ACTIVIDADES DE ARTE Y CULTURA 3°,4° Y 5° GRADO

ACTIVIDAD COMPETENCIA CRITERIOS EVIDENCIA INSTRUMENTO

Actividad 1: • Conoce, identifica y explora las Aprecian señales de seguridad y sus Lista de cotejo
Detectamos y señales de seguridad que orientan y diversos tipos que orientan al cuidado de
planificamos comunican de forma simple, rápida y de las personas y experimentan la relación
señales que nos comprensión universal. de sus simbologías con los elementos
• Aplica las señales de seguridad en visuales, para planificar y diseñar una
cuidan. una selección personalizada para planificar guía de señales de seguridad
guías de señalización. personalizada.
 Aprecia de
Actividad 2: manera crítica Crea señaléticas con materiales artísticos o Crearán señales de prohibición, Lista de cotejo
Creamos manifestacione reciclables indicados por las guías de advertencia, obligación, evacuación y
señaléticas. s artístico- señalización. riesgo contra incendios con material
culturales artístico o reciclado orientado desde sus
Dialoga entre sus pares y recoger opiniones guías de señalización.
 Crea proyectos sugerentes a la mejora continua de futuros
desde los proyectos.
Actividad 3: lenguajes • Analiza y describe carteles Aprecian y describen carteles con Lista de cotejo
Organizamos y artístico detallando colores, formas, signos, mensajes reflexivos y en una
planificamos contraste y los mensajes que planificación identifican problemáticas
mensajes transmiten. de su entorno con una propuesta de
• Identifica y planifica problemáticas mejora materializados en bocetos que
reflexivos. de su entorno con propuesta de mejora y visionan su proyecto artístico.
bocetos que visionan mensajes e imágenes
reflexivas.
Actividad 4: • Diseña carteles reflexivos Crearán carteles con mensajes reflexivos Lista de cotejo
Creamos carteles a partir de materiales artísticos o para el entorno del hogar, escuela y la
fraternos. reciclables desde la planificación de comunidad con material artístico o
mis bocetos. reciclado orientados desde su cuadro de
• Entrevista a estudiantes para planificación.
recoger opiniones y sugerencias de mejora
que me ayuden en futuros proyectos
artísticos.
 ESTÁNDAR DE ARTE Y CULTURA 3°, 4° Y 5°GRADO
ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS/CAPACIDADES ESTANDAR
 APRECIA DE MANERA Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
CRÍTICA cuando reconoce en estas la función comunicativa de los
MANIFESTACIONES elementos y códigos de los lenguajes de las artes de diversas
ARTÍSTICO-CULTURALES épocas y lugares; comprende que generan diferentes
reacciones en las personas y que existen diferentes maneras
Percibe manifestaciones artístico – de interpretarlas según los referentes socioculturales de las
culturales. personas que las aprecian. Investiga el Impacto de los medios
de comunicación, los cambios sociales y tecnológicos en las
Contextualiza manifestaciones manifestaciones artístico-culturales contemporáneas y
artístico – culturales. compara las diversas funciones que ha cumplido el arte en
una variedad de contextos sociales, culturales e históricos.
Reflexiona creativa y críticamente
Integra la información recogida y describe cómo una
sobre manifestaciones artístico –
manifestación artístico-cultural nos reta a interpretar sus
culturales
ideas y significados.

ARTE Y CULTURA
 CREA PROYECTOS DESDE Crea proyectos artísticos que comunican de manera efectiva
LOS LENGUAJES ideas o asuntos pertinentes a su realidad y a audiencias en
ARTÍSTICOS particular. Selecciona y prueba nuevas maneras de combinar
elementos de los diversos lenguajes artísticos para lograr sus
Explora y experimenta los propósitos comunicativos y expresivos. Experimenta con
lenguajes artísticos. medios convencionales y no convencionales, materiales y
técnicas de acuerdo a sus intenciones y muestra dominio en
Aplica procesos creativos. su uso y el desarrollo inicial de un estilo personal. Innova y
toma riesgos para concretizar sus ideas y va modificando sus
Evalú a y comunica sus procesos y trabajos de acuerdo a descubrimientos que surgen en el
proyectos proceso de creación artística. Genera ideas de manera
interdisciplinaria y planifica proyectos artísticos de manera
individual o colaborativa. Utiliza una variedad de referentes
culturales, tomando en cuenta tanto prácticas tradicionales
como nuevas tecnologías.