4

Orientaciones para la Medición

°

2011

SIMCE

Orientaciones para la Medición SIMCE 4° Básico 2011 Ministerio de Educación Unidad de Currículum y Evaluación SIMCE www.cl simce@mineduc. piso 7 Santiago de Chile .cl Alameda 1146. sector B.simce.

El objetivo de este documento es dar a conocer los aspectos más relevantes de las pruebas SIMCE. son entregadas en el documento Orientaciones para Directores. Informaciones importantes relacionadas con la aplicación SIMCE. ya que. que se enviará a cada establecimiento antes de la fecha en que se rindan las pruebas. si una cantidad importante de estudiantes está ausente. 1 Estos estudiantes precisan de ayudas y recursos adicionales. en ese documento se mencionan aspectos relevantes de la aplicación SIMCE para los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Permanentes. los resultados no serán representativos de los aprendizajes del curso evaluado y podrían no publicarse en la entrega de resultados 2011. 1 . como los horarios de las pruebas y procedimientos relacionados con el proceso. siempre y cuando les sea posible contestarlas de manera autónoma. La discapacidad debe ser diagnosticada por un profesional competente. A continuación se presenta el calendario de aplicación de las pruebas SIMCE 2011 de 4° básico: 4° Básico Fecha de aplicación Miércoles 12 y jueves 13 de octubre de 2011 Lenguaje y Comunicación: Lectura Sectores que se evaluarán Matemática Ciencias Naturales Es muy importante que todos los estudiantes que cursan 4° básico en el establecimiento rindan las pruebas SIMCE.SIMCE 4º Básico 2011 Información General Las Orientaciones para la Medición están dirigidas a los profesores y profesoras de los estudiantes de 4° básico que deberán rendir las pruebas SIMCE este año. la forma de contestar los distintos tipos de preguntas y los conocimientos y las habilidades que se evaluarán. El puntaje de estos estudiantes no se considera para el cálculo del puntaje promedio del establecimiento. Es recomendable que los estudiantes que presentan Necesidades Educativas Especiales Permanentes1 rindan las pruebas. Asimismo. como las fechas de aplicación. debido a sus barreras para aprender y participar durante toda su escolaridad.

incluso aquellas respecto de las cuales no estén totalmente seguros.Orientaciones para la Medición Cuadernillo de Preguntas y Hoja de Respuestas Los estudiantes recibirán un Cuadernillo de Preguntas que contiene todas las preguntas de la prueba. 2 . Al inicio del cuadernillo. • Contestar cada pregunta de selección múltiple. El estudiante debe completar la Hoja de Respuestas2 de acuerdo a las siguientes instrucciones: • Escribir su nombre y edad y marcar con una equis (X) su sexo. En este cuadernillo. marcando con una equis (X) la alternativa que considere correcta. ya que las respuestas erróneas no se consideran en el puntaje final. • La indicación “Contesta en la Prueba” señala que esa es una pregunta abierta y debe ser respondida en el Cuadernillo de Preguntas. en el espacio destinado para ello. Debe marcar solo una de las cuatro alternativas. tanto las de selección múltiple como las preguntas abiertas. Es importante que los docentes motiven a los estudiantes a contestar todas las preguntas de la prueba. los estudiantes encontrarán la Hoja de Respuestas. con la goma que se le entregará al inicio de la prueba. Ese examinador les entregará el Cuadernillo de Preguntas. Es importante que los docentes informen y expliquen a sus estudiantes los aspectos mencionados. 2 Al final de este documento. Conviene señalar a los estudiantes que un examinador externo estará con ellos durante el desarrollo de la prueba. los alumnos podrán realizar los cálculos y/o procedimientos necesarios para responder correctamente. un lápiz grafito para responder y una goma de borrar. • Para corregir. y les explicará cómo contestar las preguntas de la prueba SIMCE. se presentan ejemplos de las Hojas de Respuesta para las preguntas de selección múltiple y las preguntas abiertas. Conocerlos les permitirá desarrollar su prueba de manera tranquila y podrán demostrar todo lo que saben y pueden hacer. que deben desprender antes de iniciar la prueba. debe borrar la equis (X) del cuadrado que marcó erróneamente. y marcar la alternativa que considere correcta.

establecidos por el Decreto Nº 232 de 2002 y que estén presentes en el Ajuste Curricular. Se puede consultar ejemplos de preguntas incluidas en las pruebas SIMCE de 4° básico en www. A continuación.simce. Todas las pruebas incluyen preguntas de distinto grado de dificultad. para poder recoger información acerca de estudiantes con diferente nivel de dominio de los conocimientos y las habilidades evaluados.SIMCE 4º Básico 2011 Conocimientos y habilidades que se evaluarán Las pruebas SIMCE 4° básico 2011 evaluarán los Objetivos Fundamentales y los Contenidos Mínimos Obligatorios (OF-CMO) correspondientes al Primer Ciclo Básico (1º a 4° básico). se detallan los conocimientos y las habilidades que se evaluarán en las pruebas SIMCE 4º básico 2011. 3 . según el Decreto N° 256 de 2009.cl.

y referirse a situaciones reales o imaginarias. considerando el sentido global del texto comprender palabras poco familiares a partir del contexto en que aparecen Reflexionar sobre el texto determinar el propósito del texto opinar sobre algún aspecto del contenido del texto Las habilidades de comprensión lectora se evaluarán a partir de la lectura de diversos tipos de textos literarios y no literarios. 4 . Los textos no literarios podrán incorporar tablas. En ella se evaluarán las siguientes habilidades y tareas específicas de lectura: Habilidades lectoras Extraer información Tareas específicas de lectura localizar datos que pueden ser más o menos visibles en el texto identificar causas y efectos de situaciones presentadas en el texto inferir el sentimiento de un personaje Interpretar y relacionar información interpretar el significado de una expresión en lenguaje figurado. cuadros u otros modos de presentación gráfica de la información. entre otros. avisos y textos instruccionales. y harán referencia a diversos entornos culturales.Orientaciones para la Medición Lenguaje y Comunicación El sector de Lenguaje y Comunicación se evaluará en 2011 a través de una prueba de comprensión de lectura. leyendas y poemas. Los textos de la prueba pueden corresponder a versiones completas o fragmentos de textos más extensos. Entre los textos literarios. Los contenidos serán variados en cuanto a tema y complejidad. Los textos no literarios incluirán noticias. como recetas o indicaciones para realizar un experimento. se utilizarán preferentemente cuentos.

Además. integrando distintos conceptos y procedimientos. En algunos casos. la manera de resolver los problemas podrá desprenderse directamente del enunciado de la pregunta y en otros. como seleccionar la información necesaria para resolverlos. es decir. 5 . analizar procedimientos de resolución y resultados posibles y verificar y justificar las respuestas. ordenándolos y buscando regularidades sencillas en secuencias Números comprender fracciones a partir de su identificación en contextos gráficos y su relación con las partes de un todo usar algoritmos convencionales de cálculo (suma. será necesario idear una estrategia de resolución. relacionar el punto desde donde se observa un objeto con la representación gráfica de este Geometría reconocer. se evaluarán otros aspectos de la resolución de problemas. interpretar y organizar información presentada en tablas simples y de doble entrada y en gráficos de barras simples La habilidad de resolución de problemas se evaluará de manera integrada en cada eje temático. realizar cálculos y verificar resultados orientarse espacialmente. eso dependerá de cuán evidentes sean los procedimientos que permitan resolver el problema. comparándolos.SIMCE 4º Básico 2011 Matemática La prueba de Matemática que se aplicará en 2011 evaluará los siguientes ejes temáticos: Ejes temáticos Capacidades que se evaluarán leer y escribir números naturales y establecer relaciones entre ellos. comparar y clasificar figuras y cuerpos geométricos y sus elementos componer y descomponer formas geométricas de dos o tres dimensiones Datos y azar leer. Los estudiantes deberán usar esa habilidad cada vez que tengan que definir una estrategia para enfrentar una situación planteada. multiplicación y división) en operaciones con números naturales seleccionar datos y operaciones. resta.

tamaño y/o ubicación relativa de la Tierra. por ejemplo. distinguirlos de la materia inerte) y entender características más específicas que permiten hacer distinciones entre seres vivos (por ejemplo.Orientaciones para la Medición Ciencias Naturales La prueba de Ciencias Naturales que se aplicará en 2011 evaluará los siguientes ejes temáticos: Ejes temáticos Capacidades que se evaluarán comprender características generales de los seres vivos (aquellas que permiten. distinguir entre plantas y animales o clases de vertebrados) relacionar estructuras observables de plantas y animales con el rol que cumplen en el funcionamiento de cada ser vivo reconocer y comprender las interacciones básicas entre los seres vivos y entre estos y su entorno a través de. por ejemplo. por ejemplo. y las unidades de medida de estas últimas reconocer y comprender los estados de la materia y sus cambios en distintos contextos reconocer y comprender características básicas de la Tierra y su relación con otros componentes del sistema solar. ambiente y sus interacciones Materia y sus transformaciones Tierra y universo 6 . volumen y masa. identificar los factores necesarios para la vida explicar la función que cumple determinada característica de un grupo de seres vivos en relación con el medio donde habita reconocer algunas características físicas de la materia. el sol y la luna en el sistema solar interpretar fenómenos asociados con los movimientos terrestres Estructura y función de los seres vivos Organismo. como forma.

las habilidades de pensamiento científico también están relacionadas con el diseño de investigaciones sencillas y el análisis de situaciones experimentales elementales.SIMCE 4º Básico 2011 Además. se evaluarán habilidades propias del pensamiento científico de manera transversal a los contenidos de los ejes temáticos. Hojas de Respuestas Pruebas SIMCE A continuación. reconocer los factores que intervienen o establecer conclusiones. Estas habilidades se refieren a la presentación. la cantidad de preguntas es referencial y. 7 . leer y comparar datos presentados en tablas o gráficos de barras). habilidades para registrar. En el primer ejemplo. obtención e interpretación de información (por ejemplo. por lo tanto. suponen inferir la pregunta que se quiere responder con un determinado diseño experimental. Por otro lado. no indica el total de preguntas de las pruebas SIMCE 2011. se presentan ejemplos de las Hojas de Respuestas de las preguntas de selección múltiple y de preguntas abiertas.

Orientaciones para la Medición Ejemplo Hoja de Respuestas preguntas selección múltiple Hoja de Respuestas 8 .

usando uno o más ejemplos.SIMCE 4º Básico 2011 Ejemplo Hoja de Respuestas preguntas abiertas 9 Loreto dice: “Cuando se suman dos números. Sí No Explica tu respuesta. ¿Es correcto lo que dice Loreto? Marca una X en la línea que está al lado de la respuesta que consideres correcta. la respuesta es siempre un número impar”. 9 .

simce.cl .www.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful