ÁREA: SOCIALES SEMANA 09 CURSO: RAZONAMIENTO VERBAL

C10: Aplica acciones estratégicas para alcanzar

ORACIONES INCOMPLETAS sus metas de aprendizaje
Nivel de complejidad
El profesor de razonamiento verbal presenta Intermedio
el siguiente texto para que los estudiantes
completen las partes faltantes. 2. El “explicar” algo significa ___________
a) negar
Texto 1 b) afirmar
“La ciencia se preocupa constantemente por c) decir
___________ fenómenos. El ‘explicar’ algo d) objetar
significa ___________ lo que es ese algo. Pero e) ignorar
resulta virtualmente imposible, por lo menos en
este mundo, decir de manera directa lo que es. Bibliografía
Nunca podremos llegar a la ‘esencia’ total de Terrones León R, (2019). Estrategias didácticas
cualquier cosa (aunque los místicos afirmen lo para la comprensión lectora y el razonamiento
contrario). En la ciencia deseamos explicar los verbal. Ed. Páginas SAC. Lima. Pág. 147.
___________ naturales. Por supuesto que Competencia
existen muchas explicaciones del C5: Comprensión de lectura
comportamiento humano y de los fenómenos. ‘La C10: Aplica acciones estratégicas para alcanzar
enfermedad es arte es un castigo de Dios’; ‘las sus metas de aprendizaje
depresiones económicas se deben a los judíos’; Nivel de complejidad
‘los negros son músicos natos’. Tales Intermedio
‘explicaciones’ están ____________ desde el
punto de vista científico, puesto que, como ya 3. En la ciencia deseamos explicar los
dijimos, no son susceptibles de investigación y de ___________ naturales.
comprobación científica. De hecho, una de las a) sobresaltos
____________ más importantes es el rechazar b) factores
aquellas en ‘explicaciones’ que realmente no c) objetos
explican nada. d) fenómenos
e) siniestros
La explicación solo puede referir a fenómenos
naturales, y ‘fenómenos naturales’ significa que Bibliografía
se da o que ocurren en el Mundo observable. Terrones León R, (2019). Estrategias didácticas
Cualquier fenómeno, para ser natural, tiene que para la comprensión lectora y el razonamiento
ser observable, o potencialmente medible o verbal. Ed. Páginas SAC. Lima. Pág. 147.
manipulable. Es necesario que los fenómenos Competencia
tengan que verse directamente, pero debe existir C5: Comprensión de lectura
alguna evidencia de su manifestación en el C10: Aplica acciones estratégicas para alcanzar
Mundo empírico”. sus metas de aprendizaje
Aptitud verbal, Centro Preuniversitario UNMSM Nivel de complejidad
Intermedio
1. La ciencia se preocupa por ___________
fenómenos. 4. Tales “explicaciones” están __________
a) curiosear desde el punto de vista científico.
b) fisgonear a) desahuciadas
c) mirar b) criticadas
d) crear c) ignoradas
e) explicar d) retratadas
e) renovadas
Bibliografía
Terrones León R, (2019). Estrategias didácticas Bibliografía
para la comprensión lectora y el razonamiento Terrones León R, (2019). Estrategias didácticas
verbal. Ed. Páginas SAC. Lima. Pág. 147. para la comprensión lectora y el razonamiento
Competencia verbal. Ed. Páginas SAC. Lima. Pág. 147.
C5: Comprensión de lectura
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Competencia 7. Aquel domingo, la señora Dina Boluarte fue
C5: Comprensión de lectura _______ por una turba enfurecida que
C10: Aplica acciones estratégicas para alcanzar _______ a atacarla sin miramientos, cuando
sus metas de aprendizaje salía del Complejo Deportivo Morococha, en
Nivel de complejidad el distrito de Surquillo.
Intermedio a) perseguida - inició
b) asaltada – decidió
5. De hecho, una de las _____________ más c) interceptada - empezó
importantes de la ciencia es el rechazar d) observada - intentó
aquellas “explicaciones” que realmente no e) resguardada - comenzó
explican nada.
a) emisiones Bibliografía
b) faltas Elaboración propia
c) emociones Fuente del texto
d) negaciones Robles, J (2023). Traición: marca Perú.
e) contribuciones Hildebrandt en sus trece. 14(635). Plutón
editores S.A.C. Pág. 12.
Bibliografía Competencia
Terrones León R, (2019). Estrategias didácticas C10: Aplica acciones estratégicas para alcanzar
para la comprensión lectora y el razonamiento sus metas de aprendizaje
verbal. Ed. Páginas SAC. Lima. Pág. 147. Nivel de complejidad
Competencia Intermedio
C5: Comprensión de lectura
C10: Aplica acciones estratégicas para alcanzar 8. Al igual que las ______, con el paso de los
sus metas de aprendizaje años, los libros cobran ______ valor.
Nivel de complejidad a) plantas - menos
Intermedio b) mascotas - poco
c) recetas - sazonado
La docente recomienda a los estudiantes d) joyas - mayor
elegir la alternativa adecuada considerando la e) políticas – efectivo
gramaticalidad, el sentido contextual, la
coherencia y la propiedad léxica. Esta última Bibliografía
permite el uso apropiado de los términos a UNI (2013). Solucionario del Examen de
completar. Admisión 2013-1. Oficina Central de Admisión.
ECN. Pág. 252.
6. La visita del presidente chileno Sebastián Competencia
Piñera ______ lazos de amistad, aunque la C10: Aplica acciones estratégicas para alcanzar
delimitación marítima sea un tema ______. sus metas de aprendizaje
a) enerva - conflictivo Nivel de complejidad
b) dificulta - controversial Intermedio
c) propicia - beligerante
d) agudiza - de La Haya 9. Los avisos publicitarios son
e) fortalece - pendiente ______________ que interesa al
____________, los cuales debe atraer su
Bibliografía ____________ y suscitar el interés y
UNI (2011). Solucionario del Examen de deseo de consumir.
Admisión 2011-1. Oficina Central de Admisión.
Editorial duArtes. Pág. 249. a) avisos - público - interés
Competencia b) deseos - publicidad - atención
C10: Aplica acciones estratégicas para alcanzar c) publicaciones - lector - interés
sus metas de aprendizaje d) revistas - lector - atención
Nivel de complejidad e) anuncios - lector - atención
Intermedio
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Bibliografía 12. "Las tecnologías de la información y de las
Ludeña Segovia, S. (2011). Razonamiento verbal comunicaciones (TIC) han experimentado
3. Ediciones independencia. Pág. 114-115. un desarrollo espectacular a lo largo de los
Competencia últimos veinte años y han impulsado
C10: Aplica acciones estratégicas para alcanzar ___________ que afectan a todos los
sus metas de aprendizaje ___________ de la economía y de la
Nivel de complejidad sociedad".
Intermedio a) innovaciones – ámbitos
b) transformaciones - avances
10. “Kahoot es una ____________ online gratuita c) descubrimientos - aspectos
con el que se puede crear cuestionarios, d) desafíos – cimientos
encuestas y discusiones, donde el estudiante e) problemas - fundamentos
__________ en tiempo real, obtiene
retroalimentación instantánea y se convierte Bibliografía
en ___________ demostrando lo que sabe a Elaboración propia
través del ordenador o del teléfono móvil”. Fuente del texto.
Rovira, S; Santoleri, P.; Stumpo, G., (2013).
a) plataforma - analiza – espectador Incorporación de TIC en el sector productivo: uso
b) aplicación - comparte – observador y desuso de las políticas públicas para favorecer
c) comunidad - explora – colaborador su difusión. En Entre mitos y realidades. TIC,
d) tecnología - elige – investigador políticas públicas y desarrollo productivo en
e) herramienta - responde - protagonista América Latina (pp. 17-53). CEPAL, Naciones
unidas. Pág. 17
Bibliografía Competencia
Elaboración propia C10: Aplica acciones estratégicas para alcanzar
Fuente del texto. sus metas de aprendizaje
Machaca-Huamanhorcco, E. (2022). Aplicación Nivel de complejidad
Kahoot como herramienta educativa para la Intermedio
enseñanza. Educación, 31(61), 116-128. PUCP.
Pág. 117 13. Los grupos __________ que habitan
Competencia actualmente en la Amazonía peruana
C10: Aplica acciones estratégicas para alcanzar presentan, a pesar de sus obvias
sus metas de aprendizaje __________ distintos ___________
Nivel de complejidad culturales.
Intermedio a) culturales – diferencias - rasgos
b) étnicos - semejanzas - aspectos
11. El río es tan ___________ que resulta c) culturales - características - temas
imposible ver el fondo, aun donde hay d) raciales - manifestaciones - ejes
____________. e) humanos - contradicciones - grupos
a) profundo - peces
b) torrentoso - piso Bibliografía
c) turbio - poca profundidad Terrones León R, (2019). Estrategias didácticas
d) caudaloso - langostas para la comprensión lectora y el razonamiento
e) turbulento - piedras verbal. Ed. Páginas SAC. Lima. Pág. 183.
Competencia
Bibliografía C10: Aplica acciones estratégicas para alcanzar
Terrones León R, (2019). Estrategias didácticas sus metas de aprendizaje
para la comprensión lectora y el razonamiento Nivel de complejidad
verbal. Ed. Páginas SAC. Lima. Pág. 182. Intermedio
Competencia
C10: Aplica acciones estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje
Nivel de complejidad
Intermedio