MATEMÁTICAS I

Unidad 01: Números Naturales

Unidad 02: Números Complejos
Unidad 03: Polinomios
Unidad 04: Matrices
Unidad 05: Vectores en R2 y R3
Unidad 06: Geometría en el Plano y en el Espacios (R2/R3)
Unidad 07: Cónicas
Unidad 08: Espacios Vectoriales
Unidad 09: Cambio de Base
Unidad 10: Transformaciones Lineales
Unidad 11: Autovalores y Autovectores
Unidad 12: Aplicaciones de la Diagonalización
Unidad 13: Cuádricas
Unidad 14: Regiones en R2

Escuela de Producción, Tecnología y Medio Ambiente

Carreras: Ingeniería en Alimentos / Ingeniería en Biotecnología
MATEMÁTICAS I (VR343)

Apuntes de Cátedra - 2º Cuatrimestre 2022

Equipo de Cátedra
Profesor: Lic. Juan Carlos Maiolino
Jefa de Práctica: Ing. Marcia Hidalgo
Carga Horaria Semanal Teórica: 5hs
Carga Horaria Semanal Práctica: 2hs
Unidad 01: Números Naturales
Contenido
• Números Naturales, Enteros, Racionales, Irracionales y Reales
• Principio de Inducción
• Notación Sigma
• Cálculo Combinatorio
• Binomio de Newton
• Triángulo de Pascal
• TP 01

Números y sus Clasificaciones

La noción de número y de contar, surgieron por la necesidad del ser humano de adaptarse al medio
ambiente, distinguir los ciclos de la naturaleza, proteger sus bienes, etc. La notación numérica universal
actual, tiene sus orígenes en los sistemas de numeración indios, alrededor del Siglo VI d.c. Este sistema
luego fue adoptado por los árabes en el Siglo IX, y recién en el siglo XIII, conquistó a los europeos. La
obra Liber Abaci (1202), del italiano Leonardo de Pisa, fue un texto europeo que expuso en sus cálculos
las cifras indo-arábigas, y a partir del mismo, comenzaron a consolidarse y reemplazar al incómodo y sin
sentido sistema de numeración romano. Si bien no fue el primer texto que introdujo este sistema decimal,
su impacto fue contundente en toda Europa.

Números Naturales: 𝑵
Los primeros números, como comentamos anteriormente, surgieron por la necesidad de contar. Este
conjunto inicial y elemental, está formado por los elementos: 1, 2, 3, 4, …, y se designa con el símbolo 𝑵
(Naturales).
De manera informal, el conjunto de los números Naturales 𝑵, se conforma de un primer elemento 1, y
los siguientes se construyen a partir de sumar el elemento anterior más 1. Es decir:

✓ Primer elemento: 1
✓ Segundo elemento: Elemento anterior + 1: 1 + 1 = 2
✓ Tercer elemento: Elemento anterior + 1: 2 + 1 = 3
✓ n-ésimo elemento: Elemento anterior + 1: (n - 1) + 1 = n

Este conjunto tiene primer elemento, 1, pero no tiene último elemento. Por lo tanto, posee infinitos
elementos.

También decimos que el conjunto 𝑵, es un conjunto ordenado, es decir, que dados 2 números Naturales
a y b, tales que a ≠ b, entonces a > b, o b > a.

Además, los Naturales son un cuerpo cerrado respecto a la suma y a la multiplicación. Esto significa
que si se suman 2 números naturales, el resultado también es un número natural. Ídem con el producto.

• Recta Numérica de Naturales

Consideremos una recta cualquiera, y sobre ella marcamos un punto de origen, 0. Luego tomamos un
segmento cualquiera como unidad, y trasladándolo hacia la derecha del origen, vamos marcando sucesivas

Apuntes de Cátedra de Matemáticas I – Unidad 01: Números Naturales – 2º Cuatrimestre 2022 - Página 1 / 16
divisiones a, b, c, d, …. Luego se hace corresponder cada división con un número Natural, comenzando
con el 1 y así sucesivamente.
a b c d

0 1 2 3 4

Números Enteros: 𝒁
Cuando se intenta restar 2 números Naturales a y b, tal que: a – b, b > a, aparece la primera restricción
en el conjunto 𝑵. Para poder definir esta operación, se amplía el conjunto de los Naturales a los Enteros,
que se indican con el símbolo 𝒁. Para construir este conjunto de números Enteros, primeramente, vamos
a definir al conjunto de números negativos de 𝑁, dónde cada elemento es el opuesto de cada 𝑛 ∈ 𝑁, es
decir: Negativo de 𝑛 = −𝒏.

Luego, el conjunto de los Números Enteros 𝒁 = Conjunto de Números Naturales + Conjunto de

Números Negativos de N + Elemento 0 = {…, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, …}

Números Racionales: 𝑸
Definimos número fraccionario, como el cociente de 2 números Enteros a y b, b ≠ 0: a/b. Por ejemplo,
1 −5 2 1
los siguientes son números fraccionarios: 3, , 2, − 5. Luego, el conjunto de los Números Racionales
7
𝑸 = Conjunto de Números 𝑍 + Conjunto de Números Fraccionarios.

Números Irracionales: 𝑰
3
Existen números como √2, √5, π, etc, que tienen infinitas cifras decimales no periódicas, y por lo tanto
no pueden expresarse como cociente de 2 números Enteros a y b. Estos números, se conocen como
Números Irracionales: 𝑰.

Números Reales: 𝑹
Los Números Racionales 𝑄 + Números Irracionales 𝐼, conforman el Conjunto de los Números Reales
𝑹.

El siguiente diagrama, nos resume estos conjuntos numéricos, y sus sucesivas divisiones (o ampliaciones):

Conjuntos Numéricos

𝑵 Naturales (1, 2, 3, …)
𝒁 Enteros 𝟎 (Cero)
𝑸 Racionales −𝑵 Naturales Negativos
𝑹 Reales (-10, -11, -2)

𝑭 Fraccionarios ( 12 , 57 , −1
10
)

𝑰 Irracionales (√2, π, e)

Ing.en Alimentos / Ing.en Biotecnología – UNRN – Villa Regina (RN) - Página 2 / 16

Principio de Inducción
Con frecuencia, una afirmación o proposición que depende de los números Naturales, 𝑁 = {1, 2, 3, 4,
…}, se puede demostrar a través del principio de inducción matemática.

Es posible definir al conjunto de Números Naturales 𝑵 de manera más formal, introduciendo el

concepto de inducción matemática. Básicamente este principio, se apoya en 2 afirmaciones:
1) Una proposición es verdadera para el número 1.
2) Siempre que una proposición es verdadera para un número k, entonces es verdadera para k+1.

Axioma 01.1: Principio de Inducción Matemática

Sea 𝑆(𝑛) una proposición que contiene un número entero positivo n, tal que:
1) 𝑆(1) es verdadera
2) Siempre que 𝑆(𝑘) es verdadera para un número positivo k, 𝑆(𝑘 + 1) también es verdadera.

Entonces → 𝑺(𝒏) es verdadera para todo entero positivo.

¿Qué es una Axioma? Proposición o enunciado tan evidente que se considera que no requiere demostración.

Ilustraremos a continuación con varios ejemplos, este principio de inducción.

Ejemplo 01.1: Demostrar que la suma de los n primeros números naturales está dada por la
𝒏(𝒏+𝟏)
siguiente fórmula: 𝟏 + 𝟐 + 𝟑 + 𝟒 + … + 𝒏 = .
𝟐

𝑛(𝑛+1)
Demostración: Aquí la proposición 𝑆(𝑛) es .
2
1(1+1) 2
Primero, debemos demostrar que 𝑆(𝑛) es verdadera para 𝑛 = 1, es decir: 𝑆(1) = = = 1.
2 2
Por lo tanto, se satisface 1) del Axioma 1.1.

El paso siguiente, es demostrar la parte 2) de dicho Axioma. Partimos de la hipótesis que 𝑆(𝑘) es
𝑘(𝑘+1)
verdadera, es decir: 𝑆(𝑘) = 1 + 2 + 3 + … + 𝑘 = . Partiendo de esta suposición, ahora
2
debemos demostrar que es también válida para 𝑆(𝑘 + 1).

(𝒌+𝟏)[(𝒌+𝟏)+𝟏]
𝑆(𝑘 + 1) = 1 + 2 + 3 + … + 𝑘 + (𝒌 + 𝟏) = → Ecuación objetivo
𝟐
𝑘(𝑘+1)
Sabemos que: 1 + 2 + 3 + … + 𝑘 = , entonces a este resultado le sumamos el último
2
𝑘(𝑘+1) 𝑘(𝑘+1)+2(𝑘+1) (𝑘+1)[(𝑘+2)] (𝒌+𝟏)[(𝒌+𝟏)+ 𝟏)]
elemento de 𝑆(𝑘 + 1) = + (𝒌 + 𝟏) = = =
2 2 2 𝟐
Por lo tanto, al demostrar que la proposición es válida para 𝑆(𝑘 + 1), entonces es válida para todo entero
positivo n.

Ejemplo 01.2: Demostrar que la suma de los n primeros números pares está dada por la siguiente
fórmula: 𝟐 + 𝟒 + 𝟔 + … + 𝟐𝒏 = 𝒏𝟐 + 𝒏

Apuntes de Cátedra de Matemáticas I – Unidad 01: Números Naturales – 2º Cuatrimestre 2022 - Página 3 / 16
Demostración: Nuestra proposición es: 𝑆(𝑛) = 𝒏𝟐 + 2
Verificamos que es válida para 𝑛 = 1: 𝑆(1) = 𝟏𝟐 + 1 = 2. Es válido.

Ahora suponemos que es válido para 𝑘 → 𝑆(𝑘) = 2 + 4 + 6 + ⋯ + 2𝑘 = 𝒌𝟐 + 𝑘, y

demostramos que es válido para 𝑘 + 1 → 𝑆(𝑘 + 1) = 2 + 4 + 6 + ⋯ + 2𝑘 + 2(𝑘 + 1) =
(𝒌 + 𝟏)𝟐 + (𝒌 + 𝟏).

𝑆(𝑘 + 1) = 𝒌𝟐 + 𝑘 + 2(𝑘 + 1) = 𝒌𝟐 + 𝑘 + 2𝑘 + 2 = (𝒌𝟐 + 2𝑘 + 1) + (𝑘 + 1)

= (𝒌 + 𝟏)𝟐 + (𝒌 + 𝟏)

Notación Sigma: ∑
Dada una sucesión 𝑎1 , 𝑎2 , 𝑎3 , … 𝑎𝑛 , podemos escribir la suma de los n primeros términos de dicha
sucesión, utilizando la notación suma, o notación sigma. Se utiliza la letra griega ∑, que corresponde a
nuestra S de Suma. La notación sigma, se utiliza como sigue:
𝑛

∑ 𝑎𝑖 = 𝑎1 + 𝑎2 + 𝑎3 + ⋯ + 𝑎𝑛
𝑖=1
La notación sigma, comúnmente se lee: sumatoria de 𝒂𝒊 de 1 a n, ó sumatoria de 𝑎𝑖 desde i=1 hasta n.

Ejemplo 01.3: Expresar ∑4𝑖=1 2𝑖 como una suma y hallar su resultado:

∑4𝑖=1 2𝑖 = 21 + 22 + 23 + 24 = 2 + 4 + 8 + 16 = 30

Propiedad 01.1: Notación Sigma

1) ∑𝑛𝑖=1 𝑐 = 𝒏. 𝒄 Sumatoria de una constante

2) ∑𝑛𝑖=𝑚 𝑐 = (𝒏 – 𝒎 + 𝟏). 𝒄
3) ∑𝑛𝑖=1(𝑎𝑖 ± 𝑏𝑖 ) = ∑𝒏𝒊=𝟏 𝑎𝑖 ± ∑𝒏𝒊=𝟏 𝑏 La Sumatoria de 2 sucesiones
4) ∑𝑛𝑖=1 𝑐. 𝑎𝑖 = 𝒄. ∑𝒏𝒊=𝟏 𝑎𝑖 El producto de una constante por una Sumatoria

¿Qué es una Propiedad? Es una característica o atributo de un objeto.

Cálculo Combinatorio
Consideremos la siguiente situación: Un negocio de electrodomésticos posee 4 marcas diferentes de
celulares (A, B, C y D), y cada marca, presenta 3 modelos distintos. ¿Cuántas clases de celulares distintos
tiene esa empresa para ofrecer a sus clientes? La respuesta es 4.3 = 12, ya que posee 3 modelos de la
marca A, 3 de la B, 3 de la C y 3 de la D.

Veamos otra situación similar: Imagine que dispone de los números 1, 2, 3 y 4. ¿De cuantas maneras
puede formar un número de 3 cifras, sin repetir ninguno de los 4 números anteriores?

Pensemos en la primera posición del número de 3 cifras. Claramente tenemos 4 opciones

para elegir. Ahora pensemos en la segunda posición. Ahora solo tenemos 3 opciones (ya
que tuvimos que elegir un número para completar la primera posición). Finalmente, en la tercera posición,

Ing.en Alimentos / Ing.en Biotecnología – UNRN – Villa Regina (RN) - Página 4 / 16

solo vamos a tener 2 opciones para elegir. Luego resulta, que la cantidad de números de 3 cifras distintas
que podemos formar con 4 números está dada por: 4.3.2 = 24.

Los ejemplos anteriores, ilustran lo que se conoce como Principio de Multiplicación o Regla del
Conteo.

Definición 01.1: Principio de Multiplicación (Regla del Conteo)

Si un evento puede ocurrir en 𝒏 formas, y un segundo evento puede ocurrir de 𝒎 formas, el número de
formas en que pueden ocurrir ambos eventos es 𝒏. 𝒎.

Factorial
Dado un número 𝑛, entero > 0, se denomina factorial, y se indica como 𝒏! al número definido por la
siguiente ecuación: 𝑛! = 𝑛. (𝑛 − 1). (𝑛 − 2) … 4.3.2.1.

Ejemplo 01.4:

✓ 4! = 4.3.2.1 = 24
✓ 6! = 6.5.4.3.2.1 = 720
(𝑛 + 2)! (𝑛 + 2)(𝑛+1)𝑛!
✓ = = (n+2)(n+1)
𝑛! 𝑛!
✓ Por definición, se establece que 0! = 1
✓ 100! = 100.99! = 100.99.98! = 100.99.98.97! …

Variación con Repetición

Volvamos ahora a nuestros ejemplos iniciales. Pensemos en un país que se acaba de formar como estado,
MATEGONIA, y decide identificar a las patentes de sus vehículos con 6 dígitos, utilizando los números
del 0 al 9. Se deduce que la cantidad de patentes distintas van desde la patente 000000 hasta la patente
999999. Es decir 1.000.000 de patentes distintas. Esto es equivalente a 106.

Definición 01.2: Variación con Repetición

Dados 𝑛 elementos (u objetos) distintos, se llama variación con repetición de 𝒏 tomada de 𝒎, ó

también variación con repetición de orden 𝑚 de esos 𝑛 elementos, a la cantidad de conjuntos de 𝑚
elementos, que se pueden formar con los 𝑛 objetos (no necesariamente distintos, es decir, se pueden
repetir dentro de cada conjunto).

Notaremos 𝑽′𝒏𝒎 al número de variaciones con repetición de 𝑛 elementos tomados de a 𝑚.

Y su fórmula es 𝑽′𝒏𝒎 = 𝒏𝒎

Ejemplo 01.5: En MATEGONIA, se decide que cada ciudadano será identificado con un
documento que constará de 3 números + 3 letras. Por ejemplo: 548AXG. Sabiendo que hay 27

Apuntes de Cátedra de Matemáticas I – Unidad 01: Números Naturales – 2º Cuatrimestre 2022 - Página 5 / 16
letras en el alfabeto, 10 cifras (0-9), y que además ambos elementos se pueden repetir, ¿cuántos
documentos distintos se podrán emitir?

𝑉′10 27 3 3
3 . 𝑉′3 = 10 . 27 = 1.000 x 19.683 = 19.683.000

¿Qué ocurre si se establece que los documentos no pueden empezar con el dígito 0?
(𝑉′10 9 27 3
3 - 𝑉′2 ) . 𝑉′3 = (1.000 – 100). 27 = 900 x 19.683 = 17.714.700

Variación (sin repetición)

Pensemos ahora en alguno de los ejemplos anteriores, y establezcamos la siguiente condición: No se
pueden repetir los 𝑛 objetos dentro de los conjuntos de 𝑚 elementos.

Definición 01.3: Variación (sin Repetición)

Dados 𝑛 elementos (u objetos) distintos, se llama variación de 𝒏 tomada de 𝒎, o también variación

orden 𝑚 de esos 𝑛 elementos, a la cantidad de conjuntos de 𝑚 elementos, que se pueden formar con los
𝑛 objetos, dónde importa que los 𝑛 elementos no se repitan dentro de cada conjunto.

Notaremos 𝑽𝒏𝒎 al número de variaciones de 𝑛 elementos tomados de a 𝑚.

𝒏!
Y su fórmula es 𝑽𝒏𝒎 = (𝒏−𝒎)! con 𝒏 ≥ 𝒎.

Ejemplo 01.6: ¿Cuántas palabras de 3 letras se pueden escribir con las letras W, X, Y , Z, sin
repetir ninguna?

Se puede observar, que cada palabra es una variación de 4 letras tomadas de a 3. Es decir:
𝟒! 𝟐𝟒
𝑽𝟒𝟑 = (𝟒−𝟑)! = = 𝟐𝟒. Las 24 palabras que se pueden formar son:
𝟏

WXY XYZ YZW ZWX

WXZ XYW YZX ZWY
WYZ XZW YWX ZXY
WYX XZY YWZ ZXW
WZX XWZ YXZ ZYW
WZY XWY YXW ZYX

¿Qué ocurre si queremos que todas las palabras terminen con Z?

__ __ Z → El problema se reduce a encontrar palabras de 2 letras, pero ahora solo con 3
𝟑!
letras disponibles (W, X, Y): 𝑽𝟑𝟐 = (𝟑−𝟐)! = 6

Ejemplo 01.7: ¿Cuántas números naturales menores que 1.000, poseen dígitos diferentes?

El problema lo podemos dividir en 3 casos:

1) Números de una sola cifra: 𝑽𝟗𝟏 = 9 (no se incluye el 0)

Ing.en Alimentos / Ing.en Biotecnología – UNRN – Villa Regina (RN) - Página 6 / 16

2) Números de dos cifras: 𝑽𝟏𝟎 𝟗
𝟐 - 𝑽𝟏 = 90 – 9 = 81 (se restan los números 01, 02, 03…)
3) Números de tres cifras: 𝑽𝟏𝟎 𝟗
𝟑 - 𝑽𝟐 = 10.9.8 – 9.8 = 648 (se restan los números 012, 013…)

Luego, si sumamos los 3 casos: 9 + 81 + 648 = 738, obtenemos la cantidad de números naturales de
cifras distintas menores que 1.000.

Este ejemplo, ilustra lo que se conoce como Principio de Adición: Si los eventos van a ser contados en
casos, entonces el resultado total es la suma de los totales de cada caso.

Combinaciones
Imaginemos que somos el entrenador de la Selección Nacional de Voley Mixto de MATEGONIA , y
debemos que formar un equipo de 6 jugadores, y tenemos 4 mujeres y 5 varones. ¿Cuántos equipos
distintos puedo formar? En primer lugar, tenemos 9 jugadores, y debemos armar equipos de 6. Lo
importante no es el orden dentro cada equipo, sino que todos los equipos que se armen sean distintos
entre sí.

Definición 01.4: Combinación

Dado un conjunto A con 𝑛 elementos (distintos), se llama combinación de 𝒏 tomada de a 𝒎, ó

combinación de orden 𝑚 de esos 𝑛 elementos (𝑛 ≥ 𝑚), a todo subconjunto de A con 𝑚 elementos,
en dónde no se permiten repeticiones y no interesa el orden de los objetos (dentro de c/subconjunto),
sino que los subconjuntos sean distintos.

Notaremos 𝑪𝒏𝒎 al número de combinaciones de n elementos tomados de a m.

𝒏!
Y su fórmula es 𝑪𝒏𝒎 = 𝒎!(𝒏−𝒎)! , con 𝒏 ≥ 𝒎.

Ahora estamos en condiciones, de calcular los distintos equipos que podríamos formar con esos 9
𝟗! 𝟗.𝟖.𝟔.𝟕.𝟔!
jugadores: 𝑪𝟗𝟔 = 𝟔!(𝟗−𝟔)! = 𝑪𝒎
𝒏 = = 84 equipos distintos.
𝟔!𝟑!

Ejemplo 01.8: Se desea formar una Comisión de 4 Estudiantes que representen a las carreras de
Ing.Biotecnología e Ing.Alimentos. Se ofrecen 5 Estudiantes de IB y 7 de IA ¿Cuántas
comisiones diferentes se podrían formar?

Tenemos 12 estudiantes, para conformar una comisión de 4 integrantes. Como no importa el orden
dentro de cada comisión, pero si importa que sean distintas, entonces estamos frente a un problema de
𝟏𝟐! 𝟏𝟐.𝟏𝟏.𝟏𝟎.𝟗.𝟖!
combinación: 𝑪𝟏𝟐
𝟒 = 𝟒!(𝟏𝟐−𝟒)! = = 495
𝟒!𝟖!
posibles comisiones.

¿Qué pasa si se exige que al menos haya 2 estudiantes de cada carrera?

𝟓! 𝟕!
𝐂𝟐𝟓 . 𝐂𝟐𝟕 = 𝟐!(𝟓−𝟐)!. 𝟐!(𝟕−𝟐)! = 𝟏𝟎. 𝟐𝟏 = 𝟐𝟏𝟎 posibles comisiones.

Apuntes de Cátedra de Matemáticas I – Unidad 01: Números Naturales – 2º Cuatrimestre 2022 - Página 7 / 16
Combinaciones con Repetición
Se poseen 3 marcadores de distinto color (verde, naranja, azul). Se deben dibujar 2 círculos de color,
pudiendo repetir el color en cada círculo. ¿Cuántas parejas de círculos distintas se pueden dibujar, si no
importa el orden?

Notaremos 𝑪′𝒏𝒎 al número de combinaciones con repetición de n elementos tomados de a m.

(𝒏+𝒎−𝟏)!
Y su fórmula es 𝑪′𝒏𝒎 = 𝑪𝒏+𝒎−𝟏
𝒎 = , con 𝑛 ≥ 𝑚.
𝒎!(𝒏−𝟏)!

𝟒!
𝑪′𝟑𝟐 = 𝑪𝟒𝟐 = 𝟐!(𝟒−𝟐)! = 24/4 = 6

¿Y si el orden de los círculos es importante? O, ¿Qué sucede si no importa que los subconjuntos sean
iguales? 𝑉′32 = 32 = 𝟗

Permutaciones
Si 𝒏 = 𝒎, las variaciones de 𝑛 objetos tomados de a 𝑚 se llaman permutaciones de orden 𝑛, y se nota
𝑃𝑛. Entonces 𝑷𝒏 = 𝒏!

Ejemplo 01.9: ¿De cuántas maneras distintas se pueden sentar 5 personas, en un banco de 5
asientos?

Se deduce que importa el orden, por lo tanto debería ser un problema de variación. Sin embargo, como
𝒏 = 𝒎 (cantidad de elementos es igual al tamaño de cada conjunto), entonces decimos que estamos
frente a un problema de permutación: 𝑃5 = 5! = 120

Permutaciones con Repetición

Supongamos que tenemos 4 cartas azules, 1 carta roja y 1 carta verde, y queremos saber cuántas
ordenaciones distinguibles se pueden hacer con esas 6 tarjetas (colocándolas una al lado de la otra).

Con estos 6 tarjetas se pueden formar 6! (P6) ordenaciones, aunque es evidente que varias de ellas tendrían
la misma apariencia. Así por ejemplo, una ordenación como AAAARV es una de las 4! ordenaciones

Ing.en Alimentos / Ing.en Biotecnología – UNRN – Villa Regina (RN) - Página 8 / 16

indistinguibles que se obtienen al permutar entre sí las 4 cartas azules. En consecuencia, se debe dividir
por 4! el número total de ordenaciones, esto es, el número de permutaciones distinguibles es 6! / 4! = 30.

Este resultado vale en general: dado un conjunto con n elementos, entre los cuales hay 𝑘1 elementos
iguales entre sí, 𝑘2 elementos iguales entre sí, . . ., 𝑘𝑟 elementos iguales entre sí, el número de
𝑛!
permutaciones distinguibles de esos 𝑛 elementos es: 𝑃𝑛𝑘1,𝑘2,…,𝑘𝑟 = 𝑘1 !𝑘2 !…𝑘𝑟 !

Ejemplo 01.9: ¿De cuántas maneras diferentes, es posible escribir (ordenar) las letras de la
palabra CATARATA?
Total de letras: 8
Cantidad de letras A: 4
8! 8.7.6.5.4!
Cantidad de letras T: 2 𝑃84,2 = 4!.2! = = 840
4!.2!

Estrategia para analizar un problema de Cálculo Combinatorio

¿Importa el orden?
¿Los subconjuntos se pueden repetir?
SI NO
Puede ser un problema de Variación, o un Es definitivamente un problema de
Problema de Permutación Combinatoria
¿Se utilizan todos los elementos?

SI NO SI NO
Permutación Variación Combinatoria
¿Se repiten los elementos?

SI NO SI NO SI NO
k1...kr
Pn = 𝑃𝑛 = 𝑛! 𝑽′𝒏𝒎 = 𝑽𝒏𝒎 = 𝑪′𝒏𝒎 =
(𝒏+𝒎−𝟏)! 𝒏!
𝑪𝒏𝒎 = 𝒎!(𝒏−𝐦)!
𝒎!(𝒏−𝟏)!
n!/k1!..kr! 𝑽𝒏𝒏+𝒎−𝟏 𝒏!
(𝒏−𝒎)!

Binomio de Newton
Un binomio es una expresión algebraica de la forma (a + b). Cuando consideramos un número 𝒏 Natural,
y calculamos (𝑎 + 𝑏)𝑛 , se obtiene un patrón muy definido. Veamos:

(𝑎 + 𝑏)0 = 1 n = 0 → 1 término
(𝑎 + 𝑏)1 = a + b n = 1 → 2 términos
(𝑎 + 𝑏)2 = a2 + 2ab + b2 n = 2 → 3 términos
(𝑎 + 𝑏)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 n = 3 → 4 términos
(𝑎 + 𝑏)4 = a4 + 4a3b1 + 6a2b2 + 4a1b3 + b4 n = 4 → 5 términos

Apuntes de Cátedra de Matemáticas I – Unidad 01: Números Naturales – 2º Cuatrimestre 2022 - Página 9 / 16
Observe en el desarrollo de (a + b)4, como va disminuyendo la potencia de a: a4, a3, a2, a1, a0. Lo mismo
ocurre con la potencia de b, pero en este caso, va creciendo: b0, b1, b2, b3, b4.

Otro dato interesante de observar es que la suma de las potencias de a y b en cada término, siempre es 4:
4+0, 3+1, 2+2, 1+3, 0+4.

También los coeficientes del desarrollo de (𝑎 + 𝑏)𝑛 , siguen un patrón. En el caso de 𝑛 = 4, los
coeficientes son: 1, 4, 6, 4, 1. Estos valores se corresponden con 𝐶40 , 𝐶14 , 𝐶42 , 𝐶43 , 𝐶44 .

𝒏!
Los números 𝐶𝑛𝑚 = 𝒎!(𝒏−𝐦)!, se denominan números combinatorios, y una notación alternativa a 𝐶𝑛𝑚
𝒏
es ( ).
𝒎

Teniendo en cuenta todas observaciones anteriores, escribamos nuevamente (a+b)4

4 4 4 4 4
(a+b)4 = ( )a4b0 + ( )a3b1 + ( )a2b2 + ( )a1b3+ ( )a0b4
0 1 2 3 4

Teorema 01.1: Binomio de Newton o Teorema del Binomio

𝑛 𝑛 𝑛 𝑛 𝑛 𝒏
(a+b)n = ( )anb0 + ( )an-1b1 + ⋯ ( )an-kbk… + ( )a1bn-1+ ( )a0bn = ∑𝒏𝒌=𝟎 ( ) 𝒂𝒏−𝒌 𝒃𝒌
0 1 𝑘 𝑛−1 𝑛 𝒌
Demostración: Buscar en la Bibliografía adjunta (Principio de Inducción).

Este Teorema será evaluado en el 1º Parcial

¿Qué es un Teorema? Es un enunciado lógico/matemático, que consta de una hipótesis (que es una suposición o tesis) que
debe ser demostrada (a través de axiomas o un razonamiento lógico).

El Teorema anterior, permite calcular cualquier potencia de un binomio dado a+b: (a+b)n, con n
natural.

Ejemplo 01.10: Encuentre el término que contenga d8, en el desarrollo binomial de (d + 3)12 , y
calcule también su coeficiente.

𝑛 12
Término k en el Binomio de Newton: ( )an-kbk = ( )d12-k3k
𝑘 𝑘

Luego debemos igualar d12-k = d8. Es decir, k = 4. Entonces en término 5º (4 + 1) del desarrollo del
12 𝟏𝟐!
binomio contiene d8, y su coeficiente se obtiene de la siguiente ecuación: ( )d834 → 𝟒!(𝟏𝟐−𝟒)!.81 =
4
𝟏𝟐.𝟏𝟏.𝟏𝟎.𝟗.𝟖!
.81 = 40.095
𝟒!8!

Triángulo de Pascal
Hay una peculiar formación triangular, que se genera con los coeficientes de cada potencia de un
binomio.

Ing.en Alimentos / Ing.en Biotecnología – UNRN – Villa Regina (RN) - Página 10 / 16

Coeficientes para:
n=0 1
n=1 1 1
n=2 1 2 1
n=3 1 3 3 1
n=4 1 4 6 4 1
5 5 5 5 5 5
n=5 1= ( ) 5=( ) 10=( ) 10=( ) 5=( ) 1= ( )
0 1 2 3 4 5

Se puede observar, que salvo los números de los bordes (1’s), el resto se originan como la suma de los 2
números superiores inmediatos. Por ejemplo, en la fila n=4, el número 6, se obtiene como la suma de 3
+ 3.

Este triángulo se conoce como Triángulo de Pascal, y cada línea está formada por los coeficientes
binomiales del desarrollo de (a+b)n para n = 0, 1, 2, 3 …

Alfabeto Griego
Mayúsculas, minúsculas y su pronunciación.

Apuntes de Cátedra de Matemáticas I – Unidad 01: Números Naturales – 2º Cuatrimestre 2022 - Página 11 / 16
TRABAJO PRÁCTICO: TP 01
Números Naturales

Principio De Inducción
Ejercicio 1
Utilizar el Principio de Inducción, para demostrar que las siguientes proposiciones son verdaderas para
todo número natural.
a) 1 + 3 + 5 +… + (2n – 1) = n2
1
b) 12 + 22 + 32 + … + n2 = 6n(n + 1)(2n + 1)
1
c) 1 + 41 + 42 + … + 4n-1 = 3(4n -1)
1
d) 10 + 102 + 103 + … +10n = 9(10n+1 -10)
1 1
e) ∑𝑛𝑘=1 2𝑘 + 2𝑛 = 1
𝑛2 .(𝑛+1)2
f) 13 + 23 + 33 + … + n3 = 4
g) n! > 2n, para todos los enteros n ≥ 4

Utilizando el Principio de Inducción, probar:

h) 4𝑛 − 1 es múltiplo de 3
i) 6𝑛 − 1 es múltiplo de 5
j) 𝑛2 + 𝑛 es múltiplo de 2

Ejercicio 2
Rescribir las siguientes sumas, con la notación Sigma:
a) 2 + 4 + 6 + 8 + … + 20
b) 1.ln(1) + 2.ln(2) + 3.ln(3)+…+ 6.ln(6)
c) 12 + 22 + 33 + 44 + 55
d) 1 + x1 + x2 + x3 + x4 + … +x100
e) 1 – 2 + 3 – 4 + 5 – 6 + 7 -8 + 9 -10
f) 1 + 4 + 9 + 16 + 25 + 36 +49 + 64 + 81 + 100

Cálculo Combinatorio
Ejercicio 3
Desarrollar y calcular las siguientes expresiones:
a) 𝑽𝟓𝟑 b) 𝑽′𝟕𝟒
b) 𝑪𝟏𝟎
𝟕 d) 𝑪′𝟏𝟎𝟕
c) P5 e) P5 2, 2

Ejercicio 4
¿Cuántos números de 4 cifras pueden formarse solo con números impares 1, 3, 5, 7, 9, sin que se repitan?
¿Cuántos números se pueden formar, si se permite que las cifras impares se repitan?

Ing.en Alimentos / Ing.en Biotecnología – UNRN – Villa Regina (RN) - Página 12 / 16

Ejercicio 5
Imaginemos un semáforo con 3 reflectores. Cada reflector puede generar 6 colores distintos
¿Cuántos señales diferentes puede generar dicho semáforo, sin que se repitan los mismos
colores en cada encendido?

Ejercicio 6
¿De cuantas maneras distintas se pueden sentar 4 personas en un asiento integrado
de 4 butacas? ¿Y si fueran 5 personas?

Imaginemos ahora, que por seguridad sanitaria, se bloquean para su uso los 2 asientos
centrales. Si hay 4 personas, ¿cuántas son las formas distintas en que se pueden sentar?

Ejercicio 7
Hay 12 scouts disfrutando su campamento de verano. El primer día, decidieron organizar un
grupo de 6 personas, que se encargue todas las mañanas de ir a buscar leña. ¿Cuántos grupos
distintos se pueden formar?

Sabemos que son 6 varones y 6 mujeres. ¿Cuántos grupos distintos conformados por 3 mujeres y 3
varones, se pueden formar para ir a buscar leña? ¿Y si fuera un grupo de solo hombres?

Ejercicio 8
En los JJOO de Tokyo, en la final de los 100m libres de natación, hay 8 nadadores. ¿De cuántas maneras
distintas pueden subir al podio esos atletas olímpicos?

Ese mismo día, en la final de los 100m mariposa, todos apostaron a que el nadador australiano terminaría
en la 1º posición. Sabiendo que participan 8 nadadores, y que el primer puesto estaba asegurado, ¿de
cuántas maneras distintas se puede completar el podio?

Ejercicio 9
En la sede AVVM de la UNRN hay 14 carreras distintas, y 4 amigos de la secundaria decidieron
inscribirse, de modo que no haya dos anotados en una misma carrera.
a) ¿De cuántas maneras pueden hacerlo?
b) ¿De cuántas, si uno de ellos quiere estudiar Profesorado en Biología?

Ejercicio 10
Celina cumple 15 años, y quiere festejarlos con sus 14 mejores amigas/os. Sin embargo, el protocolo
sanitario que determina la cantidad de personas que se pueden juntar en el ámbito privado, no puede
exceder las 8 personas. ¿Cuántos grupos distintos se pueden formar?

¿Y cuántos grupos distintos, si entre los 14 amigos, hay trillizas que nunca se pueden separar? Ayuda:
Armar 2 grupos de invitados, uno en dónde siempre estén las trillizas y otro dónde no.

Apuntes de Cátedra de Matemáticas I – Unidad 01: Números Naturales – 2º Cuatrimestre 2022 - Página 13 / 16
Ejercicio 11
Sobre una mesa hay 13 libros distintos: 5 son de Matemática, 5 de Historia y 3 de Biología. ¿De cuántas
formas distintas pueden ser colocados en un estante si: ?
a) Se desea que los de una misma materia estén juntos, sin importar su orden interno.
b) Se desea que los de una materia estén juntos, pero además, los libros de matemática estén ordenados
alfabéticamente por su autor

Ejercicio 12
¿De cuántas formas pueden fotografiarse 3 chicas y 2 chicos puestos en hilera de manera
tal que nunca aparezcan juntas dos personas del mismo sexo? ¿Y si tenemos 3 chicas y 3
chicos?

Ejercicio 13
¿Cuántas pulseras podemos confeccionar con 10 perlas de distintos colores?

Ejercicio 14
¿De cuántas formas distintas se pueden permutar las letras de la palabra PARALELISMO, sin que haya
2 palabras iguales? Rta: 9.979.200
Idem , pero sin cambiar el orden relativo de las vocales. Rta: 21.600

Binomio De Newton
Ejercicio 15
Indicar Verdadero o Falso. En caso de ser Falso, calcular el resultado correcto
a) 5! = 5.4! _______________ d) 3! + 3! = 6! ______________
b) 8! / 4! = 2! _______________ e) n!(n+1) = (n+1)! ______________
c) n! / n = (n+1)! _______________

Ejercicio 16
Utilizar el Teorema del Binomio (Newton), para desarrollar las siguientes expresiones:
a) (x + 4y)3
b) (x – 2y)2
1 1
c) (𝑥 2 + 𝑦 2 )4
d) (x2 + y2)4
1
e) (2x + 𝑥)3

Ejercicio 17
En los siguientes problemas, hallar el término indicado en el desarrollo de la expresión dada:
a) 6º término de (a + b)6
b) 5º término de (4 + x)7
c) 9º término de (3 – z)10

Ejercicio 18
Obtenga el coeficiente del término constante (x + 1/x)10

Ing.en Alimentos / Ing.en Biotecnología – UNRN – Villa Regina (RN) - Página 14 / 16

Ejercicio 19
4
a) Sin sumar los términos, determine el valor de: ∑4𝑛=0 ( ) 4𝑛
𝑛
5
b) Si ∑5𝑛=0 ( ) 𝑥 5−𝑛 = 0, determinar el valor de x
𝑛

Ejercicio 20
Hallar el coeficiente de:
a) x3.y6 en el desarrollo de (x + y)9
b) xn en el desarrollo de (x2 + 2x)n
1
c) x4 en el desarrollo de (x + 2𝑥)10

Ejercicio 21
Realizar los Ejercicios 35 y 41 de la página 779 del libro de Zwokowski. Son típicos ejercicios de Parcial y Final.

Ejercicio 22
Realizar los Ejercicios 24 y 27 de la página 167 del libro de Abad. Son típicos ejercicios de Parcial y Final.

Ejercicio 23
Estudiar el Ejemplo 3 de la página 679 del libro de Zill. Es un típico ejercicio de Parcial y Final.

Ejercicio 24: Bonus Track

Realizar el Ejercicio 15 de la página 166 del libro de Abad. ¿Llega al mismo resultado que figura en
la respuesta? Enviar el desarrollo y resultado por mail a jcmaiolino@unrn.edu.ar. Los primeros 3 resultados correctos
recibidos, tendrán 3 puntos extras en el 1º Parcial (3/100).

Apuntes de Cátedra de Matemáticas I – Unidad 01: Números Naturales – 2º Cuatrimestre 2022 - Página 15 / 16
El presente, es solo un Apunte de Cátedra cuyo objetivo es presentar el tema al Estudiante y guiarlo en
los conceptos básicos de cada Unidad. Para profundizar cada tema y ampliar en ejemplos y ejercitación,
se sugiere consultar la siguiente Bibliografía:

BIBLIOGRAFÍA

ABAD, Manuel (2003). Elementos de Álgebra. Bahía Blanca: EdiUNS. (Capítulo 5: Números Reales.
Páginas 47-76. Capítulo 9: Cálculo Combinatorio y Binomio de Newton. Páginas 149-169).

POOLE, David (2017). Álgebra lineal: Una introducción moderna. 4º Edición. México: Cengage
Learning. (Apéndice A, Apéndice B)

SWOKOWSKI, E., COLE J. (2009). Álgebra y Trigonometría con Geometría Analítica. 12º Edición.
México: Cengage Learning Editores. (Capítulo 10: Sucesiones, Series y Probabilidad)

ZILL, Dennis, DEWAR, Jaqueline (2012). Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica. 3º

Edición. México: McGRAW-HILL. (Capítulo 15: Sucesiones, Series y Probabilidad)

Biblioteca Génesis (Biblioteca Digital)

http://libgen.rs/

Ing.en Alimentos / Ing.en Biotecnología – UNRN – Villa Regina (RN) - Página 16 / 16