Guía Integrada 1° Básico

Colegio Altos Del Huerto
Primer Año Básico 2020
Guías Integradas Avance Escolar 1° Básico

Lenguaje y Comunicación
Nombre: _______________________________________________________
Curso: 1° básico Fecha de entrega: _________________________
Puntaje Ideal: 28 pts. Puntaje Obtenido: ______ Nota : _____________
Objetivos de Aprendizaje:
- Reconocer vocales, silaba inicial, intermedia y final.
- Escribir vocales en manuscrita.
4.- Encierra en un círculo el dibujo que empieza con el mismo sonido que el
modelo.
5.- Escribe en manuscrita y en el espacio correspondiente las vocales en orden:

Guía N°2
Nombre: ______________________________________________________
Curso: 1° básico Fecha de entrega: _________________________
- Reconocer sonidos inicial de consonantes m-p
- Escribir correctamente y en manuscrita palabras con las consonantes en
estudio.
- Identificar consonantes en diferentes palabras.
1.- Encierra en un círculo solo la letra ”m” dentro de las palabras que se presentan.
Cama
Camello
Palmera
Lámpara
Maleta
Pomelo
2.- Unir “m” más cada vocal y escribir en manuscrita:
M - a
M - e
M - i
M - o
M - u
3.- Lee y luego transcribe las siguientes palabras en manuscrita:
mamá: _______________________________
memo: _______________________________
Mimo: _______________________________
Momia: ______________________________
Ama: ________________________________
4:- Lee y dibuja:
memo
Ema
4.-
Inglés
Guía N°1
Nombre del estudiante: ___________________________________________

Curso: _______________ Fecha de entrega: _________________________
Identificar miembros de la familia
Identificar colores en inglés
Subject English
I.- To draw the family (colorear la familia y pronuncia los nombres de los
miembros)
To repeat (repetir en voz alta)
1 Father
2 Mother
3 Brother
4 Sister
5 Pet
b) To colour the following animals (colorea los siguientes animales de acuerdo a la

clave)
1 2
3 4
1) Blue
2) Green
3) Brown
4) Orange
5) Purple
Guía N°2

Identificar números del 1 al 10
Subject English
a) To draw in the circunference (dibujar en la circunferencia)
Six pencil Two cat
Four rabbit nine dog

Matemática
Guía N°1

Contar números del 0 al 20 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia
adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 20
1.- Complete la siguiente secuencia numérica de uno en uno hasta el 30
1 2
1. Complete la siguiente secuencia numérica de dos en dos hasta el 20
2 10
2. Complete los números que faltan
1 2
a.
5 8
b.
15 17
c.
10 14
d.
Guía N°2
Puntaje Ideal: pts. Puntaje Obtenido: ______ Nota : _____________

Contar números hasta el 20.
Comparar y ordenar números hasta el 20.
Representar cantidades menor que 20
1. Completa con el número que esta antes y después.
2 15
7 12
10 17
19 8
6 4
2. Pinta la casilla que indica cuantos hay.

a.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
b.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
c.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ciencias Naturales. Guía N°1

Describir, dar ejemplos y practicar hábitos de vida saludable para mantener el
cuerpo sano y prevenir enfermedades (actividad física, aseo del cuerpo, lavado
de alimentos y alimentación saludable, entre otros).
Vida saludable. Pinta la respuesta correcta. ( 5 ptos)

1. ¿Cuál de las siguientes actividades te ayudan a mantener el cuerpo sano?
2. ¿Cuál de las siguientes actividades te ayuda a mantener la higiene de tu

cuerpo?
3. ¿Cuál de estos alimentos sería considerado como comida saludable?
4. ¿Cuál de estos alimentos sería considerado como comida NO saludable?
5. ¿Qué elemento te ayuda a mantener tu higiene personal?

6 .- Dibuja tu cuerpo en el recuadro. Marca con una cruz, aquellas partes que
utilizas al realizar actividades físicas. (5 ptos)
Recuerda: Al hacer deportes fortalecemos los músculos y el corazón; además

ayudamos a mantener el cuerpo sano.
6.- Dibuja dos actividades físicas que te guste practicar y que te ayudan al
bienestar de tu cuerpo: (4 ptos)
Guía N° 2
Identificar y describir la ubicación y la función de los sentidos proponiendo medidas
para protegerlos y para prevenir situaciones de riesgo.
Para poder explorar el mundo que nos rodea, los seres humanos utilizamos
nuestros sentidos: visión, audición, gusto, olfato y tacto. Con cada uno de ellos se
relaciona con un órgano de nuestro organismo.
Actividad 1: Une mediante una línea el órgano con el sentido que corresponda.
Gusto Olfato Audición Tacto Vista
2.- Une mediante una línea el órgano de los sentidos con la

característica que te permite percibir.
Los colores de la
fotografía.
La voz de un niño.
La suavidad del
cabello.
El aroma de un
perfume.
El sabor de un flan.
3.- Marca con una X (equis) el órgano de los sentidos que se está
utilizando, principalmente, en cada situación representada.
Gusto
Olfato
Oído
Tacto
Visión
Olfato
Tacto
Olfato
Gusto
Historia
Guía N° 1
Registrar y comunicar información sobre elementos que forman parte de su
identidad personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia,
ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para reconocer sus
características individuales.
1. Dibuja como eres ( 5 ptos)
2. Completa los siguientes datos: (5 ptos)
a. Mi nombre es _________________________________________________
b. Mi fecha de nacimiento es _________________ y tengo ___________ años
c. Vivo en _____________________________________ perteneciente a la
d. comuna de ______________________
3. Enumera del 1 al 4 según la etapa del ciclo vital según corresponda.(4

ptos)
Guía N° 2
Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar,
utilizando categorías relativas de ubicación temporal, mañana; día, noche.
1. Pinta el sol o la luna según corresponda a la imagen dada.(4 ptos)
b.
2. Observa atentamente las imágenes y dibuja algunas actividades que tú

desarrollas en estos tres momentos del día. (9 ptos)
Educación Física
Evaluación Escrita N°1
Nombre del estudiante: __________________________________________
Curso : 1° básico Fecha de entrega:__________________________
Puntaje Ideal: 12 Puntaje Obtenido: _____________Nota:____________
Aptitud y condición física OA6
Especificación del trabajo escrito y oral

Primer trabajo
Definición: Los alumnos deben definir los siguientes conceptos (2 ptos c/u):
Flexibilidad: _______________________________________________
_________________________________________________________
Velocidad:__________________________________________________
___________________________________________________________
En no más de dos líneas en manuscrita, en una hoja cuadriculada, en carpeta
donde debe llevar nombre del alumno (1 pto), Fecha de entrega 1(pto), logo del
colegio (1 pto) y profesor de asignatura (1 pto).
Debe colocar imágenes de ejercicios de flexibilidad (2 ptos) y Velocidad (2 ptos)
Segundo trabajo: En relación al primer trabajo los alumnos

Deben exponer en no más de 5 minutos, en una cartulina su material de apoyo
Puntaje total 18 puntos:
0: no cumple con el indicador
1: cumple de manera deficiente con el indicador faltando más de un elemento
2: cumple con el indicador pero le faltó un elemento
3: cumple óptimamente con el indicador
Criterios de evaluación.
ITEM INDICADORES 0 1 2 3
1 Presenta el trabajo con puntualidad
2 Presentación del material acorde a lo solicitado en

conjunto a imágenes
3 Domina el contenido de flexibilidad. Explica y da
ejemplos.
4 Domina el contenido de velocidad. Explica y da
ejemplos.
5 Presentación personal
6 Respeta la exposición de sus compañeros
Puntaje
total
Artes Visuales
Objetivo de Aprendizaje:
(OA1) Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno
natural: paisaje, animales y plantas.
Dada las imágenes deberás realizar las siguientes actividades.

Actividad N°1 Lámina “Animal”
-Rellenar las superficies de la lámina entregada, recortando pequeños trocitos
de papel a mano, utilizando materiales como: papeles lustre, de revistas,
servilletas.
No deben quedar espacios en blanco
Indicadores de Evaluación (5 pts. c/u) Puntaje
1-Utiliza los recursos indicados (papeles de colores)
2-Cubre todas la superficie del dibujo
3- Se preocupa del orden y limpieza en la presentación de
su trabajo
4- Se observa la técnica del recorte a dedo sin utilizar
otro medio.
5-Logra un trabajo artístico al dar forma a la imagen.
Total de Puntos:
Actividad N°2 Pintar “Paisaje de Otoño”

-En el paisaje entregado deberá pintar con tempera utilizando solo los siguientes
colores, verdes, amarillos, cafés, anaranjados.
Indicadores de Evaluación (5 pts. c/u) Puntaje
1-Utiliza los recursos indicados (témpera)
2- Emplea los colores seleccionados.
3-Demiuestra creatividad en las formas logradas.
4- Se preocupa del orden y limpieza en la presentación

de su trabajo
5-Logra un trabajo artístico al dar forma al paisaje de
otoño.
Total de Puntos:
Importante: Ambas imágenes deben ser pegadas en una hoja de block.

Nombre: _________________________________________________________
Nombre: _________________________________________________________
Tecnología: Actividad N° 1
Ideal: 15 pts. Puntaje Obtenido: ______ Nota : _____________
(OA5) Usar software de dibujo para crear y representar diferentes ideas por medio
de imágenes.
Responde realizando las siguientes actividades.

1-Anota dos personas que necesitan usar un computador.(2 pts.)
____________________, ___________________ y _________________
2- Dibuja una de ellas, anótala. Ejemplo: una secretaria (3 pts.)
3- ¿Qué dibujo harías con las siguientes imágenes? Puedes repetirlas. Luego
pinta tu creación.(10 pts.)
Tecnología: Actividad N° 2
Ideal: 20 pts. Puntaje Obtenido: ______ Nota : _____________
(OA5) Usar software de dibujo para crear y representar diferentes ideas por medio
de imágenes.
Dada la siguiente figura debes cambiar su forma y pintarla de diversos colores
Indicadores de Evaluación:
1-Logra realizar el dibujo de la casa (5 pts.)
2-Utiliza diversidad de colores que favorecen
el cambio de la figura ( 5 pts.)
3--Utiliza sus conocimientos para pintar
adecuadamente su dibujo (cubre
completamente superficies) (5pts.)
4-Se observa dedicación y esfuerzo por
entregar un trabajo de calidad.(5pts.)
Música
“Los sonidos en mi entorno”

O.A.1 Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y
elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y
representarlos de distintas formas
O.A.2 Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración y detalle, las
sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la música escuchada
Instrucciones: Se realizará la evaluación en dos partes.
1. Trabajo Práctico: Elaborar el material visual (papelógrafo) donde esté
presente el contenido a exponer, siguiendo las indicaciones presentadas en
la tabla de evaluación.
Criterios a evaluar:
0 : No cumple con el indicador.
1 : Cumple de manera deficiente con el indicador faltando más de un elemento.
2 : Cumple con el indicador pero le faltó un elemento.
3 : Cumple óptimamente con el indicador
1 El papelógrafo cuenta con: breve descripción del

instrumento y animal.
2 La descripción es complementada por medio de
imágenes o dibujo según corresponda.
Realiza un listado al menos con 2 sentimientos o
3 emociones experimentados por usted al momento
de escuchar el instrumento y animal.
4 Se tendrá en consideración la redacción y ortografía.
2. Trabajo Expositivo: Realizar una exposición oral donde muestre los

contenidos exigidos, frente al curso y el profesor.
2 Relaciona los sonidos (agudos, graves, fuerte, débil)

con los instrumentos y animal escogidos.
Mantiene una postura ordenada frente al curso al
3 momento de exponer
Realiza una breve explicación de los 3 sentimientos
4 experimentados al momento de escuchar el
instrumento y animal.
6 Expone de manera fluida y coherente según su
material de apoyo (papelógrafo).
Especificación del trabajo:
Ejemplos de sonidos:
Sonido agudo
Sonido Grave Sonido Fuerte
Sonido débil Sonido Largo Sonido corto
En este cuadro deberán marcar con una X las opciones que aparecen de acuerdo
al animal e instrumento elegido, si es que es Agudo y/o grave, fuerte y/o débil,
largo y/o corto, esto según el sonido que se está apreciando o escuchando.
Agudo Grave Fuerte Débil Largo Corto

Instrumento:
Animal:
Ejemplo:
Instrumento Animal
Tuba(nombre del instrumento) Ganso(nombre del animal)
Descripción: este instrumento es bien Descripción: es un animal terrestre, que

grande, tiene muchas curvas y me da risa tiene pico, patas y muchas plumas, este me
escuchar solo a la tuba (emoción), se alegra escuchar al ganso (emoción) y se
escucha fuerte, muy grave, hace sonidos escucha fuerte, un poco grave, muchos
cortos y sonidos largos(sonidos) sonidos cortos (sonidos)
Agudo Grave Fuerte Débil Largo Corto

Instrumento:
Tuba X X X X
Animal:
Ganso X X X X

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Colegio Altos Del Huerto

Primer Año Básico 2020

Guías Integradas Avance Escolar 1° Básico

5.- Escribe en manuscrita y en el espacio correspondiente las vocales en orden:

2.- Unir “m” más cada vocal y escribir en manuscrita:

4:- Lee y dibuja:

Nombre del estudiante: ___________________________________________

Puntaje Ideal: 10 pts. Puntaje Obtenido: ______ Nota : _____________

To repeat (repetir en voz alta)

b) To colour the following animals (colorea los siguientes animales de acuerdo a la

Nombre del estudiante: ___________________________________________

Curso: _______________ Fecha de entrega: _________________________

Puntaje Ideal: 12 pts. Puntaje Obtenido: ______ Nota : _____________

a) To draw in the circunference (dibujar en la circunferencia)

Six pencil Two cat

Four rabbit nine dog

Nombre del estudiante: ___________________________________________

Curso: _______________ Fecha de entrega: _________________________

Puntaje Ideal: 12 pts. Puntaje Obtenido: ______ Nota : _____________

1.- Complete la siguiente secuencia numérica de uno en uno hasta el 30

1. Complete la siguiente secuencia numérica de dos en dos hasta el 20

2. Complete los números que faltan

Nombre del estudiante: ___________________________________________

Curso: _______________ Fecha de entrega: _________________________

Puntaje Ideal: pts. Puntaje Obtenido: ______ Nota : _____________

1. Completa con el número que esta antes y después.

2. Pinta la casilla que indica cuantos hay.

Ciencias Naturales. Guía N°1

Nombre del estudiante: ___________________________________________

Curso: _______________ Fecha de entrega: _________________________

Puntaje Ideal: 14 pts. Puntaje Obtenido: ______ Nota : _____________

Vida saludable. Pinta la respuesta correcta. ( 5 ptos)

2. ¿Cuál de las siguientes actividades te ayuda a mantener la higiene de tu

3. ¿Cuál de estos alimentos sería considerado como comida saludable?

4. ¿Cuál de estos alimentos sería considerado como comida NO saludable?

5. ¿Qué elemento te ayuda a mantener tu higiene personal?

Recuerda: Al hacer deportes fortalecemos los músculos y el corazón; además

Puntaje Ideal: 13 pts. Puntaje Obtenido: ______ Nota : _____________

Gusto Olfato Audición Tacto Vista

2.- Une mediante una línea el órgano de los sentidos con la

Puntaje Ideal: 14 pts. Puntaje Obtenido: ______ Nota : _____________

1. Dibuja como eres ( 5 ptos)

2. Completa los siguientes datos: (5 ptos)

b. Mi fecha de nacimiento es _________________ y tengo ___________ años

c. Vivo en _____________________________________ perteneciente a la

3. Enumera del 1 al 4 según la etapa del ciclo vital según corresponda.(4

Puntaje Ideal: 13 pts. Puntaje Obtenido: ______ Nota : _____________

1. Pinta el sol o la luna según corresponda a la imagen dada.(4 ptos)

2. Observa atentamente las imágenes y dibuja algunas actividades que tú

Especificación del trabajo escrito y oral

Segundo trabajo: En relación al primer trabajo los alumnos

2 Presentación del material acorde a lo solicitado en

Dada las imágenes deberás realizar las siguientes actividades.

Actividad N°2 Pintar “Paisaje de Otoño”

4- Se preocupa del orden y limpieza en la presentación

Importante: Ambas imágenes deben ser pegadas en una hoja de block.

Responde realizando las siguientes actividades.

2- Dibuja una de ellas, anótala. Ejemplo: una secretaria (3 pts.)

Dada la siguiente figura debes cambiar su forma y pintarla de diversos colores

“Los sonidos en mi entorno”

1 El papelógrafo cuenta con: breve descripción del

2. Trabajo Expositivo: Realizar una exposición oral donde muestre los

2 Relaciona los sonidos (agudos, graves, fuerte, débil)

Puntaje Ideal: 10 pts. Puntaje Obtenido: Nota : _______

Curso: _ Fecha de entrega: ___________

Puntaje Ideal: 12 pts. Puntaje Obtenido: Nota : _______

Curso: _ Fecha de entrega: ___________

Puntaje Ideal: 12 pts. Puntaje Obtenido: Nota : _______

Curso: _ Fecha de entrega: ___________

Puntaje Ideal: pts. Puntaje Obtenido: Nota : _______

Curso: _ Fecha de entrega: ___________

Puntaje Ideal: 14 pts. Puntaje Obtenido: Nota : _______

Puntaje Ideal: 13 pts. Puntaje Obtenido: Nota : _______

Puntaje Ideal: 14 pts. Puntaje Obtenido: Nota : _______

b. Mi fecha de nacimiento es _______ y tengo _ años

Puntaje Ideal: 13 pts. Puntaje Obtenido: Nota : _______