INSTITUCIÓN EDUCATIVA

SAN GERONIMO

SESIÓN DE APRENDIZAJE N
DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN SECCIÓ
SAN GERONIMO GRADO 1 UNICA
EDUCATIVA N

BIMESTR DURAC
ÁREA matemática I 90 minutos
E IÓN

MACHARI VICENTE Green EXPERIE 24/05/2023

PROFESOR I FECHA
Gilberto NCIA

DATOS INFORMATIVOS:

TÍTULO DE LA SESIÓN : Analizamos el valor nutricional de diversos alimentos saludables empleando fracciones
PROPÓSITO: En esta actividad aprenderemos a analizar el nivel nutricional de diversos alimentos empleando las expresiones
fraccionarias

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
INSTR. DE
COMPETEN CAPACIDA EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑOS/criterios EVALUACI
CIA DES APRENDIZAJE
ÓN
RESUELV Traduce Expresa el significado de los racionales Folleto en donde Escala de
E cantidades a como decimales periódicos, las operaciones Resuelves algunas valoración
PROBLEM expresiones con racionales y sus propiedades, las
expresiones con notación científica; y de
situaciones problemáticas
AS DE numéricas
- Comunica su términos asociados a modelos financieros de
en donde intervengan
CANTIDA fracciones, sobre el nivel
comprensión interés simple (tasa mensual, tasa anual e
D
sobre los impuesto a las transacciones financieras). nutricional de alimentos de
números y las De acuerdo al contexto de la situación, y nuestra región o
operaciones usando lenguaje matemático y
representaciones simbólicas.
comunidad
- Usa estrategias
y 
procedimientos
de estimación y
cálculo

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESO
S RECU TIEM
ACT. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PEDAGÓG RSOS PO
ICOS

Motivación Establecemos nuestros acuerdos de participación en

INICIO

clase.

Les presentamos un caso

 Recuperaci 15
ón de ¿de que se trata el caso presentado ?¿que tema voz
saberes desarrollara? ¿nos gustaría aprender
previos

¿De qué crees que trate la situación presentada? ¿Qué

Conflicto tema desarrollará?
cognitivo
¿Qué son llas fracciones ? ¿Cuál será su propósito?

problematización
.
búsqueda de estrategias
1. Número fraccionario

Se llama número fraccionario a todos los números racionales que no

representan a números enteros, lo denotamos de la siguiente forma:

Construcció
n del Por
APRENDIZ ejemplo, tenemos los números fraccionarios: 60
AJE

formalización
2. Fracción

Si el número fraccionario tiene los dos términos

positivos, se le denomina fracción. Por ejemplo, tenemos
DESARROLLO

las siguientes fracciones:

Podemos tener algunas situaciones relacionados a la

vida cotidiana, como por ejemplo, la mitad de un
queque, las tres cuartas partes de una botella de aceite,
un cuarto de kilogramo de frejol, entre otros.

-Estudiantes se organizan y eligen un representante para

la exposición?
-Los estudiantes conocen problemas empleando los
números naturales y decimales
Un representante del equipo trabajo expone su trabajo
reflexión
.-dialogan sobre la actividad ¿Cómo lo hicieron? ¿En
qué parte del problema les pareció difícil? ¿cómo lo
resolvieron?

Transferenc Resuelven otros problemas de números naturales y Folde 15

CIERRE

ia a decimales r
situaciones
nuevas
 Metacognici ¿Qué son los números naturales y decimales ?, ¿Cuál
ón es la diferencia? ¿Cómo aprendimos? ¿Para qué nos
Evaluación sirve este aprendizaje?

San Gerónimo 24 DE MAYO del 2023

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DIRECTOR
PROFESOR