SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE Promovemos el trabajo decente en nuestras iniciativas de emprendimiento

APRENDIZAJE:
NOMBRE DE LA SESIÓN/ACTIVIDAD Contención socioemocional

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa I.E 0444 JUAN PABLO II 5. Área: TUTORIA
2. Profesor (a) Karina Radil Vásquez Pérez 6. Grado y sección 2° “B”
3. Nivel Secundaria 7. Fecha. 14-03-2022
4. Duración 45 minutos 8. Turno: mañana

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
HABILIDADES EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
DIMENSION OBJETIVOS DE LA DIMENSION
SOCIOAFECTIVAS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Personal Social  Manejo de  Facilitar y mejorar el desarrollo MOCHILA Lista de cotejo
emociones: integral de los estudiantes a los PERSONAL.
Regular nuestras que se les dificulta relacionarse
emociones en con las personas del entorno de (HOJA DE
armonía con manera adecuada, por falta de PAPEL QUE
nuestras metas. habilidades para socializar. CONTENGA EN
 Responsabilidad:  Facilitar y mejorar el desarrollo ESCRITO LOS
Cumplir nuestros integral de los estudiantes a los SENTIMIENTOS
compromisos y que aquellos que evidencian
Y
hacernos cargo incapacidad para hacer frente a
las diferentes dificultades que se
EXPECTATIVAS
de nuestras
le presentan en la vida diaria, QUE TIENEN
palabras y LOS
poca resiliencia.
acciones. ESTUDIANTES
 Conducta pro social:  Facilitar y mejorar el desarrollo
EN ESTE INICIO
Acciones integral de los estudiantes que no
DEL AÑO
voluntarias para conocen sus fortalezas.
beneficios de ESCOLAR 2022)
otros.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
 DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
 GESTIÓN DE EMOCIONES
ENFOQUE ACTITUD O ACCIONES
VALORES SE DEMUESTRA CUANDO
TRANSVERSAL OBSERVABLES
ORIENTACIÓN Respeto Escuchan atentamente Los estudiantes escuchan atentamente y se
AL BIEN COMÚN Empatía Expresan sus emociones identifican con los sentimientos de sus compañeros.

MOMENTOS DE LA SESIÓN:
ANTES DEL INICIO DE LA
Comunicado
SESIÓN
El docente ingresa al aula, saluda, se presenta y da la bienvenida a los estudiantes.
 Motivación:
Los estudiantes con ayuda del docente realizan la dinámica: mencionan su nombre y memorizan el de sus
8:45 am compañeros.

DURANTE EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.

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 - Saberes previos:
¿Qué significa Tutoría?
¿Qué crees que realizaremos en esta área?
Los estudiantes establecen los acuerdos de convivencia con el docente.
- Establecemos los acuerdos de convivencia. Imágenes o 10 min
INICIO - ACUERDOS DE CONVIVENCIA audios
 Problematización:
Se informa a los estudiantes la situación significativa: Contaminación ambiental, la que será trabajada en
la presente unidad en respuesta a la problemática.
Propósito:
Nos reconocemos y compartimos nuestras expectativas para el inicio del año escolar
(El docente les brinda 5 minutos para que puedan presentarse y compartir sus experiencias con su
compañero (a))

- IDENTIFICA : Cada grupo inicia un debate sobre el contenido del texto que ha leído el profesor

Hoy es el primer día de clases y siento inseguridad de iniciar este nuevo año escolar. Siento que es por
mi edad, pero le pregunté a mi amiga y me comentó que ella está muy emocionada por volver a ver a
nuestros compañeros tras el periodo de la pandemia que no nos vimos. ¿está bien sentir emociones y
expectativas diferentes a las de los demás? ¿cómo puedo integrare al grupo de amigos si nos estamos
encontrado tras dos años de pandemia’

EMOCIONES EXPECTATIVAS

- Explorando mi mochila personal

No te sientas mal por no sentirte igual que las demás personas. Ya

sea que sientas tristeza o enojo, no es malo tener esas emociones.
Sin embargo, es importante aprender a regularlas para que no
afecten nuestro bienestar.

- Imagínate que dentro de ti hay un mundo lleno de gratos momentos y experiencias por descubrir y
reconocer. Ayúdate a imaginar completando los puntos suspensivos.
DESARROLLO

cuadernos o
portafolios
25 min

Después de este diálogo, ¿qué acciones positivas puedes rescatar para poder sobrellevar situaciones
difíciles?
Leamos las siguientes ideas
Reconocer que estamos creciendo y que cada etapa significa una nueva experiencia es muy valioso para
nuestra vida, ya que estamos superando cada cambio que nuestra adolescencia nos presenta. Este
proceso de crecer nos convierte en personas maravillosas y únicas. Los cambios de ánimo durante toda
la adolescencia son frecuentes y más ahora en el contexto actual. Es un reto aprender a gestionarlos y es
importante que los manejemos para que no nos afecten de forma negativa en nuestro bienestar y en
nuestras relaciones. Es probable que nuestras amigas y nuestros amigos pasen por la misma situación,
así que podemos intentar ser comprensivos con ellas y ellos.
Ahora que ya tienes tu mochila llena, una forma de integrarte y fortalecer tus vínculos de amistad con tus
compañeras y compañeros de la escuela es compartiendo tus experiencias, así permitirás que otros
hagan lo mismo. Ello te dará más confianza y te permitirá conocerlas y conocerlos mejor, así como
construir un clima favorable de aprendizaje y de convivencia

- Los estudiantes de forma oral expresan dichas acciones.

Evaluación:
- ¿Qué aprendimos el día de hoy? Cuaderno
CIERRE

15
- ¿Cómo te has sentido al realizar esta actividad? Portafolio de
- ¿Cómo aplicarías en tu vida lo aprendido? min.
evidencias
-

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Página | 3
 LISTA DE COTEJO

CRITERIOS A SER EVALUADOS

Se expresa con Demuestra reflexión Da a conocer una En la reflexión da a

CALIFICACIONES
claridad sobre las emociones reflexión sincera conocer cuáles son
expresadas por parte sobre sus sus expectativas,
de sus compañeros. emociones y valores, deseos y
expectativas.
anhelos
ESTUDIANTES Observaciones

Si No Si No Si No Si No

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 14 de marzo del 2022.

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Directora Docente

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