I.
Introducción
Una función es el concepto de
mapeo, y es un concepto básico que
los estudiantes deben comprender en
el aprendizaje de las matemáticas
PAPER DE FUNCIONES
funciones
Una función es un conjunto de
instrucciones que se pueden ejecutar
para producir un resultado deseado.
En matemáticas, una función es una
operación que produce un valor
llamado resultado o valor de función a
partir de uno o más valores (llamados
parámetros) mediante alguna
manipulación de sus parámetros.
Considere las funciones: x 1+ x2 'f' es
el nombre de la función y 'x' es el
parámetro. Para evaluar "f", debemos
asignar un valor a "x". Por tanto,
cuando x=3, se obtiene el valor 0,3,
que se expresa como: f(3) = 0,3[1].
Por definición, es importante señalar
que una función es un conjunto de
instrucciones SQL que automatizan
una tarea específica. Las funciones
fomentan la reutilización del código.
Por ejemplo, si tiene que escribir
secuencias de comandos SQL
grandes repetidamente para realizar
la misma tarea, puede crear una
función para realizar la tarea.
Entonces, la próxima vez, en lugar de
reescribir el SQL, llame a la función
repetidamente. Las funciones
aceptan entradas en forma de
parámetros y devuelven un valor.
SQL Server viene con un conjunto de
funciones integradas [2] que realizan
varias tareas.
Comprender el concepto de
funciones.
¿Qué es una función en
matemáticas?
Una función es el concepto de
mapeo, y es un concepto básico que
los estudiantes deben comprender en
el aprendizaje de las matemáticas [1].
Una función f es una función del
conjunto A a B, siendo la función de
dominio f A [1].
. El concepto de función es uno de los
conceptos más esenciales de las
matemáticas.
¿Cuáles son los diferentes tipos de
funciones?
El concepto de función se ha
estudiado en varios campos, incluidas
las matemáticas, la sociología y la
psicología. En matemáticas, la
comprensión del concepto de función
es esencial para que los estudiantes
aprendan conceptos matemáticos de
manera efectiva. La falta de
comprensión de esta noción puede
dificultar que los estudiantes
comprendan otros conceptos
matemáticos. Se han definido
diferentes tipos de funciones con
base en perspectivas históricas y
teóricas, y se han sugerido múltiples
estrategias pedagógicas para
enseñar el concepto de función de
manera efectiva [5][6]. Además, el
enfoque de recursos de la teoría de
roles ofrece una mejor comprensión
de la relación dinámica e
interdependiente entre la agencia
individual y varios tipos de funciones
[7]. La teoría de roles también ayuda
a comprender y explicar varios tipos
de comportamiento del turismo
deportivo [8]. Además, existe una
brecha teórica en relación con el
concepto de diversificación, y una
mejor comprensión de la teoría de
roles puede ayudar a comprender los
roles que los alumnos y los
profesores pueden asumir en la
enseñanza de diversas poblaciones
de estudiantes [9]. Además, la teoría
de las violaciones de las expectativas
también proporciona información
adicional sobre nuestra comprensión
de las violaciones de las
expectativas, ofreciendo una valiosa
perspectiva sobre nuestra
comprensión de las definiciones
relacionales como la amistad [10]. En
general, comprender los diferentes
tipos de funciones es vital para el
progreso de varios campos, incluidas
las matemáticas, la sociología y la
psicología [11].
¿Cómo se representan
gráficamente las funciones?
La representación gráfica de
funciones es un aspecto importante
para comprender el cálculo, y la
tecnología ha jugado un papel clave
al permitir nuevas formas de
representar funciones gráficamente
[12]. Con los avances tecnológicos
recientes, han surgido nuevas
representaciones gráficas que antes
no eran posibles, proporcionando a
los estudiantes representaciones
dinámicas de funciones mediante el
uso de computadoras y calculadoras
[12]. Estas representaciones gráficas
no solo ayudan a comprender el
concepto de función, sino que
también proporcionan un medio para
representar derivadas. La
representación gráfica de una
derivada puede mostrar la tasa de
cambio de una función en diferentes
puntos e implica analizar la pendiente
de las rectas tangentes a las
funciones en diferentes puntos [13].
Para desarrollar una comprensión
gráfica de las derivadas, los
estudiantes pueden trazar varias
líneas tangentes a una función, lo que
ayuda a construir la función original a
partir de la cual se formaron las
funciones derivadas [13][14]. Un
estudio sobre la comprensión de los
estudiantes de secundaria de los
vínculos entre la gráfica de una
función derivada y la función original
a partir de la cual se formó encontró
que los estudiantes demostraron
inicialmente una visión simbólica
algebraica del cálculo y les resultó
difícil hacer conexiones entre las
gráficas de una función derivada.
función y la función misma. Sin
embargo, al "caminar" un gráfico de
tiempo de desplazamiento asociado,
los estudiantes pudieron ampliar su
comprensión de los conceptos de
cálculo de la representación simbólica
a una representación gráfica y a lo
que los autores denominan una
"sensación física" [14]. Este estudio
destaca la importancia de la
tecnología para mejorar la
comprensión gráfica de los
estudiantes de los conceptos de
cálculo.

Para concluir se dice que las

funciones son para determinar
valores a incógnitas ‘x’ y
transformarlas a otro valor ya sea ‘y’
o algún numero >