Junio - 6to Grado Ingl俿 (2022-2023)

Educación Primaria Inglés 2022-2023
GRADO y
ASIGNATURA Inglés GRUPO 6° TIEMPO Semana 1
APRENDIZAJES CLAVE
AMBIENTE SOCIAL ACTIVIDAD Intercambios
Familiar y comunitario.
DE APRENDIZAJE COMUNICATIVA asociados al entorno.
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE APRENDIZAJES ESPERADOS
Comprende y expresa advertencias y  Escuchar y explora advertencias difundidas en
prohibiciones. lugares públicos.
 Entiende el sentido general y las ideas
principales de advertencias.
 Expresa advertencias.
VOCABULARIO
Signs, rules, regulations, discipline, school, park, hospital, prohibition, warning, safety,
information, etc.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO:
 Mostrar imágenes de diferentes señalamientos como el de “stop”, “no smoking”,
“don’t push”, “hospital”, etc.
https://www.mes-english.com/flashcards/files/signs_no.pdf
https://www.mes-english.com/flashcards/files/signs.pdf
 Preguntar qué son y en dónde los pueden encontrar.
 Hacer una lista de lugares donde pueden encontrar ese tipo de señalamientos.
DESARROLLO:
Día  Hablar sobre la importancia de seguir los señalamientos en lugares públicos.
#1  Identificar señalamientos de prohibitivos, de precaución e informativos.
 Preguntar qué tipos de señalamientos encuentran en la escuela.
 Revisar los señalamientos mostrados previamente, los colores, formas e
información, hacer preguntas como: ¿cuáles señalamientos indican prohibición?,
¿cuáles dan información?, ¿cuáles indican advertencia? Y ¿cuáles indican
seguridad?
 Copiar una tabla en la libreta, con cuatro columnas con las categorías:
Prohibition, Caution, Safety, Information.
CIERRE:
 Recortar y pegar los señalamientos según su clasificación.
INICIO:
 Mostrar flashcards de lugares que se encuentran en una ciudad.
https://www.mes-english.com/flashcards/files/places_flash.pdf
 Practicar la pronunciación de los nombres.
DESARROLLO:
Día
#2  Pegar las imágenes de los lugares en el pizarrón y preguntar qué tipo de
señalamiento se encuentran en cada uno de esos lugares. (Imágenes al final del
documento) Ejemplo: At the library – “Be quiet”, at the park – “Don’t step on the
grass”.
 Pegar imágenes de señalamientos debajo de las imágenes de los lugares
correspondientes.
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 Copiar el texto de los señalamientos en la libreta.

 Repasar los nombres en voz alta.
CIERRE:
 Hacer una lista de señalamientos y prohibiciones en su lengua materna.
INICIO:
 Pegar una imagen de una escuela en el pizarrón.
 Hablar sobre los tipos de señalamientos que podemos encontrar en el edificio
escolar.
DESARROLLO:
 Identificar los tipos de señalamientos entre prohibitivos, de precaución e
Día
informativos.
#3
 Hacer una lista escrita con los señalamientos escolares.
 Escribir la descripción de los señalamientos junto a la imagen correspondiente.
(Activity #1 al final del documento)
 Leer las descripciones en voz alta.
CIERRE:
 Dibujar un señalamiento escolar en la libreta y escribir su descripción.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Sitio: www.mes-english.com
EVALUACIÓN PRODUCTO
Identificación de señalamientos. Advertencias.
Identificación de nombres de lugares en una
ciudad.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES

GRADO y
APRENDIZAJES CLAVE
VOCABULARIO
information, etc.
INICIO:
 Discutir sobre las advertencias y prohibiciones recomendadas contra el COVID -
19.
 Escribir el texto de las advertencias y prohibiciones en la libreta.
DESARROLLO:
 Completar una tabla con información de señalizaciones como el color, forma,
significado, lugar donde se encuentra. Ejemplo:
Features
Día Shape
#1
Color
Meaning
Place
 Leer los nombres de las señalizaciones.

 Preguntar a quiénes van dirigidos los diferentes tipos de señalizaciones (niños,
adultos, alumnos, etc).
CIERRE:
 Completar información de señalizaciones en una tabla. (Activity #2 al final del
documento)
INICIO:
 Jugar “Ahorcado” para descubrir vocabulario del tema.
 Practicar deletreo de palabras y su pronunciación.
Día
DESARROLLO:
#2
 Mostrar imágenes de señalamientos.
https://www.mes-english.com/flashcards/print-flashcards.php?file=signs_no
 Recortar y pegar en la libreta.

 Escribir sus nombres.

 Identificar señalamientos que indiquen prohibición.
 Identificar el auxiliar “don’t”.
 Analizar la diferencia en escritura de los señalamientos que prohíben y de los
que no.
 Subrayar los verbos en los señalamientos.
CIERRE:
 Explicar el uso del auxiliar “Do not” para hacer una negación.
INICIO:
 Mostrar señalamientos e identificar si son prohibitivos o de advertencia.
 Leerlos en voz alta.
DESARROLLO:
 Recortar y pegar imágenes de señalizaciones de acuerdo con su descripción.
Ejemplo:
Don’t use the Caution! Don’t step on

mobile. Deer crossing. grass!
Día  Escuchar un diálogo sobre advertencias. Ejemplo:

#3 Man: Hello! Welcome to the camp! I hope you have fun.
Woman: Thank you! We’re staying just for the weekend.
Man: That’s great! Jus be careful because there are bears around.
Woman: Are they dangerous?
Man: Well, yes because they are wild animals.
Boy: Can we feed them?
Man: I’m afraid you can’t. Feeding any kind of wild animal is forbidden. And it’s
very dangerous.
Woman: Ok, we’ll be careful.
 Hablar sobre la importancia de dar una instrucción con respeto.
 Identificar señalizaciones relacionadas con el diálogo. Ejemplo: Warning: Bears
sighted.
 Responder preguntas de comprensión
CIERRE:
 Completar nombres de señalizaciones. Ejemplo:
1. Don’t ________ on the grass.
 _______ attention!
Flashcards.
Identificación de señalamientos prohibitivos. Advertencias.

Identificación del uso del auxiliar “Don’t”

ASIGNATURA Inglés GRADO y TIEMPO Semana 3

6°
GRUPO
APRENDIZAJES CLAVE
VOCABULARIO
information, etc.
INICIO:
 Jugar Tic-Tac-Toe del vocabulario sobre señalamientos y advertencias.
DESARROLLO:
 Escuchar una conversación sobre advertencias. Ejemplo:
Girl 1: I loved the movie!
Girl 2: Me too! Do you want to grab a hamburger?
Girl 1: I’d prefer just an ice cream.
Girl 2: Ok. Let’s get one! Oh Be careful! The floor is wet!
Día Girl 1: Thank you! I didn’t see the sign.
#1 Girl 2: Do you know where the restrooms are?
Girl 1: We just passed the sing, over there. Next to the boutique.
Girl 2: I’ll go and wash my hands.
Girl 1: Me too!
 Preguntar en qué lugar se encuentran los personajes (en un centro comercial).
 Identificar los tipos de señalamientos.
 Practicar el diálogo en parejas.
CIERRE:
 Dibujar los señalamientos de la conversación en la libreta.
INICIO:
 Ordenar anagramas de verbos. Ejemplo: tae – eat, othus – shout, pya – pay,
etc.
 Leer los verbos en voz alta.
DESARROLLO:
 Revisar señalizaciones de advertencia y prohibición.
Día  Leer un breve texto explicando las señalizaciones. Ejemplo:
#2 Caution Infection Warning: if you don’t wear a face mask you can get infected.
Caution Wet Floor: If you walk through the wet floor you may slip.
Caution hot surface: If you touch the surface you may get burned.
 Leer las descripciones en voz alta.
 Explicar el uso del “if” en oraciones como probabilidad.
CIERRE:
 Escribir breves descripciones de señalamientos.

INICIO:
 Ver una lista de señalamientos y clasificarlos de acuerdo con su tipo (prohibitivo,
de advertencia).
 Revisar los colores usados para cada tipo de señalamientos.
 Practica su lectura en voz alta.
DESARROLLO:
 Escribir el texto debajo de imágenes de señalizaciones. (Imágenes de la primer
semana al final del documento)
 Revisar la escritura del texto.
Día  Escuchar y leer breves textos e identificar cuál señalamiento corresponde a la
#3 situación. Ejemplo:
It’s raining cats and dogs. And almost for two days in a row. Drivers must be
careful down the road. – Caution falling rocks
School time is over, children are going home now. – Children crossing.
Wild area, wild animals around. – Beware of bears.
 Leer en voz alta las instrucciones.
CIERRE:
 Jugar memorama de señalizaciones.
https://www.mes-english.com/flashcards/print-flashcards.php?
file=signs_no_cards
Flashcards.
Identificación de tipos de señalamientos y Advertencias.
advertencias.

GRADO y
APRENDIZAJES CLAVE
VOCABULARIO
information, etc.
INICIO:
 Mostrar diferentes señalizaciones y responder preguntas como: Where can you
find it the sign?, who is it for?, is it a warning or a prohibition?
 Practicar la lectura de las señalizaciones.
DESARROLLO:
 Leer oraciones sobre advertencias. Ejemplo:
Día
a. If you swim in the pool, wear swimming clothes.
#1
b. If you play with fire, you can get burned.
c. If you go hike walking, beware of rattle snakes.
 Identificar el sentido de las oraciones.
 Mostrar señalamientos y completar oraciones sobre las advertencias.
CIERRE:
 Elegir oraciones y dibujar los señalamientos correspondientes.
INICIO:
 Elegir un lugar público.
 Elegir señalizaciones que correspondan al lugar elegido.
DESARROLLO:
 Completar o escribir descripciones de señalizaciones, a partir de un modelo.
Día
Ejemplo: Don’t step on the Grass!, School zone, slow down!, etc.
#2
 Revisar que la escritura cumpla con las convenciones ortográficas y sea la
adecuada para el lugar elegido.
 Pasar las descripciones de las señalizaciones en una cartulina.
CIERRE:
 Ilustrar las señalizaciones.
Día INICIO:
#3  Revisar que los dibujos de la cartulina de la clase anterior correspondan con las
descripciones de las señalizaciones.
 Escribir como título en la cartulina, el nombre del lugar elegido. Ejemplo: At
school, At the park, etc.
DESARROLLO:
 Practicar la lectura de las señalizaciones.

 Presentar la cartulina a los demás equipos, por turnos, leer cada una de las
descripciones.
CIERRE:
 Pegar la cartulina en un lugar visible.
Flashcards.
Copias.
Cartulina.
Elaboración de una cartulina con Advertencias.
advertencias.

Date: __________________________
Score: ____________
English Assessment 6th grade

June
Name:_______________________________________________________
1. Look at the pictures and write the instructions.
______________ _________________ ______________
2. Complete the instructions.
a. _________ eat in the classroom.

b. _________ pushing.
c. _________ shout.
3. Match the instruction to the correct place.
Hospital Pay attention!
Library Stop
School Quiet area
Street CAUTION X-ray in use
4. Complete the sentences. beware – wear x2 – get burned
a. If you swim in the pool, _________ swimming clothes.
b. If you play with fire, you can ______________.
c. If you go hike walking, ___________ of rattle snakes.
d. If you go to the beach, _________ sunscreen.

Answer key
English Assessment 6th grade

June
Name:_______________________________________________________
1. Look at the pictures and write the instructions.
_no smoking__ children crossing_ __no food_
2. Complete the instructions.
a. __don’t____ eat in the classroom.

b. ___no_____ pushing.
c. __don’t____ shout.
3. Match the instruction to the correct place.
Hospital Pay attention!
Library Stop
School Quiet area
Street CAUTION X-ray in use
4. Complete the sentences.
a. If you swim in the pool, wear swimming clothes.

b. If you play with fire, you can get burned.
c. If you go hike walking, beware of rattle snakes.
d. If you go to the beach, wear sunscreen.

Signs
Semana #1 - Día #2

Activity #1
Signs
Instructions: Write the description under the correct picture.
Restrooms Meeting point School zone

Throw the garbage in the trash can Extinguisher

Activity #2
Signs
Instructions: Complete the information.
Features
Shape
Color
Meaning
Place

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 Copiar el texto de los señalamientos en la libreta.

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 Leer los nombres de las señalizaciones.

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 Escribir sus nombres.

Don’t use the Caution! Don’t step on

Día  Escuchar un diálogo sobre advertencias. Ejemplo:

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Identificación del uso del auxiliar “Don’t”

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English Assessment 6th grade

1. Look at the pictures and write the instructions.

______________ _________________ ______________

2. Complete the instructions.

a. _________ eat in the classroom.

3. Match the instruction to the correct place.

Hospital Pay attention!

School Quiet area

Street CAUTION X-ray in use

4. Complete the sentences. beware – wear x2 – get burned

a. If you swim in the pool, _________ swimming clothes.

b. If you play with fire, you can ______________.

c. If you go hike walking, ___________ of rattle snakes.

d. If you go to the beach, _________ sunscreen.

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English Assessment 6th grade

1. Look at the pictures and write the instructions.

_no smoking__ children crossing_ __no food_

2. Complete the instructions.

a. __don’t____ eat in the classroom.

3. Match the instruction to the correct place.

Hospital Pay attention!

School Quiet area

Street CAUTION X-ray in use

4. Complete the sentences.

a. If you swim in the pool, wear swimming clothes.

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Instructions: Write the description under the correct picture.

Restrooms Meeting point School zone

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Instructions: Complete the information.

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______ _ ______

a. don’t__ eat in the classroom.