PLAN DE CLASE OPE

Apellidos y nombres: Mesa Liliana Patricia Periodo: 2023-1

Semestre: Noveno Fecha: 2704/2023 Clase numero: 7 Grado: 5
Asesor: Margareth Varon Profesor director de grupo: Mayeline Valencia
Colegio o sede: San Francisco De Paula, Santander Tiempo: 90 minutos
Descripción de los estudiantes

Este grado cuenta con un número de 32 estudiantes, cuyas edades oscilan entre los 10 y 13 años. No
hay niños con discapacidades físicas.

Tema(s) MÓDULO 1 - Cuido mi lenguaje/ repaso

Objetivo(s) • Identificar palabras y frases sencillas en ingles

relacionadas con expresiones de rechazo
• Intercambiar opiniones positivas sobre las personas
que le rodean.

Metodología(s) Natural approach y Tpr ( Total physical response)

Transversalidad Ética

Competencias lingüísticas listening, speaking, Competencia léxica, competencia lingüistica y

fonológica.

Evaluación del objetivo Los temas se evaluarán por medio de copias y participación.
(Instrumento)

Adaptado de: Registro Planeación de clase del estudiante educador del programa de
Licenciatura en Lenguas Modernas Inglés – Francés, diseñado por JZR – 22/02/2017.
 Estandares de competencias en 1. Reconozco cuando me hablan en inglés y reacciono de
lenguas (Guía 22, DBA, manera verbal y no verbal.
suggested curriculum)
2. cuando me saludan y se despiden de mí.

3. Sigo instrucciones relacionadas con actividades de clase y

recreativas propuestas por mi profesor.

Tarea:

Referencias: Bibliografía – web “Mallas de Aprendizaje de Inglés: Para Transición a 5° de Primaria

grafía. – Eco Web 2.0.” Eco Web 2.0, 29 October 2021,
https://eco.colombiaaprende.edu.co/2021/10/29/mallas-de-
aprendizaje-de-ingles-para-transicion-a-5-de-primaria/
2021/10/29/mallas-de-aprendizaje-de-ingles-para-transicion-a-5-de-
primaria/. Accessed 20 March 2023.

Tema competencia Estándar Descripción de la Recursos y

linguistica actividad bibliografía
(linguistica,
sociolinguistica o las actividades
pragmática)y pueden tener uno
habilidad o más estandares
comunicativa implícitos, se
(speaking, pueden
reading, writing, seleccionar varios
listening, por actividad.
interacting)

Icebreaker Listening, Reconozco Numbers Games: Hojas , Buena

competencia cuando me hablan comunicación y
Numbers Games
lingüística y en inglés y buena actitud de
10 min fonológica. reacciono de Esta actividad los estudiantes
manera verbal y consiste en formar
no verbal. dos grupos y el
profesor le
entregará a cada
grupo un papel
escrito con un
número del 0 al
10, igualmente al
otro grupo.
Después el
profesor les

Adaptado de: Registro Planeación de clase del estudiante educador del programa de
Licenciatura en Lenguas Modernas Inglés – Francés, diseñado por JZR – 22/02/2017.
 mostrara una un
numero largo que
deben de
memorizar por 5
segundos y
organizarlo
rápidamente con
su equipo, el
grupo que diga
stop, y este bien
organizado el
número, ganará la
ronda.

Actividad 1 listening, speaking 1.Participo en imágenes,

y competencia representaciones (flashcards)
Cuido mi Flashcard:
cortas; memorizo
lenguaje léxica,
y comprendo los
competencia
20 min parlamentos.
lingüística y El profesor les
fonológica. entregará a cada
uno una imagen
2. • Respondo a
con el vocabulario
saludos y a
estudiado la
despedidas.
semana pasada
sobre las
Expresiones de
rechazo
Stop it! Cut it out,
Not cool, That
was not funny,
That’s bullying
Y Expresiones de
disculpa

It was not my
intention, You are
right, sorry Sorry
if I offended you

Adaptado de: Registro Planeación de clase del estudiante educador del programa de
Licenciatura en Lenguas Modernas Inglés – Francés, diseñado por JZR – 22/02/2017.
 Despues el
professor tendrá
pegado el nombre
en inglés de las
expresiones en el
tablero, cada
estudiante con su
imagen, debe salir
al tablero y
relacionar bien la
imagen con su
expresión
correctamente.

Actividad listening, speaking 1. reconozco Con base a la fotocopias tomado

Práctica 2 y competencia cuando actividad anterior. de:
me hablan
Ronda de léxica, https://
en inglés
preguntas competencia docs.google.com/
y El profesor les
lingüística y document/d/
reacciono pedirá a los
fonológica. 1K4XSN5plSYne
de manera estudiantes formar
20 min pfoMUib4cBkstY
verbal y una mesa redonda,
xQrBJLdX2hdS
no verbal. después el
bFTlc/edit?
profesor escogerá
2. Nombro usp=sharing
a un estudiante
algunas
que escriba un
cosas que
número del 1 a 20,
puedo
después cada
hacer y
estudiante debe
que no
decir un numeró,
puedo
el estudiante que
hacer.
diga el numero
3. Participó escrito, deberá
activamen responder una
te en pregunta, ya sea
juegos de sobre las daily
palabras y routines,
rondas. Greetings o
expression of
4. Refuerzo
rejection or
con gestos
apology.
lo que
digo para
hacerme
Por ejemplo:

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Licenciatura en Lenguas Modernas Inglés – Francés, diseñado por JZR – 22/02/2017.
 entender. What do you do in
the morning?
How do you say
in English me
cepillo, me baño,
me visto,
desayuno o sobre
las expresiones de
rechazo y
disculpa.

Esta actividad
tiene como
objetivo repasar
los temas vistos
junto con el nuevo
tema de las
expresiones.

Vocabulario:
Expresiones de
rechazo
Stop it! ,Cut it out,
Not cool, That
was not
funny ,That’s
bullying
Y Expresiones de
disculpa

It was not my
intention, You are
right, sorry Sorry
if I offended you

Greetings: Good
morning, good
afternoon, how are
you?, I am okay, I
am good, I am

Adaptado de: Registro Planeación de clase del estudiante educador del programa de
Licenciatura en Lenguas Modernas Inglés – Francés, diseñado por JZR – 22/02/2017.
 great

Daily routines:

I get up, I wash

my face, I get
dressed, I brush
my teeth, I go to
school, I have
breakfast, I have
lunch, I have
dinner.

Actividad 3 listening, speaking Fichas,tarjetas,

y competencia vox del profesor y
Rompezabezas 1. Comprend Esta actividad
buena actitud de
léxica, o consiste en formar
18 min los estudiantes.
competencia descripcio grupos de 5 y cada
lingüística y nes cortas grupo tendrá unas
fonológica. y sencillas fichas de palabras,
de objetos el profesor les
y lugares entregará un
conocidos listado de palabras
. que deben de
organizar, el
2. Relaciono
grupo que
ilustracion
organice
es con
rápidamente la
oraciones
palabra dirá stop.
simples.
3. Reconozc
o y sigo Vocabulario:
instruccio
Expresiones de
nes
rechazo
sencillas,
si están Stop it! ,Cut it out,
ilustradas Not cool, That
was not
funny ,That’s

Adaptado de: Registro Planeación de clase del estudiante educador del programa de
Licenciatura en Lenguas Modernas Inglés – Francés, diseñado por JZR – 22/02/2017.
 bullying
Y Expresiones de
disculpa

It was not my
intention, You are
right, sorry Sorry
if I offended you

Greetings: Good
morning, good
afternoon, how are
you?, I am okay, I
am good, I am
great

Daily routines:

I get up, I wash

my face, I get
dressed, I brush
my teeth, I go to
school, I have
breakfast, I have
lunch, I have
dinner.

Actividad 4 listening, speaking 1. Sigo Con base a los

y competencia instrucci grupos de 5, el
ones profesor les pedirá
léxica,
Alphabet relaciona mirar al tablero, y
competencia
categories das con procederá a
lingüística y
actividad explicar la
10 min fonológica.
es de siguiente
clase y actividad.
recreativ
as
propuest Esta actividad
as por mi consiste en
profesor. escribir una

Adaptado de: Registro Planeación de clase del estudiante educador del programa de
Licenciatura en Lenguas Modernas Inglés – Francés, diseñado por JZR – 22/02/2017.
 2. Compren palabra en inglés
do sobre todo el
cancione vocabulario
s, rimas estudiado, de
y rondas acuerdo a la
infantiles primera palabra, el
, y lo grupo que escriba
demuestr bien, tendrá un
o con punto y así
gestos y sucesivamente.
movimie
ntos.
Esta actividad
3. Demuest
tiene como
ro
propósito recordar
compren
y practicar los
sión de
temas enseñados.
pregunta
s Vocabulario
sencillas. enseñado:

Vocabulario:
Expresiones de
rechazo
Stop it! ,Cut it out,
Not cool, That
was not
funny ,That’s
bullying
Y Expresiones de
disculpa

It was not my
intention, You are
right, sorry Sorry
if I offended you

Greetings: Good
morning, good
afternoon, how are
you?, I am okay, I
am good, I am

Adaptado de: Registro Planeación de clase del estudiante educador del programa de
Licenciatura en Lenguas Modernas Inglés – Francés, diseñado por JZR – 22/02/2017.
 great

Daily routines:

I get up, I wash

my face, I get
dressed, I brush
my teeth, I go to
school, I have
breakfast, I have
lunch, I have
dinner.

Actividad Final listening, speaking Sigo instrucciones El profesor les Fotocopia tomado
( evaluación) y competencia relacionadas con pedirá hacer una de.
actividades de mesa redonda, https://docs.googl
léxica,
clase y después les e.com/document/d
competencia
Observación y entregará a cada /1lpN0yaNcMXyy
lingüística y
reflexión. estudiante una FI30DVrXYJsW3
fonológica.
Comprendo copia, oTU4s3-/edit?
canciones, rimas y usp=sharing&ouid
12 min rondas infantiles, =1038976609515
y lo demuestro 07324136&rtpof=
con gestos y ¿ Te gustan las true&sd=true
movimientos. actividades que
se desarrollan
en la clase de
Demuestro Inglés? Si o no 
comprensión de ¿Por qué?
preguntas
sencillas.
¿Recuerdas las
palabras del
vocabulario
enseñado( greeti
ngs/

Adaptado de: Registro Planeación de clase del estudiante educador del programa de
Licenciatura en Lenguas Modernas Inglés – Francés, diseñado por JZR – 22/02/2017.
 saludos ,Daily
routines/ Rutinas
diarias y
Expressions of
rejection and
apology/
expresiones de
rechazo y
disculpa?
¿Cuáles?
_
¿Sientes que
has aprendido
en la clase de
inglés? si o no 
¿Por qué?

Esta fotocopia
contiene 3
preguntas
sencillas sobre el
desarrollo de las
actividades y de la
clase de inglés.

El propósito de
esta actividad
final es observar y
reflexionar sobre
las respuestas que
se obtengan, como
medio para
recoger
información sobre
la clase,
actividades y
conocimiento que
hayan adquirido
de la clase.

webgrafía, “Mallas de
biografía del Aprendizaje de

Adaptado de: Registro Planeación de clase del estudiante educador del programa de
Licenciatura en Lenguas Modernas Inglés – Francés, diseñado por JZR – 22/02/2017.
 material usado en Inglés: Para
la clase Transición a 5° de
Primaria – Eco
Web 2.0.” Eco
Web 2.0, 29
October 2021,
https://eco.colomb
iaaprende.edu.co/
2021/10/29/mallas
-de-aprendizaje-
de-ingles-para-
transicion-a-5-de-
primaria/
2021/10/29/mallas
-de-aprendizaje-
de-ingles-para-
transicion-a-5-de-
primaria/.
Accessed 20
March 2023.

Reflexión de la preparación de la clase

Preparar esta clase es un reto, debido a las diferentes actividades que hay, pero saber que se tiene un
plan de clase, me da la seguridad de tener el control del espacio.

Observaciones del asesor

Adaptado de: Registro Planeación de clase del estudiante educador del programa de
Licenciatura en Lenguas Modernas Inglés – Francés, diseñado por JZR – 22/02/2017.
Reporte de situaciones para estudio de caso o seguimiento desde área psicosocial.

Adaptado de: Registro Planeación de clase del estudiante educador del programa de
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