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  • 3.4 Temario de Exposiciones

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    Ramires Palen Suardí
    6 vistas1 página
    El documento asigna temas de investigación a los miembros del Grupo 1 de una maestría. Los temas incluyen los requerimientos y exigencias de la investigación educativa, las ciencias y campos del saber relacionados con la investigación educativa, la investigación educativa como soporte del proceso docente educativo, el docente como investigador educativo, los tipos y modalidades de investigación educativa, y el proceso administrativo y las técnicas de investigación educativa. Se enumeran los nombres y correos electrónicos de los 6 estudiantes del grupo.

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    [10:39 a.

     m., 15/10/2022] Temis De García Profesora Maestría UTESA: Miembros de: Grupo 1
    (6)

    Estudiante

    HENRY CASTRO GONZALEZ (ute_2229204_UTGRS,


    ute_2229204_UTGRS@temporal.nube.utesa.edu)RUDDY FAJARDO DE LA CRUZ
    (ute_2229222_UTGRS, ute_2229222_UTGRS@temporal.nube.utesa.edu)JUANA FRANCISCA
    HERNANDEZ SUERO (ute_2229216_UTGRS,
    ute_2229216_UTGRS@temporal.nube.utesa.edu)CAROLINA OSORIO (ute_1129895_UTGRS,
    1129895@ALUMNO.UTESA.EDU)RAMIRES PALEN SUARDI (ute_2229221_UTGRS,
    2229221@ALUMNO.UTESA.EDU)GREISY SOSA BRITO (ute_2229213_UTGRS,
    ute_2229213_UTG

    [10:40 a. m., 15/10/2022] Temis De García Profesora Maestría UTESA: Tema: Requerimientos y
    exigencias de la investigación educativa. Relación sistémica e impactos cruzados entre gestión
    educativa, desempeño docente, calidad educativa e investigación educativa.

    Ciencias y campos del saber relacionados, asociados y/o que soportan la investigación
    educativa. Sus contribuciones e integración al proceso investigativo

    Tema Del grupo 2  La investigación educativa como soporte y elemento crítico del proceso
    docente educativo (PDE) en el centro y el aula. Sus relaciones con los demás elementos del
    PDE. Sus aportes a la efectividad del PDE.

    Tema: El docente como investigador educativo: perfil profesional, competencias requeridas,


    resultados e impactos esperables. Momentos y espacios para el ejercicio investigativo del
    docente.

    Tema: Tipos y modalidades de investigación educativa. Experiencias y buenas prácticas en cada


    una.

    Tema: El proceso administrativo y tecnológico de la investigación educativa. Momentos y


    pasos generales. Insumos y productos de cada paso. Ámbitos temáticos y espacios
    organizativos para su ejecución efectiva. Su gestión: planificación, organización, funciones y
    roles, coordinación, ejecución, dirección, supervisión, control y evaluación. Recursos y
    soportes asociados.

    Tema: Métodos y técnicas de investigación educativa. Su clasificación, características,


    selección, ordenamiento, utilización pertinente, integración al proceso investigativo,
    resultados esperables de su aplicación y requerimientos de efectividad.

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