PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA

AÑO LECTIVO: 2022-2023

1. DATOS INFORMATIVOS
Docente Área: CC.SS Asignatura: CC.SS
Unidad Didáctica N° :5 Título de la Unidad No de semanas:
Grado/Curso: 3er grado Paralelos: Fecha de Inicio:
Valores u otros ejes transversales: Fecha de Finalización
OBJETIVO DE LA UNIDAD/DE APRENDIZAJE:

O.CS.2.5. Analizar las características y el funcionamiento de las diferentes formas de organización social de los escenarios locales más cercanos.
O.CS.2.6. Explicar las formas de convivencia dentro de la comunidad, con base en el cumplimiento de responsabilidades y el ejercicio de derechos, por medio de acuerdos y
compromisos, con el fin de propender al cuidado de la naturaleza, el espacio público y la democracia, desde sus roles sociales respectivos.
O.CS.2.7. Reconocer la utilidad de los medios de comunicación y las TIC como fuentes de información para el análisis de las problemáticas cotidianas.

Proyecto/experiencia de aprendizaje o reto: DERECHO A TENER MI FAMILIA.

Competencias
Contenidos esenciales
Criterios de evaluación
Competenciales comunicacionales.CC
Destrezas con Criterio de Desempeño
2.- PLANIFICACION
Competencias matemáticas.CM Competencias digitales.CD Competencias
socioemocionales.CS
Indicadores de evaluación Orientaciones metodológicas
Propuesta del docente para el Recomendaciones para la
estudiante familia.

CE.CS.2.1. Identifica los diferentes
tipos de familia basándose en el
análisis de sus diferencias,
reconociéndola como fuente de
bienestar e indaga su historia
familiar para fortalecer su propia
identidad.
S.2.1.2. Identificar los tipos de familia
basándose en el reconocimiento de
sus diferencias, tanto en estructuras
como en diversas realidades sociales
CS.2.3.1. Expresar opiniones acerca
de la diversas formas de protección,
seguridad y respeto en la familia,
reconociendo la importancia de los
acuerdos, vínculos afectivos, valores,
derechos, responsabilidades y el
I.CS.2.1.2. Analiza los lazos y la historia
familiar que unen a los miembros de su
familia, identificando la importancia de
contar con acuerdos, vínculos, valores,
trabajo equitativo, derechos y
responsabilidades que cumplir en
función del bienestar común. (J.1.,
S.1.)CS
Observar video Las familias Hacer un albúm familiar.
somos diferentes. Plena
inclusión.
http://youtu.be/190QhfDkDTY
Observar video Derecho a
tener una familia.
http://youtu.be/0yVeelC6F78

CE.CS.2.4. Analiza las
características fundamentales del
espacio del que forma parte,
destacando la historia, la
diversidad, la economía, la división
político-administrativa, los riesgos
naturales, los servicios públicos y
las normas y derechos de los
ciudadanos, en función de una
convivencia humana solidaria y la
construcción del Buen Vivir.
4. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la Necesidad
Educativa
trabajo equitativo de todos sus
mimbros.CC, CS
CS.2.2.10. Analizar la importancia de
las actividades económicas
(ocupaciones, turismo, medios de
subsistencia, provisión de bienes y
servicios) que caracterizan a la
localidad, la comunidad, la parroquia,
el cantón y la provincia, para
identificar su influencia en la calidad
de vida de sus habitantes.
Especificación de la Adaptación para Aplicar
Conceptos Esenciales
I.CS.2.4.1. Reconoce las características
más relevantes (actividades culturales,
patrimonios, acontecimientos, lugares,
personajes y diversidad humana,
natural, cultural y actividades
económicas y atractivos turísticos) de
su localidad, parroquia, cantón,
provincia y país. (J.1., I.2.)CS
Destrezas con Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
Criterio de (recursos que el/la docente
Desempeño disponga para el proceso de
enseñanza – aprendizaje)