6.1 Ecuaciones ‘Una ecuacién es una afirmacién de que dos expresiones son iguales, en donde al menos ‘una de las expresiones contiene alguna variable, Hay distintos tipos de ecuaciones. Se 2X +E Ext GE BA- 2S =e 3S 2X*X +X- 1D = FO UX = yOx10 +001. 20 Sa x 1S~ Fle 15) =32 Is BX- 3:45 - Be (Xd) = B32 3xX~ 4S - (X-45)=46 xx Az BK-4S-X 4 45 = 96 2 BK=X =4b+4S-45 R= 63 2K =A26 i Oyo nete é [+ 42 por. SK = 42K HEX se ho et % ASX = X + 42K + 2X ASX = ASX] Kdewtided Tos MoV de X 25 polucin . Programa de Matemética ¢ Direccién de Formacién General ¢ Duoc UC166 Capitulo 6. Ecuaciones hy x 500 = 2700 3 pct dee patder 2 J) = #8 ky 3.890 = (x+2.500) 5 ~ 12.000 Progtama de Matematica ¢ Diteccién de Formacién General # Duoc UCCapitulo 6. Ecuaciones h) ss 2470 fs 2K -2:500 = Ze Kx FOO \ 2X- 4.000 = X+F00 2X-K__= Fod+ 4.000 = Atco prtdet th dem 20 | bo Cox teo-Sx too Bx = 60-230 60X+ SOX + SX = 13.00 rr = \3. 800 ~ 412-800 AMS dD n= 2 e-8 = Azo) ere +8) = 2t 22 + MEb= 2 W2t-2t = VEL eot=-ieh t= Jf ® k) 3.890 = (x 42.500) - 5 — 12.000 3,890 = SX+42,500~ 42.000 38% = SX + SOD 3.890- Soo = Sx 3390 = SX 3.340. x s ER =X) Programa de Matemética ¢ Direccién de Formacién General # Duoc UCGuia 8 167 P2, Para realizar un trabajo en madera, Mauricio debe cortar 3 piezas de un trozo que mide en total 300cm de largo. La pieza més larga debe ser el doble que la pieza mediana y la més pequeria debe tener 10 em menos ‘que la pieza mediana ‘La siguiente ecuacién permite determinar la medida de cada pieza: (2:2) + (x) + (e— 10) = 300 4) De acuerdo al contexto del problema ;que representa cada una de las expresiones entre paréntesis? b) (Por qué la suma de los tres paréntesis de la izquierda es igual a 300? ) Resuelva la ecuaci6n. ;Cusl es la medida de cada troz0? n de Formacién General # Duoc UC Programa de Matemética ¢ DireGuia 8 2, Para realizar un trabajo en madera, Mauricio debe cortar 3 piezas de un trozo que mide en total 300cm de largo. La pieza més larga debe ser el doble que la pieza mediana y la més pequeiia debe tener 10cm menos que la pieza mediana, La siguiente ecuacién permite determinar la medida de cada pieza: (2-3) + (x) + (= 10) = 300 a) De acuerdo al contexto del problema ,qué representa cada una de las expresiones entre paréntesis? +b) {Por qué la suma de los tres paréntesis de la izquierda es igual a 300? ) Resuelva la ecuacién. ;Cuél es la medida de cada trozo? 0) Dejpnio ew fopddn Wx? Lneep © 2X Parirwn sx Peywew a: X-W0 b) La Soma de Ins tres PARES = Nedids dl trove total U4 Xt X- 40 = 300 EAN ALAS GK = 300 + Ao X= Bie 4u XLS Pets Weoa: 2x = 2445 = [SSunul Peliana: X =[FUS OK peg eat X-10 = TxS- AO =|64SOW Programa de Matemética @ Direccién de Formacién General ¢ Duoc UCCapitulo 6. Ecuaciones 3, Diego es 6 afios mayor que su hermano Joaquin, y la suma de sus edades es 54 afios. Si x representa la edad de Joaquin, la siguiente expresién permite relacionar la edad de ambos: xte+6=54 4) {Qué parte de la ecuacién representa la edad de Diego? +b) Al resolver Ia ecuacién {Qué edad tiene Diego? ¢) Si ahora x representa la edad de Diego, se puede ocupar la misma ecuacién para calcular la edad de Diego? Justifique. d) Sid representa la edad de iego, entonces la ecuaci6n d-64+d=54 {permite calcular la edad de Diego? Resuelva, ¢) Si j representa la edad de Joaquin, plantee la ecuaciGn. (Existe alguna diferencia con la ecuacién planteada al inicio? Programa de Matematica ¢ Diteccién de Formacién General # Duoc UC168 Capitulo 6. Ecuaciones P3, Diego es 6 afios mayor que su hermano Joaquin, y la suma de sus edades es 54 aflos. Si x representa la edad de Joaquin, la siguiente expresién permite relacionar la edad de ambos: xHr+6=54 4) {Qué parte de la ecuaci6n representa la edad de Diego? ) Al resolver la ecuaci6n {Qué edad tiene Diego? ) Si ahora x representa la edad de Diego, se puede ocupar la misma ecuacién para calcular la edad de Diego? Justifique. 4) Sid representa la edad de Diego, entonces la ecuacién d-64+d=54 permite calcular la edad de Diego? Resuelva. ¢) Si j representa la edad de Joaquin, plantee la ecuaci6n. ;Existe alguna diferencia con la ecuacién 24th = BD phos planteada al inicio? a ato] SX X+K+6= Sy ajedod Dievo: A+tb : D:x+b 9 2 T(d Keb +X =S4 2k =SHtb oO ee : J ee iM Bb | I> eer ec © No | PY Sen X ele Dieesp K4X-6 2SU Al Seo x Wa edad de X-6 X= SY Soactaiy X= 30) a) edad diego: d Seer d-b+ad=sy ele a@d=bo ec? d- 60. re A=30 aw SV Keqo fone Programa de Matemética ¢ Direccién de Formacién General # Duoc UC aim Unites bo ec. ba 3 aed alb-s4 imsual, fr lanainrwa ec. J22yGuia 8 169 4, Una triatlén contempla correr, nadar y andar en bicicleta, Para correr se ocupa un tercio de la distancia total, para nadar se establece una distancia de 2km, y para andar en bicicleta se ocupan tres quintos de la distancia total {A pattir de lo anterior se establece Ia siguiente ecuacién: prtadd 4) {Qué representarfa x de acuerdo al problema? ) {Qué representa el lado izquierdo de la igualdad? «) Encuentre una ecuaci6n equivalente a la anterior que no tenga fracciones. d) {Cul es la distancia total que se recorre en esta tratlén? 4) {Cul es la distancia que se recorre en bicicleta? Programa de Matemética ¢ Diteccién de Formacién General ¢ Duoc UCGuia 8 16. 4, Una triatl6n contempla correr, nadar y andar en bicicleta. Para correr se ocupa un tercio de la distancia total, para nadar se establece una distancia de 2km, y para andar en bicicleta se ocupan tres quintos de la distancia total. A partir de lo anterior se establece la siguiente ecuacisn: 5 wet 2 =x @) {Qué representaria x de acuerdo al problema? 1) {Qué representa el lado izquierdo de la igualdad? ) Encuentre una ecuacién equivalente a la anterior que no tenga fracciones. ) {Cual es la distancia total que se recorre en esta triatl6n? @) {Cudl es la distancia que se recorre en bicicleta? Dishwen + Xwimn — CoRREe: 7 he Nade ¢ 2 Kan Bist: X hom Lo 3x = ZX +O4+EK x 2) Xt Represete Ie dishawers total em Ku a neconsen b) La Suma & las dishawdion de qu de los elapos 2 SA! Bae [ods JB GAA ISO HE SK Sx [SK +30 +4X = 15K] |) biciceta: é 30 = ISK-SX-4 2 x=3.8 ) B0=K roe x Le Vokouutn dal triaklan es de 20m - = AB iG, Programa de Matematica ¢ Direccién de Formaciin General ¢ Duoc UC170 Capitulo 6. Ecuaciones PS, Pamela tiene $2.700 mas que Nicolis, y Ana tiene el doble de dinero que Nicolés. Entre los tres tienen $24.700. 4a) La siguiente ecuacién permite calcular la cantidad de dinero que tiene cada uno: X+2.70042+2-x = 24.700 Identifique qué parte de la ecuacidn representa la cantidad de dinero de Pamela, cul la de Nicolés, y cusl lade Ana, 4) La siguiente ecuacién también permite calcular la cantidad de dinero que tiene cada uno de los tres amigos: 2 Sayama Latex 240 |dentifique qué parte de la ecuacién representa la cantidad de dinero de Pamela, cudl la de Nicolés, y cual lade Ana. ¢) {Cusinto dinero tiene cada uno? Matemética ¢ Direccién de Formacién General # Duoc UCCapitulo 6. Ecuaciones PS. Pamela tiene $2.700 mas que Nicolas, y Ana tiene el doble de dinero que Nicolés. Entre los tres tienen $24,700. a) La siguiente ecuacién permite calcular la cantidad de dinero que tiene cada uno: X+2.700-44-42:" = 24.700 Tdentifique qué parte de la ecuacién representa la cantidad de dinero de Pamela, cual la de Nicolés, y cudl la de Ana. b) La siguiente ecuaci6n también permite calcular la cantidad de dinero que tiene cada uno de los tres amigos: 3 -a+2.100+4 a+a=24.700 Identifique qué parte dé la ecuacién representa la cantidad de dinero de Pamela, cual la de Nicolis, y cual la de Ana, ) {Cusnto dinero tiene cada uno? 6) PAMaa + X+2R00 ts X+ 2300 + X+ 2X = 2i-E00 Niels: X ee Rea : 2X PANE: & +2100] | ficolas: Awa tO i A ‘a ateto4 Tatas 24.70 2c? K+2FOO TK +2X= ZW F00 4a+272dxla +a =24.J00 fe WX=242OO-Weo | > e Wake 22.000 BAG 4 Alto WH arWa=2-24Io X= 2Z.000 O4+5400 + Gt Za = HAO Tasteteal 4a = Ydhoo- 5.4 K = 5.500) on = t4.000 -[4\ wo Pamela: X+2700=9$500+ 200 4 [4s.c0] =H8.200] | Pama: $+200- 10 42700 Nicolas: % 15-S00] = $300,700 Ba + 2X= 2655005 #8200} witols:4- Ap els.50 =a] + =f 45-000)