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  • Manual y Protocolos de Seguridad Escolar Morelos

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    17DJN0236T ARNOLD GESELL
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    MANUAL DE PROTOCOLOS DE SEGURIDAD ESCOLAR

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    Secretaria de Educacién Culturapara LA PAZ Ingtitute de la ‘cacién Basica del Estado de Morelos MORELOS. Comunidad Escolst Sustentable Convivencia y Seguridad Escolar Manual y Protocolos de Seguridad Escolar VISION MORELOS Introduccién Lacultura de los Devechos Humanos, centrale realizacién del Ser Humano ens préctica del valor dela justcia, la iguadad de los indviduos, el partcjpar en una cultura dela leglidad de inclusion de os miembros dela sociedad y cl actuar desde una postu rade prevencién del conflict. En ese sentido la tarea del educadior se enfoca en la corelacin entre el conocimento al que los alurnnos son expuestos y las actitudes que desarrollan para el cuidado de si mis nos, su entorno y sus semejantes. Per ello, la Educacién parala Paz es aquella tenla cual un estudiante deviene en un ser humana tolerante, cooperative, cuto eric, cuyapartcipacién ya seaen el smbico dll salén de clases o de la comunidad, signfque a mejor de su persona y de su sociedad La Convivenciayla Seguridad son factores que contribuyen ala creacén de un ambtent propicio para el aprendizae, los cuales ppermiten abonar ala construccién de una Cultura para a Paz, enla que la comunidad escolar participa activament Loanterior se fundamenta en que la convivecia es entendida coma la capacidad de ls personas de vivir con otras.en un marco de respeto mutuo, en donde el reconacimiento del otro implica la capacidad de entenderse,valorar y aceptar las diferencia. ‘Asimismo, la seguridad es definida como un estado de bienestar que experimenta ydisruta el ser human, mediante ls valor cidn, prevencién y gestin de los riesgos que pueden presentarsele auna persona, asus bienes oa suhibitat. Desde esta perspectiva ol Proyecto Visién Mares en la Educacin Bésicaprivlega en sus lineas estratégicas: Escuela para la Paz, Escuela Segura y Participacién Chudadana en la Educacin, el desarrollo de las competencis para resalver los confctos de tuna manera constructivaysin violencia de cualquie tipo. De igual manera conterpla una cultura dela prevencién de riesgos.en la escuela através de una amplia participacion y compromiso de la comunidad educativa a igual que una ata efectvidad en la iemplementacién de acciones coordinadas por as instituciones responsables de la convivenciay la seguridad escolar. pore ee G VISION MORELOS ‘Escuela | Segura Fuga de gas u otro Consideraciones quimico en la escuela Sar pnaeme os fctres de s “Cuando existe un suceso en el que se ivoucra gas nat, butano uw otro quimico en ‘estado gases, por su fll propagacin en el ae se deben extrema as medidas de precaucon pars evita una explosion ona lnaxicacin colctv. = ontar con las rita de evacuacién y puntos de reunién prevarsente seiaizados. 1 Checar peiddicamente ls instalciones de gus ‘Se debe tnvestga, por parte de! encargado de fs Comin de Seguridad, si eisten fee aie Fabvias u otros locales gue epidan outlcen gases Ramabls 0 toxics, de eras ‘ebe de lar a Proteccign Civil para que verfique el estado que guard y las meds sel rriapeaer seit po io 1 Establecer comunicacn pric con el resp sabe de sporidad o eto delas empresas antes ‘escritas para establecer in pon de cantingencia feneonjunt, Contenido Introduccion Escuela para la Paz Linea Esratégca Escuela para la Pa: reslucion pace de conflicts Escuela Segura Linea Estrin Esc Sopra ‘Manual y Protocolos de seguridad escolar. Aspectos Generales. fccient sin. Protocolo en caso de acidenteo lesion ena escucl incendie escuela, Protocolo encaso de ince en i escvel. Fu deg oro quimico en a escuca Protocolo en caso de fga de gos otro quirico ena escuela. Amenaza de bore ena ecuel Protocoo‘en caza de amenaza de bomba en ln escua, ‘istirbio odesplegue de fuerzas de seguridad ‘Actions prevertivas en la escuol, Contingenciaeteorlegjesenla escuela Protocolo en caso de contingeniameteoreleyca ena esucl, Recomendaciones a maestros y decores en caso de stuacones erergentes Protocolo de informacion comiricacon respuesta en situaciones emergentes Presencaelanzamventointencionl de arma de ago objeto explosivo o inusual en el plantel. Protocolo en aso de presencia ofnzamint9intenconal de arma de fuego, objeto explosivooinusual en plate Extorstn tele fnica, Protocolo en caso deextorstn telefnica. Mefores en el plate fuera dl horaro de servicio. Proteceloencaro de menores ema plant fuera del hearo escola Participacién Ciudadana Lines Estratgin Patkipacin Soci ena Edcacon Nimars de emergencin: @! Segura Olas pga une égina sis pigina diex pigina doce pégina catorce pagina quince pagina diecisels pigina diecsiete pagina dieciocho pagina diecinueve gina veintides pigina veintieres pagina vienticuatro pagina vienticineo Piginavientiseis pagina vientsiete pagina vientiocho pagina vientinueve égina trointa péginatreinta y uno Digna treinta y dos pina treintay tres péina treinta y cuatro pégina treintay cineo pagina treinta y ocho pagina euarenta nivel de log del aprentizaje se encuentra eterminade por dversos factores como [as facts ls Conducta dl personal educative y losalirmes 1G aporicion de conicts en ls plates escola res debe stenderee desl un enfoque padagbgica mediante una metodelogia de resolucin del ‘confit ante las necesidades, valores o ntereses ‘contrapuestes. {ametodologiaplarteads desde ln cdcacin para [a Pay los Derechos Humanos es actuar desde ‘un postura de prevencién dl confit, o en su ‘ozo, aur as competeneias para resolver los ‘onfictos de una manera constuctiva sin vlen- ‘cade calgier po. ae, Escuela para la Paz @ fi J i} ey @ | Kywe MoKELos Escuela para la Paz Linea Estratégica. Escuela para la Paz: resolucion pacifica de conflictos Las reform eucatvas en Misco y en América Latina, tomando en cuenta a Declaa- {an de ia Eévcacin para Todos en Jomtien (190), consieran alas esculas como un Sito pba enol qo se puede favorecer el ejrciio y el ensayo de alternativa demo- ‘aticastraduccs en expocos en ls cuales ae puedan desarrolarvvencasyexperen- ‘Gas que permitan el desarrollo cognto, fectiv—o, tice y moral de alumnosyprofescres ‘que perflen una hucodana soldat, informada ypatcpatha En ese sentido, nivel de lgre del aprendizaje se encuentra determinade por diversos Factores come son le hablidades, as motivacionesy la conducts de sus alunos el Contexto sous: el poyo dels Faigle ecusos materiesypedagéglcos:elambien- {ey leergonizacion escolar ln cura; el domino y précticas pedagogies delosdocen tea, as como os aetzudes ya candcta del personal educate, entre ots, eacionedo al ine Factor cad, a aparcén de confers en ls planteles escoares ‘debe atendere desde una vision de laresalulén del confeto ante ls necesldaces, ‘alresintresesconrapuests. La mejora de los ambiente en las centos de trabajo escalaes mediante f rescue iterative de confctos sada en fos prncpios de la educacon para Ia paz los derechos hurenos,enpacta en as esto dev, a manera de resolver confictosy la transformacion dela sociedad gina seis Componentes conocer ls noematvdadvigent des funciones Yyorganzacin escola. 1 Copscitacén en el desrallo do campetenlas par la resi pci de ons. 1 contarcon madiadces escolar ks BV ete teet Magar ir Bc Rela ad oo ai Crea «Ren ee Tlacotenco, 2014, La comvivencia democritica, la partcipacion activa y el desarrollo de las competencies encarninadas al autocuidado, asi coma ol cjerciio responsable dea ibertad, permiten que el personal directive y decente, alumnes ¥ padres de famila, construyan una coma ad escolar segura y confable, — e Escuela Segura VISION MORELOS Escuela Segura Linea Estratégica. Escuela Segura. El Sebito escolar s un espacio de oportunidad para rastablece a prictica de valores {icosy morales que permitan a recuperaién del xo social. Apart de a coordina. ‘iin del raboj en RED con I colaboraconintersactoriaeinterinstitcionl el preser- te ee estratigic se orienta 2 conslidar las escucos publicas de eduaciin basics «como espacios segues y confables, neste contexta as accion se enfocan en el desarolo de competence encaminadss «a atocuido, lo autorregulacé, el eercicio responsable de alberta, a construc ( counwesnca BS EvALUACIOW OSEAGRAVA 0 Coaneeacon - Gawd) Escuela Olsceir Recomendaciones a maestros y directores en caso de situaciones emergentes Para establecer un esquema que permit a solucién de events extrardinarios en fs Plantes educates ¢ inmuebles administrative, fa Secretaria de Educacén cea el Frotacole de Fie de Informacin, Comunicacin y Respuesta en sitaciones emergen For esto se considera importante que todas las eas pertenecentes ala Secretaria de Educaioncengan conocnento del presente docurpento. piginaveintiocho Acciones [AI presertarse un evento emergent se debers ‘ctuar de manera inmediara ‘Se deberd ser objeto respec a les acontec- ‘mientos (a debe ni mana msimizar hecho i ertablecer supuestosen base a rumors) [ita actu por decision unser i hy esgo=. El responsable de Ia informecion es eb dectr, ste ene acted de ombrar un susticuto pare fee efecto, que debers ser el subdivector 0 el smaestro(a) decano. ‘Seidebe de conta con la mayor cansidad de datos pe 12) Los hechosregistads:stuacion general 1) Lo actors: datos geneae= )Dal evento: Ubiealon (Municip, colonia al, mer, entre eales) Hors de incite Desarrollo tarla fuged nformacén personas jonas als ineitucén Para rexgusrdar Ta integidad de un alumno 0 ‘miembra dl panel por ningon motivo seven ‘i logos en areas comures. Informar sles padres de fra. Enlabaee de dator del menor ol panel contard on, a menos, res nirveros de contacto paras En stuaciones que por su magritud requieran a presencia © interencion de fs autordades de Fegurided, proteccion cll yo servicios db ‘ergencias médicas se comunicarancon ells, 2catarn ls indcaclones que estos establezca sua. Protocolo de informacién, comunicacion y respuesta en situaciones les emergentes GENERAL DEL nso. D commeacion « CREE) > @] xwrorow conesrontiere (ssonp cause ~ ALAESCUELA «axa camel = Escuela Segura Presencia 0 lanzamiento intencional de arma de fuego, objeto explosivo o inusual en el plantel Ladindmico ania detcuenca se transforma ca esa 58 pucden presentar en el contest escola, una del pligrosos como amas, artefactos explosives oenervantes que son arrojados anterior de plane otros gars vacios cuando lo leans on peseguidos por las fur2es ‘elder y no quieren se atrapados en posesin de os mizmos Per loaner, pueden encontrarse d manera frtuita en el permet excalar,cbjetos ‘qv puccen poner en peligro integridad de a comunidad escolar l querer monipulat~ las porloanterr ponemas su ciposiciin as siguientes ye inesperadss seuciones ls presencia de articulos Consideraciones A darse cuenta de ls prsenc’a de un abeto peligtsa de inmediatoretar a s aamnos fox salons. mis alejados del objeto y por ningun ‘motivo watar de manipula 1 Hablar al 066 ys Coordnacin Estatal ce Segue sad Eecala. 1 Sipersonas exis se ntrducen a pnt! para tratardelevarseeabjeto poring mative site ‘sto accén, mantenerse en cama dentro def eos de esguarde, 1 Prevenir que ningin personal aéminstretivo 0 slurnado se acerqueal rea dande svencuentr st objeto, hasta que ls instancias de seguridad a hojan retrace del planta, | Esporarindicsciones de las nstancias de segur ae, Protocolo en caso de presencia o lanzamiento intencional de arma de fuego, objeto explosivo o inusual en el plantel ‘njeY0 asanDoRADO AL onsen noweDuranerre ‘vo au pensonaty Fonsranarro oe omer Iniconsto esata ‘namitaue auossatones ) ----+(f snanoonaoo ac itenon e'sesumaDescouan ids tena evra 4 ‘I ano peas cinaR Que naDie ese a . insrawcin /ARUERADE LAs nuts STA INDICACIONES or sucomioas ‘QUELAS xUTonIOnDdS or —_— SEGURIDAD Lo MOLQUEN Escuela Segura @ Extorsi6n telefénica ‘Come ya slams anterormente ls modaldades en quel dlincuentesactan son ‘varias, una deolas os aque se ests presente dermanera generalen nuestro palsy ue se acon en estos tinos ais, a extrsién tlre. Esta se da de diferentes maneras tales como: |= Familiar deter ens adn | Familor deterido porla Policia Federal “+ Usmads de spuests ij lorando dlendo que lo secvstraron, 1» man diclnde que son de Seguridad Pilea 0 del 050, 099,065 etc Argumentanda ‘que de ese nero hicleron una denunca de hombres armadoso de camonetas, Sospechosas,y que po es0tenen que papa |= Que hablanlon Zoos del carte del Golfo ee gina teint y do Consideraciones Que hacer en caso de recibir una llamada de extorsién: escuche, Evite confrotaciones, "No proporconeinformaciin Cuclgu inmodiatamente (es la mejor aeibn para evtaria ecorsién), ‘Aue als auteridades Los telfonas de las escuelss son piblicos, cualquier persona puede lamar al plant Aprenda a contestar una llamada: ‘Cuando contest telfono y le gan: "sCon quien hablo”, responda: "zCon quien qui hablar? por ‘ningun mative de infeemacion persona. Incerumpa la comuniacion de inmediato vse slo autociodes, Protocolo en caso _ de extorsién telefénica Escuela Segura Menores en el plantel fuera del horario escolar 1 La stuscin econdmica de nuestra familas en la acruaida ha trai er algunos ass, le ncesiad de ambos padies 0 tutorestergan que sali taba, de ial manera las actividades yobligacione propia de a fami también se han tendo gu ‘modificar; muchas veces dejando segundo termina ls tare bisicas, como sons Protein delos meneres en poses situacenes de esga. ‘= Cuando a un nfo © meres lo delamos slo en nuestro hagar lb exponemes a una situaeién e riesgo; podemos pensar en tomar todas ls pretauciones praevia on ‘accident aun as con el ol che queeté sn supervision deunadulto grado de eligi en el que se encuenea es demasiado ako '= De igual manera, cuando dejamos aos nies en los pantlesescolaves spss de su horario de sala los expanemos als plgros que se pueden encontrar en ls elle

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