PLANEACION DOCENTE Periodo - 28 de noviembre al 02 de iembre de 2022Dictado: 1. eigorre 2 junio 3 Jercin 4 perez 5. f6culo ‘lee entona una ccoreien infor Propéaite del dia *Ooserva graficas de baros, las inierpreioy ‘contesia preguntas sobre ele, Propéaite del dia “Lee y conoce de us = aimertan Algunes animate: do nuestro pais Propéato det ale ‘tscribe y comenta na situacien enia ue haya tenico un momento diver. Calculo mental 155420) 2.35+20 3.62720 444420 5.38 +20 Problema Matemético: foltan por ocuparse? INICIO: Iniciar ia ckise pidiendo que comenten los preguntas de la actividad | Ge la pagha 70 desu Iixo de espaol ocivicedes DESARROLLO: Sole far que busquen en su lave de expafellecturas el fexte “Cancin para dare” Despues incicar quel lean en ver alla y de monere cera CCIERRE: Fhalkor lo close pidiendo que escribon en el anexe 1 polabras que rimen Con fas que aparscen on el 1oxa TRICIO: Con base én la eaberacién de grticas dela clase posada, slcter que "mencionen que fuslo més compicado ds realizar sus graficas de barras, DESARROLLO. Sollciiar que observen la grica de a pagina 64 de au io y anoten a canlicid cue corespondle a cada barlia de lo arética,reciizeio ce enera giupal. Arora. ce manerc individual contesten las preguntas de la pagina 64 y 65 desu ior. CCIERRE: Cuiminar le clase realzando la cetvided nimere 2 de lo pagina 45 de su loro, TRICO: Soler que observen las Indgenes de Ia pagina 44 y 45 de su loro, leony ‘comenten las preguntas que chi aparecen. Breguntaralor akinnor de que creen que £9 aimentan ler cnimaies. Excuchor comentarias DESARROLLO: Leeris pégine 46 de sulbro de texto y contestarlos preguntas de! anexo 2 CCHERRE: CCuiminar la sesién contestando las preguntas dela pagina 47 desu Boro de texia, TRICIO: [Expicar alos lunes que la fsc forma parte ce unc expresion de nuesto {Guepe y rslro que indica qus estamos felces 0 alegres: ademas, nos pemnile senitnasirengulcs, felajaciesy sin preocupactones. ‘A veces, cuando estamos tistes 0 enojacos y un amigo nos hace rer. ka tension que sertimos csminuye. DESARROLLO: Soliitr que diaujon y esciban an su cuacemoun momenta degre que hayen terido en teri. CCIERRE: CConclulr la actividad coloreando en el anexe 3 todas lo ineigenes en donde se muesina facie Enunsaion hay 108 sls, s ya se han utlizado 88, scudntas *Cuacerno del aumro, sanexos ‘Lista de cotelo STrabejo en close ‘Portcipociones Mista de cota Trabajo en clase *Portcipociones *Cuacemno del iumno. Sanna “Usta de cotelo rabejo en clase *Parlcipaciones “Libro de texto *Cuademo del cumin, tanexos srabeje sn clase *Perticipociones ‘Adecuaciones Curiculares Notas y penclentes del diDiclade: 1. diigente Problema Matemético: 2 resiione) Roberta compra 9 yoyas can un costo de 25 peros cada uno. eCudinto pagé en fotale 3.hormiguita 4. obedienie 5 largo. Propésito del INICIO: Mencionar alos olumnos que leant convocatoria deta pagina 71 desu rode texto para I nlerprelacién de Se ceatatie Solcirqve se Yosnan y loan las rocomendaciones de la misma pagina para qve en la nedig de os posbdades del gupo se realice o eljan una cancién para entonaria de manera SEP oo: Sees Soler que reakcan al concurs y con base en elo conteston | “Tabdioen Ta tabia de la pagina 72 de su ibxo de Texto ore ae Palicipaciones Ce ilo done sernerlend the rmameextvecl odes 2Gémo se stron al cantor? $@v6 holo avo més los ust? ‘Organiza un ceneurso para enionor canciones infantile. Propésito del dia: | INICIO: Solcitar a los alumnos que observen y completen [a tabla del *Realiza una fanexo 4 y con base en ello eljan ia gidfica conecta y la *Cuademo del ardfica de baras | coloreen. Con la gréfica incomecta tacharla ubicando el error. | alumno cen basen ios | DESARROLLO: FAnexes datos Solcitar que contesten la pagina 66 de su fibro de texto, proporcionados. | CIERRE: Fraalizcr la clase del dia de hoy contestandola pagina é& desu | “Lista de cotelo Boro, en la cual yan a realizar la grdfica correcta. “Trabajo en| Después, contestar en su cuademo las siguientes preguntas: clase 2Qus juego luvo més votos, el yoyo 0 Ia loteria? *Potticipaciones 2CuantOs votos se contabilizaron? 2Cudl es el juego proferido? {cud juego profisran menos? ropésio del dia:_| INICIO: Explicar o los alumnos que todos podemos participar en, *Elabora un cartel | acciones que favorezcan el bienestar de la comunidad, et *Cuademo del sobre lo cuidado del medio ambiente y el respeto ala dignidad de las | alumno. importancia del} personas. rAnexos respeto yal roto | DESARROLLO: digno de las Podir que elaboren en una cartulina un cartel para difundi le persone, imporiancia del respeto y el irato digno de las personas. “Usta de cotejo CCIERRE: “Trabajo en| Solicitor que escrisan en el anexe § una lita de acciones pera | clase lograr que los derechos se cumplan. indicor que alan sus ‘Porticipaciones acciones considerando los criterios de la pagina 39 de su libro de texto. “Adecuaciones Curiculares Notas y pendienies del dia:Propésite del a escucha © Interpreto. infantise Propasito del da *Completa una gréfica de barras oscribe tes preguntas qua usdan responder con els. Propasito del dia ‘igentiies y clestica Grimes de ‘acuerdo osu limentacion. Propésito del de investiga y econace los limentos des ide Problema Matemético: Unar ana sottarine do 175 sais en la matiana y 289 en le tarde, scudntes scltos dio ia tana en fotcle TIEMPO DE LEER Icio: Salcitar que lean las dos canciones infantias de un compositor mexicana llamada Francisco Gebliondo Soler {1as canciones son como sugerencia}. Anexe & DESARROLLO: Con base en la lecture de dichas canciones. llevarun aparate de sonic pare: *Cuaciemo del glume. Samana fsscucharics y contarias de mariere gIupd. CrERRE: Como eciivided fine comentar lo siguente: 2Conocias las conciones? {Te gustarcn las canciones 0 prefleres otto tigo cle mosicat Gon base on fa organizacton del grupo, conlasiar la evaluacién de le pagina 74 77. ta cual servra como reparo, TRICIO: Comerzar a clase pidlendo que elaboren una gréiice de barra: © completen ie ‘abla de dotor en el anexo 7. DESARROLLO: ‘Segui clase pidiendo que los peguen en su cuacemo y anoten es preguntas GUS 2 puacian contesiar con bare en cada una de las grafices CIERRE Concir la clase contesiando el enexe 8, acerce de conlso de datos de una grafico de baras, TRICIO: Reiomand el fama de Ia elmentacion de los anirnstes, ancionas que los cnimales se closlicen en herbwvores,insectivoros, cornivares y omriveres. DESARROLLO: Leer Is pagina 48 ds su fro de fexio y pedir que comenisn onimaies de acuerdo o ‘Lista de cotelo tirabeje sr clas *Perticpaciones *Cuacero del alumro. *anieros “sta de cotelo mrabejo sr clase *Poricipaciones *Cuacerno del aumro, raneno cada clasificacion anterir. CCHERRE: Gonchir lonaneo ol exqueme del anexe 9 acerca de fa clasiicacién de erimales segun 9 fipo ce alimentacién, TRICIO: Bplicer que en coda region de muesro pols se procucen dietentes dimentos. La cocina mexicana emplea bs ingredienles que se producen en cade regién pore Sleborar os pltlos. DESARROLLO” Soiciter que cibujen en sy cucdamo el mape desu ented y peguen en él los Cclmentos que ahi se producen. CCIERRE: Ped que investigquen que frutas 2 praducen en los extador de Veracruz y Oaxaca y [Peguen imagenes 6 lat cian en los mapes del anexo 10. Racorlary pega’ on su cuaderna, "sta de cota ‘Trabajo en clase *Posicipociones Hore Ge texto sCuadere del clumno. Samana ‘Trabojo en clase *Porlcipaciones Fiecuaciones Gumiculares Totes y pendientes del aieDictade: Teaulee 2. culebra Bon 4. dorage 5.cascabel Fropéste del da sconace coneento ce insinvctives y ermal une figura de aptotext. Propasto del dz Resuele mulipicaciones de Une y dos dalias en et ‘mrutipicanc. Fropasfo del dx Propéste del ei: *Ubicalos puntos corcinales nun mapa. Problema Matemético: Enel rutero hay 45 truiasclferentes, s se corsumleron 19, {008 cantidad de frutos queciaron® (Comsnzar i clase preguntanée sihan armade un insiuctivo. Después. mencionar que los insructver son textos que indican los pasos que 22 eben sogui pare slaborer un phil, amar un juguete, hacer un fxperimento, usor un crfefacta o tomer un medieamenta, DESARROUO: Solciter que observen a imagen de fa pagina 80 de a Ixo ce texto y Ccomenten les pregurtas que chi oparecen, Después, pedir que lean el concepto de papioteia y cen el que se propone en la pagina 81. CCERRE: Conc la actviciod solctendo que armen lo quese propone de popirtotexia en el anexe 11 REPASO Inicio: Explicar el proceso pora resolver rruitipicaciones con dos dttos en el rmulpicardo y un ghia en el mulipicedor. Dicha celiidad servié como repaso, DESARFOLLO: SeQuir con io cose resolvlendo las mulllleacienes del anexe 12, CCHERRE: Encargar de terea los siguientes mulisicaciores: 4x3 23K5 42x THICIO™ Eipiicar que se usc fs puntos cardinales: norte, sur este y oesle en un roquis, plano 0 mapa. Los punles cordlnales les encenremos en ka 1050 {90 [os viento. DesaRROLLO: (Con base en la rora de os ventas col anexo 13, cbt lo que hay en ‘cada punto cardinal, tamande come referencia ty casa, CCIERRE: CConckir con [a clase oe hoy buscando un mapa de la Revoucion MeWcana, ubicar a estado y eserbi en ay cuscomo gus estas se ercuenton al norte. 1. este y oes. ‘Cuacere del glumno. Samana ‘sta de colelo sTrabojo en clase *Pertiipociones “Usta de cotelo sirabojo an clase *Porlcipaciones “sta de cotelo sTrabejoen dose *Paricipaciones ‘Adecuacloner Conicularer Notas y penclentes deliDietade: 1. porque 2 slueta 3. grecioso 4 Zapato Sick. Propésto del da cena ios elementos que Integren los indructivos. Propésito del dia: *Relee un dictade de polabres y ubiea Eada numaro con base en su posicion Propésto del di: denies y comente qué stivaciones| pueden decidir Eon bare en a bead, Propasito del a sConoce los colores primarios Yyles uaa al Colorear imagenes, Céleuio mental: Tigrere 2404843 Suet 5+4 4120545 5942041 Problema Matemétic: paces quacian en ol acvario? INCIO: Epica los alumnos que los Instructvos se organizan en custo apertacos: Hula, materiales, procecimiento e imagenes, DESARROLIO: Salter que enelerren con ciferentes coleres los partes del nstuctvo de la pagina 83.de ey Ibo de texto, Después, contestera pagina 84 de su foro de texto. CCIERRE: CGonclir lasesién cel cia de hoy anotondolas portes del insructivo dol anexo 14 REPASO INICIO: Cormerzar a clase pdlenddo que coloreen el formato de voler pesicional cel anexo 1, el cual lo pueden enmicor pera utlzrio de manera dia. DESARFOLO: ‘Segui fa close reallendo en sy cuademe Un dctade de palabras con numeros hasta Ge custto cia, Ped que escrbon el nombre de las canlidedes, CIERRE: Fralkor a close escribiondo la canted que coresponde de acuerdo & la informacion dea tabla del anexo 16, THICIO: Comerzar a clase leyendo y comentende la pagina 40 de su Hero de texto acerco Ge le iberlad de decir de nis y nif DESARROLLO: Solciter que escriban en el anexe 17, qué pueden Gecicir con bose en la edad que tienen, CHERRE Fralizar la sesi5n comentonds las preguntas de le pagina 41 de subro ce text. TRICIO: Biplicer a les alumnos que los colores primaries son aquellos que no se obtlenen dla mmezcic entre colores. Algunos de ellos on el rojo, cmatile y cask DESARROLLO: Con base en los celotes anteriores vas & colotecr los imagenes cel anexe 18. CCIERRE: Cenc lo actividad exctoiende en su cuaicere cinco ebjeios aue secon de color 19)o, cinco objetos que sean de coler cmatilo y cinco de calor anu Enunacuatie hay 158 peces, si se venden 90 peces, scudnles, *Cuademo del alumno. "ANeNO: Sista de cotelo Trabajo en cose ‘Pericipaciones *Cuaceme del Mista de cota srabejo en clase *Pesicipaciones *Cuacere del clumno. anenos Mista de cota ‘Trabajo en ciase *Portcipaciones Toro Ge texto sCuadere del clumno, Samana: Sita de cotelo rabejo en close ‘Pericipaciones Tiecuaciones Gumiculares Totes y pendientes del dieTambor rima Mariposa rima Tortuga del desierto gEn dénde vive y d& qué se alimenta?dénde hay felicidad? an 10 9 8 i7 6 5 4 3 2 1 Animales | Marcas | Namero. Gato Perro Pez Hamster =ANWRUAVHS OS.DARUKEL® gCémo lograr que los derechos se cumplan? obddoobdGdy thd ded dd DARUKEL® Las siete yo van a dar El nifio va a merendar Las siete van a sonar Y es cuento de no acabar Porque el pequefio es un llorén Que siempre sale con esta cancién Ay, mama Me duele mi diente Porque traen la leche caliente Yo asi no la quiero tomar Que se Ia lleven a enfriar Los siete ya van a dar Y el nifio va a merendar Las siete van a sonar Y es cuento de no acabar Porque el chiquito es un llorén Que siempre sale con esta La merienda Ay, mama Mira a esta maria Siernpre trae la leche muy fria Yo asi no la quiero tomar Que Ia vuelva a calentar Las siete ya van a dar Y el nifio va a merendar Las siete van a sonar Y es cuento de no acabar Porque el pequefio es un llorén Que siempre sale con esta cancién Ay, mamé Esto flene nato La sirvienta esta es una lata Yo asi no la quiero tomar Que se |a lleve a colar CICLO ESCOLAR 2022-2023:| Mbks La patita Lo patita De canasto y con rebozo de bolita Va al mercado, A comprar todos las cosas del mandado Se va meneando al caminor Como los barcos en attamar La patita Va corriendo y buscando en su bolsita Centavitos Para darles de comer a sus patitos Porque ya sabe que al retornar Toditos ellos preguntarén Qué me trajiste, mara cuac cuac? 2Qué me trajiste cua-ra cuac-cuac? L ems Colores Amarilio DARUKEL® - Marcas La patita, como ta De conosto y con rebozo de bolita, como} ta ! Se ha enojado, como ti 1 Por lo caro que est todo en el mercado Como no tiene para comprar Se pasa el dia en regatear Sus patitos Van creciendo y no tienen zapatitos Y su esposo Es un pato sinvergtienza y perezoso Que no da nada para comer Y la patita, gpues qué va a hacer? Cuando le pidan, contestaré ;Coman mosquitos! Cuo-ra cuac-cuac Azul Naranja Verde Rojo SNORUavovg | Amortlo Azul Naranjo Verde — RojoDARUKEL® Qué Utiles hay mds? ___. gQué Utiles hay menos? __. 1 gCuadnios utiles hay en total?. camivoros se omnivoros se limentan de: dlimentan de: herbivoros se calimentan de: Los. Insectivoros se diimentan de:gy gS iS 3 < SSRepelletie Papel china Palos de maderas Hilo Pegamento liquido 1. Formar un cuadrado o rombo con el papel china. 2. Cortar los palitos de forma que queden igual que la estructura del papel china. 3. Colocar los palitos con pegamento e hilo. 4. Agregar unas tiras de papel en la cola del papalote. 5. Amarrarle un hilo para poder comenzarlo a volar.Ocho unidades de millar, dos unidades y 3 decenas. Siete unidades, dos unidades de millar y tres centenas. Cinco centenas y cinco unidades. Tres centenas, uno unidad de millar y cinco decenas. Tres unidades de millar y ocho decenas. Dos unidades y siete centenas.DARUKEL® éEn qué puedo decidir? t ® g % i= z < a