin de las leyes a utilizar. 2. Descripcin de la estrategia seguida en la resolucin. 3. Utilizacin de esquemas o diagramas que aclaren la resolucin del problema. 4. Expresin de los conceptos fsicos en lenguaje matemtico y realizacin adecuada de los clculos. 5. Utilizacin correcta de las unidades y homogeneidad dimensional de las expresiones. 6. Interpretacin de los resultados y contrastacin de rdenes de magnitud de los valores obtenidos. 7. Justificacin, en su caso, de la influencia en determinadas magnitudes fsicas de los cambios producidos en otras variables o parmetros que intervienen en el problema.

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