Planeación Didáctica Educación Primaria 2022-2023

Ciencias GRADO y
ASIGNATURA
Naturales GRUPO 6° TIEMPO Semana 1

¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y técnico

BLOQUE 5 contribuye a que tome decisiones para construir un entorno
saludable.
TEMA Proyecto: Acciones para promover la salud.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Aplica habilidades, actitudes y valores de la Acciones para promover la salud.
formación científica básica durante la ¿Qué puedo hacer para conservar mi salud, a
planeación, el desarrollo, la comunicación y la partir de las acciones que se llevan a cabo en
evaluación de un proyecto de su interés en el el lugar donde vivo para promover la salud
que integra contenidos del curso. de niños y adolescentes?
ACTIVIDADES
INICIO:
 Preguntar a los niños y niñas: ¿Qué les falta?, ¿qué dudas tienen?, ¿cómo
pueden resolverlo?, etc.
DESARROLLO:
DESARROLLO
 Realizar la actividad "Acciones para promover la salud. Parte 3" que se
Día
encuentra en el Cuadernillo de Ejercicios, en el que deben escribir el
#1
informe de encuesta y su respectiva gráfica.
CIERRE:
 Realizar la actividad "Acciones para promover la salud. Parte 4" que se
encuentra en el Cuadernillo de Ejercicios, en el que deben escribir las
acciones para promover la salud, después de analizar lo investigado y el
informe de encuesta.
INICIO:
 Comentar a los estudiantes que es momento de comunicar su proyecto a la
comunidad escolar.
DESARROLLO:
COMUNICACIÓN
 Hacer un tríptico para dar a conocer las acciones de conservación de la salud.
Día
Se debe incluir todo lo investigado y realizado en las sesiones anteriores.
#2
 Recordar que un tríptico debe llevar imágenes que acompañen al texto para
que sea explícito. Buscar imágenes en revistas o dibujarlas.
CIERRE:
EVALUACIÓN
 Reflexionar acerca de cómo se sintieron en la elaboración del proyecto, así
como lo que pueden mejorar al realizar otros posteriormente.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto páginas 164 a 167.
Material para realizar las actividades: hojas blancas, colores, tijeras, recortes, cartulina,
pegamento.
Cuadernillo de Ejercicios.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Preguntas de reflexión de cada actividad y conclusiones.

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Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.

Investigaciones realizadas.
Tríptico.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

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GRUPO
6°

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Naturales
¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y técnico
BLOQUE 5 contribuye a que tome decisiones para construir un entorno
saludable.
TEMA Proyecto: Acciones para cuidar el ambiente.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Aplica habilidades, actitudes y valores de la Acciones para cuidar el ambiente.
formación científica básica durante la ¿Cuáles son las acciones de consumo
planeación, el desarrollo, la comunicación y la sustentable que podemos llevar a la práctica
evaluación de un proyecto de su interés en el de manera cotidiana en nuestra localidad,
que integra contenidos del curso. con base en su contribución en el cuidado de
la riqueza natural?

ACTIVIDADES
INICIO:
PLANEACIÓN
 Leer la siguiente pregunta generadora: ¿Qué acciones de consumo responsable
podemos llevar a la práctica de manera cotidiana para cuidar el ambiente?
DESARROLLO:
Día
 Hacer una reflexión de acuerdo con la pregunta anterior.
#1
 Realizar la actividad "Acciones para cuidar el ambiente" que se
encuentra en el Cuadernillo de Ejercicios. Ahí deben investigar acerca de
las acciones que deben llevarse a cabo en la casa, escuela y comunidad.
CIERRE:
 Resolver las dudas que surjan durante el desarrollo de la actividad.
INICIO:
 Observar el siguiente enlace acerca del consumo responsable y sustentable:
https://youtu.be/MHO3oUExoGE (2:16)
DESARROLLO:
 Reflexionar acerca del video.
Día
 Preguntar a maestros y compañeros sobre su opinión y las acciones que
#2
realizan o sugieren para apoyar el consumo responsable y anotarlo en el
cuaderno. Entrevistar mínimo a 5 personas.
CIERRE:
 Seleccionar las acciones más importantes de acuerdo con las entrevistas
realizadas.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto páginas 164 a 167.
Enlaces sugeridos.
Internet.
Bocinas.
Computadora.
Proyector.
Hojas blancas para el proyecto.
Cuadernillo de ejercicios.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

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Preguntas de reflexión de cada actividad y conclusiones.

Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Investigaciones realizadas.
Entrevistas.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

ASIGNATURA Ciencias GRADO y TIEMPO Semana 3

GRUPO
6°

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Naturales
¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y técnico
BLOQUE 5 contribuye a que tome decisiones para construir un entorno
saludable.
TEMA Proyecto: Acciones para cuidar el ambiente.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Aplica habilidades, actitudes y valores de la Acciones para cuidar el ambiente.
formación científica básica durante la ¿Cuáles son las acciones de consumo
planeación, el desarrollo, la comunicación y la sustentable que podemos llevar a la práctica
evaluación de un proyecto de su interés en el de manera cotidiana en nuestra localidad,
que integra contenidos del curso. con base en su contribución en el cuidado de
la riqueza natural?

ACTIVIDADES
INICIO:
DESARROLLO
 Reunir la investigación (investigación teórica) y las opiniones acerca del
consumo responsable (investigación de campo).
DESARROLLO:
Día
COMUNICACIÓN
#1
 Realizar un cartel con frases y dibujos alusivos a las acciones del consumo
responsable realizables en casa, escuela y comunidad, de acuerdo con las
investigaciones y las entrevistas realizadas.
CIERRE:
 Pegar su cartel en un lugar estratégico de la escuela.
INICIO:
 Revisar si algo les faltó en la teoría o práctica.
DESARROLLO:
Día EVALUACIÓN
#2  Valorar las actividades realizadas del proyecto por medio de una
autoevaluación, lo cual permitirá conocer su desempeño en el trabajo.
CIERRE:
 Hacer una reflexión y conclusión al final.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto páginas 164 a 167.
Material para realizar las actividades: cartulina, colores, marcadores, cinta, dibujos o recortes,
pegamento.
Hojas blancas para el proyecto.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Preguntas de reflexión de cada actividad y conclusiones.
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Investigaciones realizadas.
Cartel.
Autoevaluación.

ADECUACIONES CURRICULARES

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OBSERVACIONES GENERALES

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6°
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Naturales GRUPO
¿Cómo conocemos? El conocimiento científico y técnico
BLOQUE 5 contribuye a que tome decisiones para construir un entorno
saludable.
TEMA Proyecto: Aplicación del conocimiento científico y tecnológico.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Aplica habilidades, actitudes y valores de la Aplicación de conocimiento científico y
formación científica básica durante la tecnológico.
planeación, el desarrollo, la comunicación y la ¿Cómo construir un dispositivo para calentar
evaluación de un proyecto de su interés en el agua o alimentos que funcione con energía
que integra contenidos del curso. solar?
ACTIVIDADES
Día INICIO:
#1  Preguntar a los niños y niñas: ¿Cómo construir un dispositivo para calentar
agua o alimentos que funcionen con energía solar?, ¿será posible aprovechar la
energía solar para calentar un alimento o incluso cocinarlo?
DESARROLLO:
 Observar el siguiente enlace como un ejemplo para este proyecto, en donde se
explica cómo hacer un horno solar:
https://youtu.be/e8Fpi6yvzVQ (3:07)
 Investigar acerca de las funciones de la energía solar: ¿Dónde la utilizamos
más?, ¿en qué actividades?, ¿cuál es su función?, ¿en qué otras cosas podemos
aprovecharla? Hacer sus anotaciones en la libreta.
CIERRE:
 Aclarar las posibles dudas al respecto.
Día INICIO:
#2  Organizar la información investigada la sesión anterior respecto al dispositivo
que elaborarán sin perder el objetivo del calentamiento usando energía solar.
DESARROLLO:
 Realizar la actividad "Proyecto 1. Planeación" que se encuentra en el
Cuadernillo de Ejercicios. Ahí deben contestar unas preguntas que guiarán
su planeación para el proyecto.
CIERRE:
 Orientar a los niños y niñas si es necesario.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto páginas 164 a 167.
Enlace sugerido.
Internet.
Bocinas.
Proyector.
Computadora.
Cuadernillo de ejercicios.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Preguntas de reflexión de cada actividad y conclusiones.
Observación y análisis de las participaciones, producciones y desarrollo de las actividades.
Investigaciones realizadas.

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Proyecto planeación.
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