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PROYECTO EDUCACION FISICA 1ro y 2do 2020-2021
PROYECTO EDUCACION FISICA 1ro y 2do 2020-2021
Fortalecimiento Educativo
Coordinación de Área de Educación Física F043
Propósito:
Tiene como propósito fundamental que en conjunto padre de familia y alumno valoren el alcance de sus aprendizajes, desarrollo de
habilidades, actitudes y así mismo pueda adquirir algunos conocimientos, este proyecto de actividades ayudara a que las y los
estudiantes desde casa puedan desarrollar algunas habilidades psicomotoras, al promoverles un ambiente lúdico de autocuidado, de
fortalecimiento de lazos afectivos y de adaptación a esta nueva realidad.
Recomendaciones Generales:
● Realiza Todas las actividades con la participación y ayuda de toda tu familia.
● Utiliza espacios apropiados para evitar romper algo o peor aún tener un accidente.
● Utiliza la música que más te agrade para que sea más divertido la actividad en casa.
La tarjeta de los retos: Una hoja blanca la cortara en 4 partes y cada una la 1,2,3 calabaza: Este juego tiene que ser con ayuda de alguien más, se
colorea de distinto color y acordaran con la ayuda de un adulto un reto colocan uno atrás de otro separados aproximadamente 3 mtros, el
para cada una de ellas; roja – gatear azul-saltar, etc. el adulto seleccionara que esta adelante caminara y contara 1,2,3 se voltea y dice calabaza,
una de las hojas y el niño realizara el reto acordado. Variantes: cambiar mientras que el que se encuentra atrás caminara tratando de alcanzar
roles y cambiar retos al que estaba contando, cuando el que va adelante se voltea y dice
calabaza el otro compañero se quedara como estatua, asi repetirlo
varias veces. Variantes: colocarse en diferentes posturas, cambio de
roles.
TABLA DE EVIDENCIAS
SEMANA 24 AL 28 AGOSTO SEMANA 24 AL 28 AGOSTO
Lo que más me gustó de
la actividad.
Lo que más se me
dificultó.
AUTOEVALUACIÓN
Colorea la botella con el color de la emoción que sientes por el nivel de desempeño en que te encuentras..
SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BÁSICO INSUFICIENTE
Lo realicé con mucha facilidad Se me dificultó un poco y lo logré Me costó mucho trabajo, pero lo No pude hacerlo / no lo realicé
realicé
Un adulto dará una explicación sobre los alimentos sanos y los alimentos que no Estando en casa, se pondrán los zapatos de otro integrante, lo pueden hacer
son sanos, haciendo énfasis en los beneficios que tienen al ser consumidos, dividir todos los integrantes de la familia, durante 2 minutos se comportaran según
en una pared de un lado alimentos saludables y del otro lado NO saludables, en su perspectiva de la misma manera que se comporta la persona de quien
una bolsa se colocan nombres o imágenes representando los alimentos, se tienen los zapatos, al final de que ya hayan pasado todos, volverán a sus
formaran 2 equipos a la señal deberán salir corriendo y meter la mano a la bolsa y zapatos y comentaran como se sintieron al ver que otro integrante de la
sacar una imagen y pegarla en la lámina que ellos consideren en donde pertenece familia lo imitaba.
el alimento. Variantes. desplazarse de diferentes formas
desarrolla habilidades motrices en situaciones que implican desplazamiento y manejo de diferentes objetos.
TABLA DE EVIDENCIAS
SEMANA 24 AL 28 AGOSTO SEMANA 24 AL 28 AGOSTO
Lo que más me gustó de
la actividad.
Lo que más se me
dificultó.
AUTOEVALUACIÓN
Colorea la botella con el color de la emoción que sientes por el nivel de desempeño en que te encuentras..
SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BÁSICO INSUFICIENTE
Lo realicé con mucha facilidad Se me dificultó un poco y lo logré Me costó mucho trabajo, pero lo No pude hacerlo / no lo realicé
realicé
SEMANA 3.
Actividades de Educación Física ciclo escolar 2020-2021
Nombre de la Escuela: LIC. LUIS CABRERA C.C.T. : 15EPR0128C APRENDIZAJE ESPERADO: Establece acuerdos con sus
Nivel educativo: Primaria Turno: Matutino compañeros al identificar y aceptar las reglas de juego, para
Docente de grupo: GUADALUPE REYES JUÁREZ
favorecer la participación, la interacción motriz y el diálogo.
Nombre del alumno:
Grado: 2° Grupo: A
Propósito:
desarrolla habilidades motrices en situaciones que implican desplazamiento y manejo de diferentes objetos.
Dibujar un circulo en el piso o si cuentan con un aro colocarlo en el suelo, dibujar Colocar en una bolsa las siguientes acciones escritas en cuadros de papel:
una línea a 5 metros de distancia, tener una taparrosca, tapa de garrafón, por andar en bici, pescar, bañarse, barrer, bailar y nadar, cantar, lavar la ropa,
turnos lanzar las tapas tratando de que queden dentro del aro. Variantes. Lanzar correr, saltar, tocar la guitarra, etc. Se explican las reglas del juego: la persona
desde diferentes posiciones, sentado, sobre un pie, ojos vendados, mano que saque el papelito de la bolsa debe leerlo para ella y sin hablar debe
contraria,etc. Poner algunos retos a quien no caiga cerca del aro, como imitar realizar la acción para que la otra u otras personas adivinen
algún animal,realizar saltos con cuerda, etc.
TABLA DE EVIDENCIAS
SEMANA 24 AL 28 AGOSTO SEMANA 24 AL 28 AGOSTO
Lo que más me gustó de
la actividad.
Lo que más se me
dificultó.
AUTOEVALUACIÓN
Colorea la botella con el color de la emoción que sientes por el nivel de desempeño en que te encuentras..
SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BÁSICO INSUFICIENTE
Lo realicé con mucha facilidad Se me dificultó un poco y lo logré Me costó mucho trabajo, pero lo No pude hacerlo / no lo realicé
realicé