NOMBRE: _______________________________ FECHA: _______________

PROMOCIÓN ACOMPAÑADA: ÁREA MATEMÁTICA TERCER GRADO PRIMER ENCUENTRO

1) MARCA EL CARTEL QUE ELIGIRÍAS SI TUVIERAS QUE ELEGIR, NOVECIENTOS CINCO.

9.OO5 95 905 509

2) INDICA CON UNA FLECHA LA CANTIDAD Y SU ESCRITURA CORRESPONDIENTE

12 DOCE

102 MIL DOS

1002 CIENTO VEINTIDOS

122 CIENTO DOS

3) ORDENAR LOS NÚMEROS DE MENOR A MAYOR

8.521 - 8.525 - 8.501 - 8.021 - 8.009 - 8.000- 8.570- 8.705

…………………………………………………………………………………………………………………

4) COMPLETÁ LA ESCALA;

2.300 2.400 2.700 2.900

¿DE CUÁNTO EN CUÁNTO VA LA ESCALA? ¿CÓMO TE DAS CUENTA?

………………………………………………………………………………………………………………

5) EN LOS SIGUIENTES CUADROS SE BORRARON ALGUNOS NÚMEROS, MIRÁ LA SERIE CON

ATENCIÓN Y COMPLETALOS.

990 991 992 996 998

1.003 1.005 1.008

 PROMOCIÓN ACOMPAÑADA: ÁREA MATEMÁTICA TERCER GRADO SEGUNDO ENCUENTRO

5) EN LOS SIGUIENTES CUADROS SE BORRARON ALGUNOS NÚMEROS, MIRÁ LA SERIE CON

ATENCIÓN Y COMPLETALOS.

A)

2.100 2.200 2.500

B)

650 660 690 740

C)

30 40 70 120

6) PROBLEMAS CON BILLETES:

ROSA TIENE $ 120 ¿CUÁNTOS BILLETES DE $ 10 DEBE JUNTAR PARA LLEGAR A TENER $ 250?
¿POR QUE?

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………..

7) JUGUETERÍA: PARA IR DE COMPRAS, JUAN , FELIPE Y MARIO DECIDEN USAR EL DINERO QUE
TIENEN AHORRADO.
 AUTO PATINES BICICLETA$ $249
$ 87 $ 460 $530

A) JUAN TIENE $ 500 PUEDE COMPRAR UNA BICICLETA ¿………..? ¿ POR QUÉ ?

……………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………..

PROMOCIÓN ACOMPAÑADA: ÁREA MATEMÁTICA TERCER GRADO TERCER ENCUENTRO

B) CON SUS $500 PESOS MARIO QUIERE COMPRAR DOS COSAS. ¿QUÉ PUEDE ELEGIR?

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………....

C) FELIPE COMPRA PATINES Y UNA GUITARRA.CALCULÁ ¿CUÁNTO VA A GASTAR? Y EXPLICA ¿CÓMO

LO PENSASTE?

…………………………………………………………………………………………………................

………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………….....................

D) JUAN CON SUS $500 QUIERE COMPRAR LA GUITARRA. CALCULA ¿CUÁNTO DINERO LE
SOBRARÁ? Y EXPLICA ¿CÓMO LO PENSASTE?

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………………………………...

8) ¿CUÁNTO COSTÓ EL CRUCERO, SI USARON TODO ESTE DINERO?

CRUCERO

…………………………………………………………………………

PROMOCIÓN ACOMPAÑADA: ÁREA MATEMÁTICA TERCER GRADO CUARTO ENCUENTRO

9) ¿CUÁNTO DINERO TIENE MÓNICA SI SU CAJERO LE PAGÓ 1 BILLETE DE $ 1.000

, 6 BILLETES DE $ 100

3 BILL ETES DE $ 10

Y 2 MONEDAS DE $ 1
 ……………………………………….

10). ¿CÓMO PAGARÍAS JUSTO $ 453 USANDO LA MENOR CANTIDAD DE BILLETES DE $ 100, $

10 Y MONEDAS DE $ 1 ?
………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

11) ¿CUÁNTOS BILLETES DE $ 1.000 , DE $100, DE $ 10 Y DE MONEDAS DE $1, SE NECESITAN

PARA COMPRAR ESTOS PRODUCTOS?

$ 1.000 $ 100 $ 10 $1

PRODUCTOS
1.000 100 10

CALCULADORA
$ 195

CELULAR
$ 3.852

COMPUTADORA
$ 8.654

CAFETERA $ 765

TOSTADORA
$ 249

PROMOCIÓN ACOMPAÑADA: ÁREA MATEMÁTICA TERCER GRADO QUINTO ENCUENTRO

12) COMPLETAR EL CUADRO CON EL TOTAL DE GASTO DE CADA PRENDA

PRENDAS PAGÓ GASTÓ

13) CALCULÁ EL PRECIO DE CADA PRODUCTO

PRODUCTOS BILLETES PRECIO TOTAL

BICICLETA 5 DE $1.000 + 3 DE $ 100 + 1 DE $10=

PATINETA 3 DE $ 100 + 5 DE $ 10 =

TRICICLO 9 DE $ 100 + 5 DE $ 1 =
 PROMOCIÓN ACOMPAÑADA: ÁREA MATEMÁTICA TERCER GRADO SEXTO ENCUENTRO

14) INDICA EL PUNTAJE TOTAL SEÑALADO EN LA TABLA POR LAS CHAPITAS

100 10 1 SUMA TOTAL

800 + 50 + 9 =

100

900 + 5 =

15) LA CAJERA ATENDIÓ A UN CLIENTE Y COLOCÓ EN LA CAJA REGISTRADORA, DOS

BILLETES DE $1.000, CUATRO BILLETES DE $ 10 Y CINCO MONEDAS $ 1. ¡CUÁNTO GASTÓ EL
CLIENTE?

………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………..........

………………………………………………………………………………………………………………..

16) CARLA Y SU HIJO SE PUSIERON A JUGAR A EMBOCAR CHAPITAS EN CUATRO LATITAS

 1.000 100 10 1 PUNTAJE
TOTAL

CARLA

HIJO

A) CUÁL FUE EL PUNTAJE DE CARLA? ............................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………........................

B) CUÁL FUE EL PUNTAJE DEL HIJO ?

......................................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………..

C) CUÁNTO MÁS PUNTAJE OBTUVO CARLA QUE SU HIJO? . .......................................................

PROMOCIÓN ACOMPAÑADA: ÁREA MATEMÁTICA TERCER GRADO SÉPTIMO ENCUENTRO

17) AL DÍA SIGUIENTE LA CAJERA ATENDIÓ UN NUEVO CLIENTE Y COLOCÓ EN LA CAJA

REGISTRADORA 2 BILLETES DE $ 1.000, 2 BILLETES DE $ 100 Y 7 BILLETES DE $ 10.

A) CUÁNTO GASTÓ EL CLIENTE ? .. ..

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………
18 - A) SI PARTÍS DE 624 Y AVANZÁS 6 CASILLEROS ¿A QUÉ NÚMERO LLEGÁS?

……………………………………………………………………………………………………………..

B) SI ESTÁS EN EL NÚMERO 708 Y RETROCEDÉS 8 CASILLEROS ¿A QUÉ NÚMERO LLEGÁS?

……………………………………………………………………………………………………………

19) COMPLETÁ INDICANDO LA MITAD, EL DOBLE, EL TERCIO. EL TRIPLE Y EL CUÁDRUPLE DE LOS

ELEMENTOS DADOS.
 MITAD DOBLE TERCIO TRIPLE CUÁDRUPLE

PROMOCIÓN ACOMPAÑADA: ÁREA MATEMÁTICAS TERCER GRADO OCTAVO ENCUENTRO

20) ME DECÍS ¿QUÉ HORA ES ?

21) COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO

CAJA 1 2

ALFAJORES 12 36 48
22) UN VENDEDOR DE MANTELES ARMÓ ESTE CUADRO PARA SABER A CUÁNTOS DEBÍA
VENDERLOS

MANTEL 1 2 3 4 5 6 7 8 9

PRECIO $ 45

23) SI ENVASÁS 35 FACTURAS EN BANDEJA DE 5 FACTURAS EN CADA BANDEJA ¿CUÁNTAS

BANDEJAS NECESITÁS ?

…………………………………………………………………………………………………………

24) LEE LAS PISTAS Y DESCUBRÍ LA FIGURA

• TIENE TODOS LOS LADOS RECTOS
• TIENE 4 VÉRTICES
• NO TIENE LOS 4 LADOS IGUALES.