LEARNING EXPERIENCE 3 Week 8

Week 8
I.E. 32483 RICARDO PALMA SORIANO
English: Level A1

Apellidos y nombres:________________________________________________________. Grado y sección: _______ Lic. Adbeel M. Soto Gonzáles.

Let’s Reduce Stress

PROPÓSITO: Identificarás los verbos de acción aprendidos, describiendo y dibujando una acción que realizas para manejar el
estrés. Asimismo, reconocerás, mediante un ejercicio de comprensión auditiva, las acciones que dos adolescentes realizan durante
el confinamiento. También elaborarás ejercicios positivos y negativos en el presente simple.

COMPETENCIA
Welcome to Activity 2! Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN: El estrés afecta a todo el mundo, especialmente en un contexto como el

actual, causando que la salud física y mental de todos se deteriore. Cada uno tiene diferentes maneras de combatir
el estrés. Ante esta situación nos preguntamos: ¿De qué manera manejas el estrés? ¿Podrías compartir tus
estrategias para reducir el estrés, en inglés, y así ayudar a personas de diferentes partes del mundo?

LET’S SELF ASSESS!

Expresa cuánto sabes hacer en inglés marcando con una “X” donde creas conveniente. Aquí no hay respuestas
correctas. Responde con honestidad las preguntas.
Sí
CRITERIOS ACTIVIDAD 2 No
Sí, pero
necesito Sí
puedo
y muy
Al escuchar y leer un texto en inglés: ayuda
bien.
Identifico información de los verbos aprendidos y de textos
1 escritos sobre cómo se sienten algunas personas y las acciones
que le ayudan a manejar el estrés?
¿Puedo relacionar e interpretar información de comprensión
2 auditiva sobre cómo se sienten algunas personas y las acciones
que le ayudan a manejar el estrés y luego describirlas?

Activity 2: Move to Relax!

LEAD IN: How do you reduce stress? Draw one action and complete the sentence.

When I feel stressed, .

1
LET’S PRACTISE!
PRACTISE-EXERCISE 1

LISTENING COMPREHENSION: Listen and check the correct information.

How do I feel?
Example:

A. B. C.

1. Reasons
A. I don’t walk in the park.
ALISA, 15
B. I don’t go to the movies.
Kramatorsk – Ukraine
C. I don’t see my friends.

D. I don’t play in the park.

2. What do I do?

A. B. C. D.

3. How do I feel?

A. B. C.

4. Reasons
MIGUEL, 14 A. I don’t see my grandmother.
Huancavelica – Peru
B. I don’t go to school.

C. I don’t go to the movies.

D. I don’t visit my grandfather.

5. What do I do?

A. B. C. D.

2
PRACTISE-EXERCISE 2
Example:
Look at the pictures and check ( ) the correct description.

I play the guitar.

I play the piano.

I cook. I do exercises. I draw pictures.

I dance. I go shopping. I read books.

PRACTISE-EXERCISE 3
Complete the conversation.

Oh no!
Hi Alonso. I stressed.
I feel stressed, I listen to music
What do I ?
do exercises.

Sigue revisando lo que puedes hacer con el inglés según estándares

internacionales. Aquí algunas preguntas sobre lo que puedes hacer en inglés.

This is the end Continue with 1. ¿Puedo reconocer palabras

of Activity 2. que son similares al
Activity 3. castellano? SÍ - NO
Bye- bye!

2. ¿Puedo relacionar acciones

que escucho en inglés
con imágenes que las representan
? SÍ - NO
3. ¿Puedo extraer palabras o fras
es breves y sencillas
para indicar acciones? SÍ - NO