7° GRADO

1
2
 Esta cartilla pretende ser una ayuda, orientación y guía para el entrenamiento de esta
competencia, los estudiantes podrán resolver utilizando o creando sus propias
estrategias. Pueden utilizar calculadora y cualquier instrumento o representación que lo
ayude a encontrar la solución. ¡¡¡Todo es un desafío!!!
¡¡¡ ADELANTE Y ÉXITOS!!!

CARTILLA DE ENTRENAMIENTO
PROBLEMAS FÁCILES
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1) Lucía tiene 36 años de edad, 6 partes de esos años los ha dedicado a estudiar música. De
1
los años dedicados a la música, partes del tiempo lo ha dedicado a tocar el piano
3
¿Cuántos años de su vida, los ha dedicado Lucía a tocar el piano?
Solución:
De los 36 años tenemos que tomar 5/6, por lo tanto vamos a dividir los 36 años en seis
partes (como lo indica el denominador) cada una con el mismo valor:

Según indica el numerador vamos a tomar 5 de estas partes: 6 x 5 = 30. De acuerdo a lo

anterior Lucía ha estudiado música, 30 años, además a ello, en el problema nos piden que
se determine cuántos años de esos treinta a dedicado a tocar el piano, lo cual corresponde
a 1/3 de este último tiempo.
Por lo que debemos dividir los 30 años en partes iguales como se muestra:

De acuerdo con lo anterior, Lucía ha dedicado 10 años de su vida a estudiar el piano.

2) De acuerdo a la información de la siguiente figura ¿Cuál es el valor de la última
operación?

3
SOLUCIÓN:
Vamos a comenzar con la primera igualdad. En este caso tenemos tres caballos que tienen
un valor de 30 unidades, por lo que podemos afirmar que cada caballo vale 10 unidades.
En la segunda igualdad ya conocemos un elemento por lo que quedaría así:

En este caso debemos pensar en qué números iguales sumados con 10 me da 18. El
número sería el 4 porque: 10 + 4 + 4 = 18. Lo que nos permite determinar que el valor de
cada par de herraduras es 4 unidades. Por ende cada herradura vale 2.
Con los valores que averiguamos, podemos ir completando las igualdades para determinar
lo que nos falta. Por lo que la imagen original es equivalente a lo siguiente:

Para determinar los valores que deben ir en la última igualdad necesitamos determinar el
valor de las botas. En este caso nos preguntamos ¿Qué número le resto a 4 para que me de
dos? El resultado me dice que el par de botas vale dos.
Con este dato podemos sustituir los valores que se involucran en la última igualdad para
determinar el valor solicitado: 1 + (10 x 2) = 21

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3) El siguiente gráfico presenta la cantidad de frutas que se vendió en una verdulería.

Desarrollar habilidades para interpretar y analizar información

En base a la información del gráfico determine el porcentaje total que representa la

cantidad de bananas, mandarinas y pomelos vendidas con respecto al total de frutas.
SOLUCIÓN:
A partir de la información brindada por el gráfico, podemos obtener la siguiente tabla
simplificada:
Tipo de fruta Cantidad
Pomelos 16
Bananas 12
Naranjas 20
Mandarinas 24
Ananá 8
Total 80
Lo primero que debemos determinar es la cantidad total de frutas vendidas. Sumando las
distintas cantidades tenemos que el total es 80. Lo que determina el 100%.
Ahora para sacar el porcentaje pedido, tenemos dos opciones:
 Sacar los porcentajes individuales de cada fruta vendida y luego sumar los mismos;

Porcentaje de bananas vendidas

Si 80 --------------------100%
12 ∙100%
12 -----------------------X% = = 15%
80

Porcentaje de mandarinas vendidas

Si 80 --------------------100%
24 ∙100%
24 -----------------------X% = = 30%
80

5
 Porcentaje de pomelos vendidas
Si 80 --------------------100%
16 ∙100%
16 -----------------------X% = = 20%
80

El porcentaje que representan estas tres frutas en la venta es de 15% + 20% + 30% =
65%
 Sumar las cantidades de frutas que corresponde a los tres tipos y calcular el
porcentaje:
Entre las tres frutas que requiere la pregunta tenemos 52 frutas: 12 bananas + 24
mandarinas + 16 pomelos.
Utilizando la regla de tres simple, tenemos que:
Si 80 --------------------100%
52 ∙100%
52 -----------------------X% = = 65%
80

El porcentaje que representa la cantidad de bananas, pomelos y mandarinas vendidas con

respecto al total de frutas vendidas es del 65%

4) ¿Cuál es el valor de CD en la figura?

SOLUCIÓN:
Para resolver este problema consideramos lo siguiente:

Trasladamos los segmentos JI, HG, FE y DC sobre el segmento AB, por lo tanto:
JI + HG + FE + DC = AB
1cm+2cm+3cm+DC = 10cm

6
 Sumamos las 3 primeras longitudes:
6cm + DC = 10 cm
6cm + CD = 6cm +4cm
Cancelamos los 6 cm a ambos lados de la igualdad:

CD = 4 cm

5) En la Comunidad de San Lorenzo, las personas se reúnen para hacer caminatas en la

mañana alrededor de la plaza de fútbol. En el siguiente gráfico se resumen los datos
obtenidos:

a) ¿Cuántas personas realizaron ejercicios en el parque los meses de febrero y marzo?

b) ¿Cuál es la diferencia entre la cantidad de personas del grupo A que realizaron
ejercicios en la plaza, con respecto a la cantidad de personas del grupo B, durante
los cuatro meses?

SOLUCIÓN:
Para responder la pregunta a) debemos sumar la cantidad de hombres y la cantidad de
mujeres que realizaron ejercicios en los meses de febrero y marzo. Tenemos que 24
personas del grupo B y 31 personas del grupo A realizaron ejercicios dando un total de
55 personas

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 Para responder a la pregunta b) debemos encontrar la cantidad total de personas del
grupo A y la cantidad total de personas del grupo B que realizaron ejercicios durante
los cuatro meses.

Organizando los datos en una tabla, tenemos:

Grupo A Grupo B

Enero 5 7
Febrero 15 11
Marzo 16 13
Abril 12 20
Total 48 51
La diferencia entre la cantidad de personas del grupo B con respecto del grupo A es 51
- 48 = 3
6) Andrés quiere dibujar la figura sin levantar el lápiz y sin superponer trazos. Empieza
en el punto S (Salida). ¿En qué punto termina?

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SOLUCIÓN:
Termina en el punto E. Una opción sería:

S E

Otra opción;
S E

7) Hace dos años, las suma de las edades de los gatos Tom y Silvestre era 15 años. Ahora
Tom tiene 13 años. ¿Dentro de cuántos años tendrá 9 años Silvestre?
SOLUCIÓN:
Partimos del dato que Tom tiene 13 años. Dos años atrás tenía 11 años. Por lo que
Silvestre dos años atrás tenía 4 años, este se deduce de la suma de edades de Tom y
Silvestre, que dos años atrás era 15 años.
En la actualidad Silvestre tiene 6 años, por lo que tendrá 9 años dentro de 3 años.

8) ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?

SOLUCIÓN:
Formado por un triangulo= 7
Formado por dos triángulos= 3

La figura tiene 10 triángulos.

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9) En un laboratorio, cierta bacteria se reproduce cada 24 horas dividiéndose en dos
(bipartición) como se muestra en la imagen.

Si se deja que continúe con el mismo proceso, ¿qué día habrá más de 100 bacterias y
menos de 150?
SOLUCIÓN:
Por facilidad podemos usar una tabla para resumir la información y dar respuesta a la
situación planteada:

El doble de un día a otro

Como vemos de un día al siguiente se incrementa en el doble del día anterior, por lo que el
día 4 serían 16 bacterias, el 5 habrán 32 bacterias.
De acuerdo con lo anterior, el día que habrá más de 100 bacterias y menos de 150 es el
séptimo día.

10) Con cada 3 saltos un sapo avanza 90 cm. Entonces ¿Cuál es la cantidad de saltos que
debe dar el sapo para llegar a una fuente que se encuentra a 15 m?
SOLUCIÓN:
Podríamos considerar un análisis gráfico:

10
Primeramente, podemos ver que las unidades de medida de las figuras no coinciden, pues
los saltos que da el sapo son de 30 cm y tenemos una longitud total de 15 metros. Por
tanto, se debe convertir alguna de las unidades. En este caso, convirtamos los 15m en
centímetros.

Recordemos que para pasar de una unidad mayor a otra menor debemos multiplicar
cada salto por 10. De metros a centímetros se da dos saltos, entonces:
15m x 100 = 1500cm
Para saber la cantidad de pasos que debe dar el sapo para llegar a la fuente
debemosdividir los 1500 cm por 30cm, así tenemos que:
1500cm: 30cm= 50 saltos

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 PROBLEMAS DE DIFICULTAD MEDIA
1) Con cuatro piezas triangulares iguales se armó la figura F. Cada pieza triangular ABC
tiene 24 cm de perímetro, AC= 8cm, 3AC= 4 AB ¿Cuál es el perímetro de la figura F?

SOLUCIÓN:
El primer dato que surge es que el lado AC vale 8cm.

Reemplazando este valor en la segunda igualdad, tenemos:

3 AC = 4 AB
3 x 8 cm = 4 x AB
24cm = 4 x AB
24cm : 4 = AB
AB = 6cm
Para encontrar el valor del lado CB y teniendo en cuenta que cada pieza triangular
representa un triángulo rectángulo, debemos aplicar el teorema de Pitágoras para
encontrar dicho valor. El lado CB es la hipotenusa de la figura, por lo que:
𝐶𝐵 = 𝐴𝐵 2 + 𝐴𝐶 2
𝐶𝐵 = 8𝑐𝑚 2 + 6𝑐𝑚 2

𝐶𝐵 = 64𝑐𝑚2 + 36𝑐𝑚2
𝐶𝐵 = 100 𝑐𝑚2
𝐶𝐵 = 10𝑐𝑚
Quedando las medidas de los catetos de la siguiente manera:

Superponiendo los triángulos para formar la figura F, tendremos que:

12
 Por lo que el perímetro de la figura sería: 2 cm x 4 + 10 cm x 4 = 48 cm
2) Observar las siguientes imágenes

De acuerdo con la información que se muestra en la figura ¿Cuánto pesa cada animal?
SOLUCIÓN:
Si comparamos las dos balanzas vemos que un camello pesa igual que cuatro carneros, por
lo que, para encontrar el valor de un carnero, debemos dividir el peso del camello por 4:
240 kg : 4 = 60 Kg

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 Para encontrar el valor de cada ardilla debemos dividir los
60Kg que pesa el carnero por cuatro:
60 Kg : 4=15 Kg

Por último como ya sabemos que una ardilla pesa 15 Kg, para encontrar el valor de
cada conejo, debemos dividir por tres:
15 Kg : 3= 5kg

Por lo que cada animal pesa:

3) Enrique tiene un reloj digital que da las horas, los minutos y los segundos siempre con
6 cifras. Por ejemplo, a media noche marca 00:00:00, cuándo Enrique salió del colegio
marca 13:29:57, o la mediodía 12:00:00.
¿Cuántas veces durante un día entero el reloj cambia sus 6 dígitos simultáneamente en
la pantalla?
SOLUCIÓN:
El reloj cambia simultáneamente tres veces durante un día entero los 6 dígitos: a las
09:59:59; a las 19:59:59 y a las 23:59:59.

4) A Marcela su abuelo le plantea el siguiente problema

Si su tía Ángela tiene 252 meses de edad y su tío Carlos tiene 8760 días de edad ¿Cuál
de sus dos tíos es mayor?
Nota: Para efecto del problema considere meses de 30 días y el año de 365
días.

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 SOLUCIÓN:
Edad de tía Ángela:
Para encontrar la edad de la tía Ángela debemos dividir los 252 meses por 12:
252: 12= 21
Por lo que la tía Ángela tiene 21 años.

Por lo que la tía Ángela tiene 21 años de edad.

Edad tío Carlos:
Para encontrar la edad del tío Carlos debemos dividir los 8790 días por 365 días:
8760: 365= 24
Por lo que el tío Carlos tiene 24 años, siendo el mayor de los tíos.
5) Observe la siguiente figura:

Si en ella la longitud de los lados de los tres cuadrados 20 cm, 12 cm y 6 cm según los
tamaños cómo se observan, colocados uno al lado de otro. ¿Cuál es el área de la parte
sombreada?
SOLUCIÓN:
Como se aprecia en la siguiente imagen podemos colocar los datos que deducimos del
problema, que corresponden a las dimensiones de los lados de los tres cuadrados, como se
ilustra:

15
 Área del triángulo Área del rectángulo Área del cuadrado
𝑏 .ℎ A= b.h A= l. l
𝐴=
2
38𝑐𝑚 .20𝑐𝑚 A= 18cm.8cm A= 6cm. 6cm
𝐴=
2
760 𝑐𝑚2 A= 144cm2 A= 36cm2
𝐴=
2
A= 380cm2

Área sombreada=Área del triángulo - Área del rectángulo - Área del cuadrado
Área sombreada= 380cm2 - 144 cm2 - 36cm2
Área sombreada= 200 cm2
También se podría resolver aplicando el Teorema de Pitágoras.
6) Calcula el perímetro de este trapecio rectángulo.

SOLUCIÓN:

16
 Para calcular el perímetro del trapecio rectángulo, debemos encontrar el valor de y que está
formado por x + 4 cm. Cómo se observa en el gráfico, el valor de x representa un cateto del
triángulo rectángulo, por lo que debemos aplicar el teorema de Pitágoras.

3 cm 5 cm

x
Aplicando el teorema de Pitágoras:
2 2 2
5 𝑐𝑚 = 𝑥 + 3 𝑐𝑚
25 𝑐𝑚2 = 𝑥 2 + 9 𝑐𝑚2 3 cm 5 cm

𝑥 2 = 25 𝑐𝑚2 − 9 𝑐𝑚2
4 cm
𝑥 2 = 16 𝑐𝑚2

𝑥= 16 𝑐𝑚2
𝑥 = 4 𝑐𝑚
Ahora el perímetro del trapecio rectángulo es igual a: 3 cm + 4 cm + 5 cm + 7cm = 19 cm
7) La siguiente figura compuesta está formada por tres triángulos equiláteros de
diferentes tamaños:

En dicha figura, el perímetro del triángulo mediano es el doble del pequeño y el perímetro
del mediano es la mitad del grande. Si el perímetro del triángulo grande es de 48 cm,
entonces ¿cuál es el perímetro, en centímetros, de la figura compuesta?

SOLUCIÓN:
Siguiendo la relación entre triángulos, vemos que el perímetro del triángulo grande es dos
veces el del mediano, y este, a su vez, el doble del pequeño. Como el perímetro mayor es 48
cm, y los triángulos son equiláteros se podría establecer la siguiente relación:

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Para averiguar la medida del lado, se han dividido los perímetros entre tres. Recuerde
que, al ser triángulos equiláteros, los tres lados de cada triángulo tienen la misma medida.
Ahora se debe averiguar el perímetro de la figura compuesta, es decir, la suma de sus
lados. En este caso:

8) Se desea cercar con alambre un terreno rectangular de 12 m de largo y 9 m de ancho.

Para esto se colocan los primeros 4 postes en las esquinas del terreno y el resto de
postes los debe colocar separándolos una distancia de 1,5 m uno de otro. ¿Cuántos
postes se necesitan en total?
SOLUCIÓN:
Para la resolución del problema el estudiante puede guiarse con un dibujo como el
siguiente:
División del lote cada metro y medio 7 postes. De los 12 metros

Distribución de postes sin contar las esquinas:

18
En total se utilizan los 4 postes de las esquinas, 7 postes en cada uno de los lados de 12 m
y 5 postes en cada uno de los lados de 9 m.
O sea 4 + 2 x 7 + 2 x 5 = 28
Otra estrategia: El estudiante puede utilizar una operación para encontrar los postes
que se colocan en cada lado.
a. Lado de 12 m 12 ÷ 1,5 = 8 como son dos lados se colocan 16
b. Lado de 9 m 9 ÷ 1,5 = 6 como son dos lados se colocan 12
En total se colocan 16 + 12 = 28 postes

9) Observe la siguiente figura:

La figura corresponde a un cuadrado con una región sombreada en su interior. De acuerdo

con la información, ¿Qué fracción representa el área sombreada del cuadrado?

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SOLUCIÓN:
El cuadrado mide 6 cm de lado por lo que su área es igual a 6 cm x 6 cm= 36 cm2

Ahora al área del cuadrado le restamos el área de los dos triángulos que se forman 36 cm2
– 2 x 12 cm2 = 12 cm2.
Por lo tanto, como las tres áreas son iguales podemos deducir que el área de la región
sombreada es 1/3 del área del cuadrado.

10)Observe la siguiente imagen, que representa la diferencia de horarios entre Argentina y

China:

China 3p.m Argentina 2a.m

Si Alberto trabaja en China y se comunica todos los días a su casa pero por motivos de
trabajo no puede llamar a su madre antes de las 7:00 am hora de Argentina, ni tampoco
puede realizarlas después de las 11:00 pm, hora de China.
Si la llamada se realiza a las 9:00 pm (según horario de China) ¿Qué hora será en
Argentina?
SOLUCIÓN:

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 Hay una diferencia de 11 horas entre el horario presente en Argentina con respecto al
de China, por lo que si la llamada la realizo a las 9:00 pm es necesario retroceder el
reloj 11 horas. Por lo que cuando en China son las 9 de la noche, la hora en Argentina
será las 10 de la mañana.
 Otra manera que se podría valorar es considerar la hora militar, en este caso las 9:00
pm sería las 21 horas y si realizamos la resta:
21 - 11 = 10 horas

PROBLEMAS DE DIFICULTAD ALTA

1) Un rectángulo ABCD está dividido en cuatro rectángulos, cuyas medidas de lados
corresponden a números enteros. Las áreas de tres de esos rectángulos corresponde a
12 cm2, 20 cm2 y 30 cm2 , como se muestra en la figura.

Con base en esta información ¿Cuánto mide el área del rectángulo ABCD?
SOLUCIÓN:
Utilicemos la misma figura para extraer información.
Posibles valores
para sus lados:

10 cm x 3 cm

5cm x 6 cm

Probaremos cuales de esos valores nos sirven:

21
En este caso, el área del rectángulo ABCD es:
32cm x 16cm = 512 cm2
Pero también se pueden usar las siguientes medidas:

En este caso, el área del rectángulo ABCD es:

10cm x 8cm = 80 cm2.

2) Según las figuras, ¿Cuánto pesa Dita?

SOLUCIÓN:

Comparando ambas balanzas reemplazamos el peso de Dita en la primera balanza por el

peso de la segunda balanza, quedando:
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Si quitamos la pesa de 2 kg del primer platillo y le restamos 2 kg al segundo platillo para
mantener el equilibrio, tenemos que:

Por lo que nos queda que el peso de dos Rita es de 6kg.

Dividiendo los 6kg por dos obtenemos que el peso de Rita es de 3 kg.

23
 Por lo tanto

Concluimos que si entre Dita y Rita tenemos un peso de 8kg y Rita pesa 3kg, entonces
Dita pesa 5kg.
3) Flor coloca cubitos de 1 dm de arista en una caja de medio metro de arista, como se
muestra en la figura. ¿Cuál es la cantidad máxima de cubitos que podrá colocar Flor
para llenar la caja?

SOLUCIÓN
Primeramente, podemos ver que las unidades de medida de las figuras no coinciden, pues
la arista de los cubitos está dada en decímetro (dm) y la del cubo más grande en metros
(m). Por tanto, se debe convertir alguna de las unidades. En este caso, convirtamos los
0,5m de arista del cubo mayor.

24
Recordemos que para pasar de una unidad mayor a otra menor debemos multiplicar cada
salto por 10. De metros a decímetros se da un solo salto, entonces:
0,5m x 10 = 5dm
Ahora, procedamos a calcular el volumen de cada figura. El volumen del cubo se calcula
con la fórmula:
𝑽 = 𝒂𝟑

Si al cubo mayor le caben 125 dm3 y cada cubito es de 1 dm3, entonces serán necesarios
125 cubitos para llenar el cubo.

4) Observe la siguiente figura formada por cuadrados de tres tamaños diferentes:

Si el perímetro del
cuadrado más pequeño
mide 60 cm, ¿cuál es la
longitud, en centímetros,
de la línea repintada?

SOLUCIÓN:
Aunque el problema indica el perímetro del cuadrado pequeño, resulta necesario calcular
el lado de este cuadrado. Como el perímetro es la suma de todos los lados, y el cuadrado

25
 tiene sus cuatro lados de igual medida, es posible calcular
esta medida dividiendo 60 entre:
60: 4 = 15 cm
Utilizando como referencia el lado del cuadrado pequeño se puede determinar la medida
de los lados de los otros cuadrados:

Con estas medidas, se pueden determinar las medidas de los segmentos del camino:

Realizando la suma de los segmentos se obtiene que:

15cm + 15cm + 15cm + 45cm + 45cm + 30cm + 30cm + 30cm + 30cm + 30cm + 15cm +
15cm = 315cm
De acuerdo con lo anterior, la longitud de la línea pintada es de 315 cm.

5) Ana tiene un departamento de forma cuadrangular, distribuida de la siguiente forma

(pasillo, 2 habitaciones, 1 cocina, 1 baño y 1 sala), como se muestra en el croquis:

26
Las dos habitaciones son cuadradas, tienen la misma área y ocupan la mitad de la
superficie del departamento. La sala y la cocina también tienen la misma superficie.
¿Cuánto mide el perímetro del pasillo si la medida de sus lados son números exactos?

SOLUCIÓN:
Trabajaremos en la figura, colocando la información que nos dan:

Si el área de la Habitación Nº1 = lado .lado = 16m2, por lo tanto los lados miden 4m, ya
que 4m.4m=16m2
Si el área de la Habitación Nº2 = lado .lado = 16m2, por lo tanto los lados miden 4m, ya
que 4m.4m=16m2
Luego si sumamos las dos áreas tenemos un total de: 16m2+16m2=32m2
Si ambas habitaciones ocupan la mitad de la superficie del departamento, este último
tiene un área de 64m2.
Si los lados de las habitaciones miden 4m, entonces uno de los lados de la sala mide la
misma cantidad o sea 4m por lo que el área de la sala y de la cocina que según el
croquis son iguales es igual a 3m.4m=12m2
Sumamos el área de las dos habitaciones, la cocina, la sala y el baño:
16 m2 + 16 m2+ 12 m2+ 12 m2 + 6 m2 = 62 m2
Para encontrar el área del pasillo debemos restar al área total del departamento el
área que encontramos anteriormente:
64 m2 – 62 m2 = 2 m2

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 Como son números enteros, se puede concluir que la medida
de los lados del pasillo son:
Área pasillo=1 m x 2 m= 2m2

Además

Por lo tanto la medida del perímetro del pasillo es:

1 m + 1 m + 2 m + 2 m= 6 m

6) Mario tiene un recipiente en forma cilíndrica en el cual vierte agua hasta la mitad. Luego
introduce en su interior más líquido haciendo que su contenido aumente 1/4 de lo que ya
tenía, llegando así a 600 ml. ¿Cuál es la capacidad total del envase cilíndrico?
SOLUCIÓN:

Se usará una representación gráfica para resolver la situación:

28
Se concluye que la capacidad total del recipiente es 960 ml.
7) Miguel debe resolver el siguiente crucigrama de fracciones:

¿Cuál es el valor que debe ir en el espacio de la estrella?

SOLUCIÓN:
El crucigrama contiene cuatro ejercicios: dos verticales y dos horizontales. Iremos
resolviendo uno a uno.

En este caso nos preguntamos, ¿cuánto le falta a 1/4 para formar la unidad?
Como el denominador indica 4, significa que la unidad está partida en cuatro partes y se
toma una pieza según lo indica el numerador. Por lo tanto
1 3
+ =1
4 4
29
 Luego resolvemos:

Al tratarse de fracciones homogéneas vemos que:

3 2 1
− =
4 4 4
Seguidamente resolvemos la siguiente operación:

En este caso debemos encontrar una fracción equivalente a 1/4 con denominador 8, por lo
que debemos amplificar la fracción:
1. 2 2
=
4 .2 8
Por lo que resolviendo la operación tenemos que:
2 1 1
− =
8 8 8
Si llenamos los espacios vacios con los resultados que obtuvimos tenemos que:

30
Lo que nos quedaría realizar la multiplicación para encontrar el valor de la estrella:
1 2 2
∙ =
8 4 32
Simplificando tenemos que:
2∶2 1
=
32: 2 16
Por lo que el valor de la estrella es 1/16.

31