INSTITUTO HELEN KELLER
ASIGNATURA: TEMAS SELECTOS DE FÍSICA I
CUATRIMESTRE: QUINTO
HORA:
DURACIÓN PROPÓSITO
NOMBRE DEL BLOQUE
Aplica las condiciones de
equilibrio que tienen los
diferentes sistemas de fuerza,
elaborando prototipos u
observando cuerpos en
equilibrio, para analizar sus
BLOQUE 1 ESTÁTICA 12 horas
características en situaciones
prácticas en su entorno y así
favorecer su pensamiento
crítico en la toma
de decisiones.
Utiliza el sistema giratorio
como elementos de análisis
para entender sus principios y
explicar las causas de este
tipo de movimiento presente
BLOQUE 2 DINÁMICA ROTACIONAL 12 horas
en su contexto, mostrando
una disposición al trabajo
colaborativo, metódico y
organizado.
FECHA DE INICIO:
FECHA DE TERMINACIÓN:
PROFESOR:
CLAVES
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES APRENDIZAJES
CG CDECE
Sistemas de fuerzas:
Distingue las
*Coplanares concurrentes.
características que Ejemplifica los diferentes
*Coplanares distribuidas.
deben cumplir los Externa un pensamiento sistemas de fuerzas.
Tipos de equilibrio:
diferentes crítico y reflexivo de manera
*Traslación:
sistemas de solidaria. Afronta retos Emplea de manera consciente e
*Primera condición de equilibrio.
CG 4.1 fuerzas. asumiendo la frustración como informada los conocimientos
CDECE 5 *Rotación:
CG 5.3 parte de un proceso. sobre
CG 7.3
CDECE 7 *Momentoo torque.
Explica las cuerpos en equilibrio para
CDECE 10 *Segunda condición de equilibrio.
CG 8.1 condiciones que Se relaciona con sus semejantes reconocer las fuerzas que
*Localización del eje
deben cumplir los de forma colaborativa mostrando actúan sobre los
de rotación.
sistemas de disposición al mismos, resolviendo situaciones
*Localización del
fuerzas para que se trabajo metódico y organizado. de
centro de gravedad de
den los diferentes su entorno.
cuerposregulares y
tipos de equilibrio.
homogéneos.
Analiza los sistemas en
Analiza la aceleración y fuerza
movimiento rotacional para
centrípeta en diferentes sistemas
conocer las fuerzas que
rotatorios.
Favorece su contribuyen a éste y entender
*Aceleración y fuerza centrípeta. pensamiento crítico. los sistemas rotatorios
Distingue el momento de inercia
*Momento de inercia. presentes en el entorno.
en diferentes cuerpos.
*Relación entre momento de Toma decisiones de manera Aplica los sistemas rotacionales
CG 5.2
CDECE 5 torsión y aceleración angular. consiente e informada de manera
CG 5.6 Explica la relación que existe entre
CG 6.1
CDECE 7 *Trabajo rotacional
el momento de torsión
asumiendo las consecuencias. responsable, calculando la
CDECE 10 *Energía cinética de rotación. torsión y la aceleración angular
CG 8.3 y la aceleración angular.
*Momento angular Se relaciona con sus semejantes para obtener diferentes
*Conservación del momento de forma colaborativa parámetro.
Distingue el trabajo y la energía
angular. mostrando disposición al Utiliza los cuerpos con
de rotación.
trabajo metódico y organizado. movimiento rotatorio para
demostrar la relación que
Explica el momento y su ley de
existe entre el trabajo y la
conservación.
energía.

Utiliza prototipos de
máquinas simples como
modelos de análisis,
CG 1.5
mostrando disposición al
CG 4.5
trabajo colaborativo,
BLOQUE 3 MAQUINAS SIMPLES 12 horas
metódico y organizado,
CG 7.1
CG 8.2
encontrando las ventajas de
su uso y eficiencia en
diferentes contextos.
Examina fenómenos físicos
que presentancolisiones,
explicando la relación entre el
impulso, cantidad de
movimientoy la ley de la
conservación, para
CG 1.4
comprender el
CG 3.2
IMPULSO Y CANTIDAD DE comportamiento de los
BLOQUE 4 MOVIMIENTO
12 horas
cuerpos, trabajando
CG 5.6
CG 8.1
colaborativamente y tomando
decisiones de manera
consciente e informada
asumiendo las consecuencias
que generan dichos eventos
en cualquier contexto.
Concepto de máquina:
*Ventaja mecánicaideal.
*Ventaja mecánica real.
*Eficiencia. Operación de diferentes tipos
Favorece su propio
de máquinas simples
Explica qué es una máquina, sus pensamiento crítico.
Tipos de máquinas simples: trabajando de manera
CDECE 2 ventajas y eficiencia.
*Polea. colaborativa, y construye
CDECE 5 Se relaciona con
CDECE 7
*Plano inclinado.
Analiza los diferentes tipos de sus semejantes de forma
prototipos observando su
*Palanca. eficiencia y ventajas de su
CDECE 10 máquinas simples. colaborativa mostrando
*Cuña. utilización en diversos
disposición al trabajo
*Tornillo. contextos.
metódico y organizado.
Rueda y eje:
*Transmisión de banda simple.
*Engranajes.
Definiciones:
*Impulso.
Explica los conceptos de Utiliza la relación entre
*Cantidad de movimiento.
impulso y cantidad de impulso y cantidad de
Favorece su propio
movimiento. movimiento, para el
Relación entre impulso y pensamiento crítico.
análisis de los diferentes
cantidad de movimiento.
Examina la relación entre sistemas en donde
Se relaciona con sus semejantes
CDECE 5 impulso y cantidad de interactúen fuerzas.
Ley de conservación de la de forma colaborativa mostrando
CDECE 7 movimiento.
CDECE 10
cantidad de movimiento. disposición al
Emplea la ley de la
trabajo metódico y organizado.
CDECE 16 Explica la ley de la conservación de la
Tipos de choques:
conservación de la cantidad cantidad de movimiento,
*Elástico Tomadecisiones de
de movimiento. para analizar los choques
*Inelástico: maneraconsciente e informada
entre cuerpos en
*Choque asumiendo las consecuencias.
Analiza los diferentes tipos movimiento y entender su
perfectamente inelástico.
de choque. comportamiento.
Coeficiente de restitución.
 COMPETENCIAS GENÉRICAS
*Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.
*Asumelas consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
*Tomadecisionesa partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
* Expresa ideas y conceptos mediante representacioneslingúísticas, matemáticas o gráficas.
*Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
*Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
*Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
*Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesare interpretar información.
*Elige las fuentes de información másrelevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
*Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
*Articula saberes de diversos campos establece relaciones entre ellos su vida cotidiana.
*Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos
específicos.
*Aporta puntosde vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
*Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de sus distintos
equipos de trabajo.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
* Aplica la metodología apropiada en la realización de proyectos interdisciplinarios atendiendo problemas relacionados
con las ciencias experimentales.
*Evalúa las implicaciones del uso de la ciencia y la tecnología, así como los fenómenosrelacionados con el origen,
continuidad y transformación de la naturaleza para establecer accionesa fin de preservarla en todas sus
manifestaciones.
*Diseña prototipos o modelos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos, hechos
o fenómenos relacionados con las ciencias experimentales.
*Resuelve problemasestablecidos o reales de su entorno,utilizando las ciencias experimentales para la comprensión y
mejora del mismo.
*Aplica medidas de seguridad para prevenir accidentes en su entorno y/o para enfrentar desastres naturales que afecten
su vida cotidiana.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

*Ejercicios de diagnóstico para conocer bases aprendidas en materias de Física anteriores. *Formación de equipos de apoyo para los estudiantes que tengan pocas bases de Física.
*Comprensión y utilización de los conceptos básicos de la asignatura. *Motivación del alumno a la realización de los ejercicios que sumarán un porcentaje de la evaluación.
*Comparación de ejemplos hipotéticos y reales.
*Realización de ejercicios y retroalimentación.

MATERIAL DIDÁCTICO BIBLIOGRAFÍA

*Pintarrón, Apuntes, Ejercicios previamente elaborados, Calculadora. Temas selectos de Física 1
Autor: Héctor Pérez Montiel
Editorial: Patria
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Edición: 1, 2013
Evaluación Diagnóstica, Lista de Cotejo, Rúbrica y Portafolio de Evidencias