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O artigo refere se a uma analise feita sobre a violncia escolar que vem ocorrendo no Brasil nos ltimos anos,

denominada bullying, descrevendo assim comportamentos, classificaes, causas e determinantes. A preocupao com a violncia no ambiente escolar, emergiu nos estudos acadmicos brasileiros a partir da dcada de 1980, ou seja, parece que a preocupao com a barbrie e o compromisso com uma educao contra a violncia so ainda muito recentes no Brasil. Mas, de fato, a histria da educao no Brasil, comparada com o velho mundo, a violncia escolar um fenmeno antigo em todo o mundo, conforme j classificado pela cincia e adotado pelo senso comum, como indisciplina, delinqncia, problemas de relao professor-aluno ou mesmo aluno-aluno, entre outros. Classificado como um grave problema social, como a conduta anti-social, distrbio de conduta e bullying, conceitos decorrentes de estudos realizados em diversas partes do mundo, revelando-se uma das grandes preocupaes das sociedades industrializadas, conceituado como um conjunto de comportamentos agressivos, fsicos ou psicolgicos,como chutar, empurrar, apelidar, discriminar e excluir que ocorrem entre colegas sem motivao evidente, e repetidas vezes, sendo que um grupo de alunos ou um aluno com mais fora, vitimiza um outro que no consegue encontrar um modo eficiente para se defender. Voltados para grupos com caractersticas fsicas, scio-econmicas, de etnia e at orientao sexual. Alguns estudos apontam que ciganos, artistas de circo, estrangeiros e outros grupos nmades, alm dos alunos obesos e acima do peso, os de baixa estatura os homossexuais e filhos de homossexuais so, estatisticamente, os maiores alvos de seus colegas, do que crianas e jovens considerados normais, os atacando assim com agresses fsicas, roubando ou estragando objetos dos colegas, extorquindo dinheiro, forando comportamentos sexuais, obrigando a realizao de atividades servis, ou a ameaando ou agredinto verbalmente, que incluem insultar, apelidar,tirar sarro, fazer comentrios racistas ou que digam respeito a qualquer diferena ao outro; e indiretas que incluem a excluso sistemtica de uma pessoa, realizao de fofocas e boatos, ameaas de excluso do grupo com o objetivo de obter algum favorecimento, ou, de forma geral, manipular a vida social do colega. Os autores do bullying costumam agir com dois objetivos, primeiro para demonstrar poder, e segundo conseguir uma afiliao junto a outros colegas. H de fato, a violncia conceituada como bullying observada nas escolas, trabalho, na casa da famlia, nas foras armadas, prises,condomnios residenciais, clubes e asilos.Ora, o bullying, tal como conceituado, no , de maneira alguma, uma simples manifestao da violncia sem qualquer fator determinante,na verdade, o bullying se aproxima do conceito de preconceito, principalmente quando se reflete sobre os fatores sociais que determinam os grupos-alvo, e sobre os indicativos da funo psquica para aqueles considerados como agressores. A educao, sem dvida, um caminho para a superao da barbrie, as prticas de violncia nas escolas devem ser compreendidas por meio da anlise social, das formas de organizao e das foras objetivas da sociedade, Por meio desta anlise, reveladora das construes sociolgicas, polticas, econmicas, ideolgicas, talvez se possa pensar numa outra forma de educao, que no a regida pelos imperativos que impedem a emancipao ao forar a represso e a adaptao, uma outra forma de educao que no seja ela prpria barbrie. REVISTA PSICOLOGIA E SOCIEDADE DO BULLYING AO PRECONCEITO: OS DESAFIOS DA BARBARIE A EDUCAO
Deborah Christina Antunes Antnio lvaro Soares Zuin Universidade Federal de So Carlos, So Carlos, Brasil