NOMBRE DEL MAESTR@:________________________ ESCUELA:____________________________________ GRADO Y GRUPO:_________

FORMATO PARA PLANEAR EL “APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS”

Momento 1. Identificación
*¿Cuál es el problema real que se enfrenta?
¿Qué escenario se elegirá? Aulicos, escolares y
comunitarios.
*¿Qué insumo se requieren para iniciar el Proyecto?
Momento 2. Recuperación
*¿Cómo rescatar los conocimientos previos?
*Propuesta de planteamientos para rescatar los
conocimientos previos (diálogo y aprendizaje).
Momento 3. Planificación
*¿Qué actividades se desarrollará? Planteamiento(s).
¿Cuáles son los productos que se elaborarán para el proceso?
¿En qué fecha se realizará y durante cuántes sesiones? (Tiempos)
*Acciones (negociación)

FASE 1
PLANEACIÓN
PROBLEMA Y
RUTA DE
ACCIÓN

Momento 4. Acercamiento Momento 5. Comprensión y producción Momento 6. Reconocimiento Momento 7. Concreción

*¿Mediante qué actividades se realizará la
exploración del problema?
*Planteamientos para la resolución
(describir, comparar, explicar, etc.)
*¿Cuáles son las actividades para (planteamientos)
elaborar producciones?
*¿Cómo se realizará la experimentación y revisión
de producciones? ¿Qué criterios se tomarán en
cuenta?
*¿Cuáles son los avances y *¿Qué elementos deberá de
dificultades del proceso del proyecto? considerar la primera versión del
*¿Qué ajustes se requiere realizar? producto?
(decisión y acción) (propuesto en los Momentos 1 y 3)

FASE 2 ACCIÓN
PRODUCCIONES
PARA ATENDER
EL PROBLEMA

FASE 3 Momento 8. Integración Momento 9. Difusión Momento 10. Consideraciones Momento 11. Avances
*¿Cómo se realizará la exposición y explicación de *¿Cómo organizar la presentación de producto final *¿Qué elementos del producto serán *Toma de decisiones.
INTERVENCIÓN soluciones por parte de los estudiantes? por parte de los estudiantes? evaluados? ¿Qué criterios e *¿Cómo y por qué medio se
DIFUSIÓN Y *¿Mediante qué instrumento se realizará la *¿Qué preguntas pueden orientar el análisis de la instrumentos se utilizarán? brindará retroalimentación a los
SEGUIMIENTO retroalimentación y ajustes de primeras versiones? problemática? ¿Cómo se atendió y resolvió? Planteamientos de seguimiento y estudiantes? Planteamientos para
(revisar y actuar) evaluación. analizar la retroalimentación.
DE LAS *Impacto del producto en escenarios *Mejorar procesos en futuros
PRODUCCIONES áulicos, escolares y comunitarios. proyectos.
 SECTOR 01 DE TELESECUNDARIAS

SUPERVISIÓN:________ ESCUELA:_____________________________ COMUNIDAD:__________________ GRADO Y GRUPO:_________

FORMATO DE PLANEACIÓN DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS

PROBLEMÁTICA DEL CONTEXTO:

OBJETIVO:

META:

PREGUNTAS RETADORAS / INTERESANTES:

TRANSVERSALIDAD / CAMPOS FORMATIVOS:

EJES TEMÁTICOS / CONTENIDOS

NECESIDADES, GUSTOS Y PREFERENCIAS DE ALUMNOS A NIVEL GRAL.

(CONSIDERAR CONDICIÓN COGNITIVA DE ALUMNOS EN GRAL.)

PRODUCTO ÚNICO:

PLANEACIÓN POR FASES

FASE ACTIVIDADES/ RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES SEGUIMIENTO /

TAREAS RETROALIMENTACIÓN
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