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INFORME PSICOPEDAGOGICO

CURSO :

DIAGNOSTICO Y APOYO PSICOEDUCATIVO.

PROFESORA

Dra. GALIA LESCANO LOPEZ.

ALUMNO

Prof. RUBEN ELVIS VALDIZAN TACUCHE.

PROMOCION

2010 I

HUANUCO MAYO DEL 2011.

INFORME PSICOPEDAGGICO 1. DATOS GENERALES. 1.1. Apellidos y Nombres: Miguel Victoriano Cspedes Teves 1.2. Fecha de Nacimiento: 18 de julio del 2000 Edad: 11 aos 1.3. InstitucinEducativa: San Jos Obrero 1.4. Nivel: Primaria Ciclo. V Grado: 5 1.5. Domicilio: Calle Mayta Cpac 320 1.6.-. Evaluador: Berly Arizapana Almanza

Sexo: Hombre

2.

MOTIVO DE CONSULTA.La evaluacin se realiz para identificar actitudes y hbitos, habilidad y mtodos de
estudio y el desarrollo de habilidades para la lecto-escritura de acuerdo a su edad para prevenir el fracaso escolar.

3. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN : 3.1. TCNICAS: 3.1.1. La Observacin.- Es una actividad realizada por un ser vivo que detecta y asimila Informacin de un hecho, o el registro de los datos utilizando los sentidos como instrumentos principales. 3.2. INSTRUMENTOS: 3.2.1. TEST DE SCRATES, es un instrumento que sirve para identificar seis reas: actitudes y valores ante el estudio autocontrol en el estudio mtodos de estudio habilidades de estudio apoyo social y mtodos de estudio. 3.2.2 HABILIDADES DE LA LECTOESCRITURA. Es un instrumento que nos permite evaluar al alumno sus habilidades en: Dictado, Copiado y Lectura. DESARROLLO COGNITIVO (Inversiones de letra, omisiones, sustituciones, faltas ortogrficas, pronunciacin, entonacin.) 4. PROCEDIMIENTO: 4.1 APLICACIN: El Test de Scrates: Fue una aplicacin individual, se desarroll en secuencia los tems, se dio las indicaciones necesarias y absolvi las preguntas. Como materiales se utiliz el lpiz.

Tuvo una duracin de 54 minutos. La Prueba de Lectoescritura: Se realiz en forma individual, en la siguiente secuencia: Dictado, lectura y copiado. Como materiales se utiliz lpiz, papel bond y un texto de inters al nio Tuvo una duracin de 14 minutos. 4.2 OBSERVACIN El Test de Scrates: Se observ durante todo el desarrollo. La Prueba de Lectoescritura: Fue observado minuciosamente en cada uno de los momentos. 5. RESULTADOS. 5.1. RESULTADOS DEL TEST DE SOCRATES.
ITEMS 1. 2. 3. 4. 5. 6. ACTITUDES Y VALORES ANTE EL ESTUDIO AUTOCONTROL EN EL ESTUDIO MTODO DE ESTUDIO HABILIDADES DE ESTUDIO APOYOS SOCIALES MODO DE PREPARAR Y REALIZAR LAS EVALUACIONES DFICIT SEVERO DFICIT MODERADO ACEPTABLE ESCASO ADECUADO PORCENTAJE

x X X x X X

87,5% 40% 53,80% 70% 46.1% 58%

5.2. RESULTADOS DE LA PRUEBA DE HABILIDADES PARA LA LECTO ESCRITURA. DICTADO correctas palabra TOTAL 94 94 Sustituciones 02 02 Inversiones 0 0 Rotaciones 0 0 Adiciones 0 0 omisiones 0 0 uniones 1 1 fragmentacin 0 0

En relacin a su edad y nivel de instruccin, el nmero de errores que presenta es adecuado. Errores ms frecuentes: sustituciones de letras. Ortografa arbitraria: Uso de maysculas, uso de signos de puntuacin , reglas de escritura de la S/C y V/B. COPIADO correctas palabra TOTAL 94 94 Sustituciones 04 04 Inversiones 0 0 Rotaciones 0 0 Adiciones 02 02 omisiones 0 0 uniones fragmentacin 0 0

En relacin a su edad y nivel de instruccin, el nmero de errores que presenta es adecuado. Errores ms frecuentes: Uniones. Ortografa arbitraria: ninguno.

LECTURA EN VOZ ALTA FLUIDEZ Y ENTONACION NIVEL LECTURA DE TEXTO TEXTO 1 TIEMPO 1 MINUTO PALABRA MINUTO 106 VACILACIO NES 1 REPETICIONES RECTIFICA CIONES 1 1

VALORACION DE LA CALIDAD LECTORA ( ) SILABICA ( ) PALABRA A PALBRA ( ) VACILANTE (X) MECANICA ( ) CON PAUSAS Y ENTONACION

6. CONCLUSIONES. 6.1 CONCLUSIONES ACERCA DE LA APLICACIN DEL TEST DE SOCRATES. Que en actitudes y valores ante el estudio el estudiante se encuentra en un nivel ADECUADO. Respecto al autocontrol en el estudio la alumna se encuentra en un nivel ADECUADO. En cuanto a mtodos de estudio la alumna se encuentra en un nivel ADECUADO. En cuanto a habilidades de estudio la alumna se encuentra en un nivel ADECUADO En cuanto a apoyos sociales la alumna se encuentra en un nivel ACEPTABLE. En cuanto al modo de preparar y realizar las evaluaciones la alumna se encuentra en un nivel ACEPTABLE. RECOMENDACIONES SOBRE LA APLICAIONDEL TEST DE SOCRATES. Mantener ese mismo nivel en actitudes y valores ante el estudio. Mantener ese mismo nivel en autocontrol en el estudio. Mantener ese mismo nivel en mtodos de estudio. Mantener ese mismo nivel en habilidades de estudio. En cuanto a apoyos sociales la alumna deber recibir ms atencin de parte de sus padres. En cuanto a modo de preparar y realizar las evaluaciones del mismo modo deber recibir apoyo.

6.2 CONCLUSIONES DE LA PRUEBA DE HABILIDADES DE LA LECTO ESCRITURA. En lo referente al dictado, la alumna se encuentra en un nivel aceptable pero los errores que mas comete es sustitucin de consonantes. En lo referente a la lectura la alumna tambin se encuentra en un nivel regular pero faltndole el aspecto de entonacin. En lo referente al copiado la alumna se encuentra en un nivel aceptable . RECOMENDACIONES SOBRE LA PRUEBA DE HABILIDADES DE LA LECTO ESCRITURA. Se recomienda mejorar la ortografa. Se recomienda seguir manteniendo la prctica de la lectura. Se recomienda seguir manteniendo ese nivel o mejor en cuanto al copiado.

INFORME ACTUAL
I. DATOS GENERALES: 1.1. Apellidos Y Nombres: Salazar Arce Nancy 1.2. Fecha de Nacimiento: 28/07/1999 Edad: 11 aos con 9 meses Sexo: Femenino

1.3. Institucin Educativa: N 33335 Sinchi Roca- Distrito Rupa Rupa -provincia Leoncio Prado 1.4. Nivel Educativo: Educacin Primaria 1.5. Domicilio: Casero Sinchi Roca 1.6. Telfono o Celular: 962798315 1.7. Evaluador: Liz Luisa Ramos Ros II. MOTIVO DE CONSULTA 2.1. Identificar actitudes, hbitos, habilidades y mtodos de estudio y habilidades de la Lecto Escritura; Para Prevenir El Fracaso Escolar. III. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION 3.1. TECNICAS 3.1.1. OBSERVACION: Es una tcnica que consiste en observar atentamente el fenmeno, hecho o caso, tomar informacin y registrarla para su posterior anlisis. Fecha: 14/05/2011 Ciclo: v Grado: 5to

La observacin es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos. Gran parte del acervo de conocimientos que constituye la ciencia a sido lograda mediante la observacin.

Existen dos clases de observacin: la Observacin no cientfica y la observacin cientfica. La diferencia bsica entre una y otra est en la intencionalidad: observar cientficamente significa observar con un objetivo claro, definido y preciso: el investigador sabe qu es lo que desea observar y para qu quiere hacerlo, lo cual implica que debe preparar cuidadosamente la

observacin. Observar no cientficamente significa observar sin intencin, sin objetivo definido y por tanto, sin preparacin previa. 3.1.2. ENCUESTA: La encuesta es una tcnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones impersonales interesan al investigador. Para ello, a diferencia de la entrevista, se utiliza un listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos, a fin de que las contesten igualmente por escrito. Ese listado se denomina cuestionario.

Es impersonal porque el cuestionario no lleve el nombre ni otra identificacin de la persona que lo responde, ya que no interesan esos datos.

Es una tcnica que se puede aplicar a sectores ms amplios del universo, de manera mucho ms econmica que mediante entrevistas.

Varios autores llaman cuestionario a la tcnica misma. Los mismos u otros, unen en un mismo concepto a la entrevista y al cuestionario, denominndolo encuesta, debido a que en los dos casos se trata de obtener datos de personas que tienen alguna relacin con el problema que es materia de investigacin. 3.2. INSTRUMENTOS 3.2.1. SOCRATES: Es un instrumento que identifica la existencia del fracaso escolar y consta de seis reas. 3.2.2. PRUEBA DE DESARROLLO DE HABILIDADES DE LA LECTO ESCRITURA: Es un instrumento que nos permite identificar las habilidades que posee el lector y consta de tres reas. IV. PROCEDIMIENTO DE LA EVALUACION 4.1. APLICACIN 41.1. APLICACION DEL INSTRUMENTO SOCRATES: se ejecuto el instrumento Scrates, a travs de un listado de 170 preguntas, separadas en seis reas, impresas en papel bon, se le proporcion un lpiz y un borrador al nio evaluado, la prueba duro una hora y media.

41.1. APLICACIN PRUEBA DE DESARROLLO DE HABILIDADES DE LA LECTO ESCRITURA: se ejecuto la prueba a travs del desarrollo de tres momentos: dictado, copiado, lectura; los cuales fueron calificadas a travs de una lista de cotejo que registra los niveles de inversin de letras, condiciones, sustituciones, fallas ortogrficas, entonacin, pronunciacin, postura, respeta los signos de puntuacin. Tambin se necesito papel bon, lpiz y borrador; lo cual se proporciono al alumno evaluado, la prueba duro una hora y media. 4.2. OBSERVACION: 4.2.1. OBSERVACIN DEL INSTRUMENTO SOCRATES: la observacin se realiz, a travs de una observacin cualitativa, que se registro a travs de una gua de observacin, en la cual se registro el nivel de concentracin, la rapidez, entusiasmo, postura adecuada, entre otros. 4.2.2. OBSERVACIN DE LA PRUEBA DE DESARROLLO DE HABILIDADES DE LA LECTO ESCRITURA: se desarrolla en tres momentos: dictado, copiado, lectura; los cuales fueron calificadas a travs de una lista de cotejo que registra los niveles de inversin de letras, condiciones, sustituciones, fallas ortogrficas, entonacin, pronunciacin, postura, respeta los signos de puntuacin. 5. RESULTADOS 5.1. RESULTADO DE SOCRATES: Actitudes y Valores ante el Estudio: en esta rea que consta de 56 puntos, que viene a ser nuestro 100 por ciento, la nia evaluada obtuvo 45 puntos, que equivalen el 80 por ciento; por lo cual podemos sealar que la alumna evaluada presenta dificultades en el desarrollo de actitudes y valores para el estudio. Autocontrol en el Estudio: en esta rea que consta de 15 tems, que viene a ser nuestro 100 por ciento, la nia evaluada obtuvo 10 puntos, que equivalen el 67 por ciento; por lo cual podemos sealar que la alumna evaluada presenta dificultades en la planificacin y para mantener la atencin durante la realizacin de las tareas escolares. Mtodo de Estudio: en esta rea que consta de 39 tems, que viene a ser nuestro 100 por ciento, la nia evaluada obtuvo 35 puntos, que equivalen el 90 por ciento; por lo cual podemos sealar que la alumna evaluada presenta adecuada organizacin de tiempos de estudio, estrategias, contenidos metodolgicos.

Habilidades de Estudio: en esta rea que consta de 10 tems, que viene a ser nuestro 100 por ciento, la nia evaluada obtuvo 6 puntos, que equivalen el 60 por ciento; por lo cual podemos sealar que la alumna evaluada comprende regularmente lo que estudia, esquematiza regularmente, expresa moderadamente por escrito lo que estudia. Apoyos Sociales: en esta rea que consta de 26 tems, que viene a ser nuestro 100 por ciento, la nia evaluada tuvo 18 puntos, que equivalen el 69 por ciento; por lo cual podemos sealar que la alumna evaluada no cuenta con mucho apoyo por parte de sus padres. Modo de Preparar y Realizar las Evaluaciones: en esta rea que consta de 24 tems, que

viene a ser nuestro 100 por ciento, la nia evaluada obtuvo 20 puntos, que equivalen el 83 por ciento; por lo cual podemos sealar que la alumna evaluada maneja regularmente estrategias para la ejecucin de evaluaciones. 5.2. RESULTADO DE LA PRUEBA DE DESARROLLO DE HABILIDADES DE LA LECTO ESCRITURA: En el componente del DICTADO, que consta de cuatro rubros: - La caligrafa, que consta de 5 rubros, es nuestro 100 por ciento, el alumno evaluado desarroll 2 rubros, que equivale a un 40 por ciento; por lo cual sealamos que esta alumna presenta dificultades en caligrafa. -La ortografa, que consta de 10 rubros, es nuestro 100 por ciento, el alumno evaluado desarroll 4 rubros, que equivale a un 40 por ciento; por lo cual sealamos que esta alumna presenta dificultades en ortografa. - Postura adecuada, que consta de 5 rubros, es nuestro 100 por ciento, el alumno evaluado desarroll 3 rubros, que equivale a un 60 por ciento; por lo cual sealamos que esta alumna presenta regular postura al escribir -Coordinacin motora de la mano para coger los instrumentos de escritura. que consta de 10 rubros, es nuestro 100 por ciento, el alumno evaluado desarroll 8 rubros, que equivale a un 80 por ciento; por lo cual sealamos que esta alumna presenta adecuada coordinacin motora de la mano para coger los instrumentos de escritura. En el componente del COPIADO , que consta de cuatro rubros: - La Inversin de Letras, que consta de 10 rubros, es nuestro 100 por ciento, el alumno evaluado desarroll 1 rubro ,que equivale a un 10 por ciento; por lo cual sealamos que el alumno no presenta inversin de letras en su escritura.

- Condiciones, que consta de 5 rubros, es nuestro 100 por ciento, el alumno evaluado desarroll 4 rubros, que equivalen al 80 por ciento; por lo cual las condiciones son determinantes para exista un buen copiado. - Sustituciones, que consta de 10 rubros, es nuestro 100 por ciento, el alumno evaluado desarroll 1 rubro ,que equivale a un 10 por ciento; por lo cual sealamos que el alumno no presenta inversin de letras en su escritura -Faltas Ortogrficas, que consta de 5 rubros, es nuestro 100 por ciento, el alumno evaluado desarroll 2 rubros, que equivalen al 40 por ciento; por lo cual sealamos que alumno tiene pocas faltas ortogrficas. En el componente del LECTURA , que consta de cuatro rubros: -Entonacin, que consta de 10 rubros, es nuestro 100 por ciento, el alumno evaluado desarroll 10 rubros, que equivale a un 100 por ciento; por lo cual sealamos que el alumno no presenta una entonacin adecuada en el momento de la lectura. -Pronunciacin, -faltas ortogrficas, que consta de 5 rubros, es nuestro 100 por ciento, el alumno evaluado desarroll 4 rubros, que equivalen al 80 por ciento; por lo cual sealamos que alumno tiene una adecuada pronunciacin. -Postura, que consta de 10 rubros, es nuestro 100 por ciento, el alumno evaluado desarroll 7 rubros, que equivalen a un 70 por ciento; por lo cual sealamos que el alumno no presenta buena postura al leer. -Respeta los Signos de Puntuacin, que consta de 5 rubros, es nuestro 100 por ciento, el alumno evaluado desarroll 2 rubros, que equivalen al 40 por ciento; por lo cual sealamos que alumno respeta deficientemente los signos de puntuacin.

V. CONCLUSIONES El instrumento SCRATES nos brinda un total de 170 tems, que equivalen un 100 por ciento, el promedio a travs de la aplicacin de dicho instrumento es de 75 por ciento, ubicndose de esta manera en el nivel ACEPTABLE ESCASO.

En conclusin se puede decir que al nio evaluado en Hbitos, actitudes, habilidades y mtodos de estudio tiene: Actitudes y valores ante el estudio tiene un nivel aceptable pero an escaso algunas actitudes. Autocontrol en el estudio est en un nivel adecuado. Mtodo de estudio se encuentra en un nivel adecuado. Habilidades de Estudio se encuentra en un nivel adecuado por tanto no es un problema para el nio evaluado. Apoyos sociales est en el nivel adecuado por tanto esto no es una dificultad para su hbito de estudio. Modo de Preparar y Realizar las Evaluaciones el nio encuestado se encuentra en un nivel aceptable. En el desarrollo de habilidades de lecto escritura ESCRITURA Dictado En relacin a su edad y nivel de instruccin el nmero de errores que presenta es inadecuado por que tiene dificultad en las reglas ortogrficas en el uso incorrecto de la B Y V. LECTURA EN VOZ ALTA Fluidez y Entonacin. Pronuncia adecuadamente y es mecnico en cuanto a la lectura. GRAFIA Posicin relativa de los elementos intervinientes. Tiene posicin adecuado en el codo y brazo Tiene posicin adecuado de loa hombres Tiene posicin adecuado de la mueca Tamao de letra es inadecuado

Forma de letras inadecuado PRODUCCIN ESCRITA Presenta su texto con borrones. Trazo regular. Predominio manual es diestro Velocidad de ejecucin de la lectura es normal. VI. RECOMENDACIONES Elaborar y realizar un programa para mejorar las actitudes y valores en el estudio y mejorar la escritura en el aspecto de la ortografa.

INFORME ACTUAL DE EVALUACIN PSICOPEDAGOGICA


I. DATOS GENERALES 1.1. Apellidos y Nombres : 1.2. Fecha de Nacimiento: 1.3. Institucin Educativa : 1.4. Nivel : Primaria 1.5. Domicilio : 1.6. Evaluadora :

ARIZAPANA ALMANZA, Berly 15/04/2000 Edad : 11 aos Sexo : Masculino San Pio X-CIRCA Ciclo : V Grado : 5to. Calle Mayta Cpac 320 A.S.A. Berly Arizapana Almanza Fecha: 21-05-2011

II.

MOTIVO DE LA CONSULTA La evaluacin se realiz con la finalidad de Identificar actitudes, hbitos, habilidades, mtodos de estudio y el desarrollo de habilidades para la lecto escritura, para prevenir el Fracaso Escolar, de acuerdo a su edad. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN 3.1. TECNICAS: - La Observacin - La Entrevista ; participante - cualitativo 3.2. INSTRUMENTOS:

III.

Lista de Cotejo El Dictado La Lectura El Copiado Encuesta

3.2.1. SOCRATES Es un instrumento que identifica actitudes, hbitos, habilidades y mtodos de estudio que consta de 06 reas que son: 1. Actitudes y Valores ante el Estudio 2. Autocontrol en el Estudio 3. Mtodo de Estudio 4. Habilidades de Estudio 5. Apoyos Sociales 6. Modo de Preparar y Realizar las Evaluaciones

3.2.2. PRUEBA DE HABILIDADES Es un instrumento que identifica cuales son las habilidades y estrategias que poseen los alumnos para la lecto escritura, a travs de: El Dictado La Lectura El Copiado

IV.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN 4.1. APLICACIN La evaluacin se aplic a un solo nio y durante la prueba Scrates dur un promedio de 54 minutos en desarrollarlo, en la prueba de habilidades se demor un promedio de 15 minutos. 4.2. OBSERVACIN AL EVALUADO El nio me recibi con respeto, afecto , durante la evaluacin mostr poco inters por las preguntas que se le realiz, hubo algunas preguntas que no entendi , pero se explic en qu consista dicha pregunta y luego l las contest, Asimismo para que escribiera, leyera y copiara el texto, slo se not que al momento de leer lo haca con nerviosismo y deletreo de palabras que desconoca, no respetaba los signos de puntuacin. En la lectura y

dictado de un texto corto (prrafo) mostr mal uso de las maysculas, palabras escritas de forma incompleta. Se mostr agradecido cuando se le entreg el libro de donde l ley el texto como un regalo..

V.

RESULTADOS 5.1 PRUEBA DE SCRATES Teniendo en cuenta las 6 reas, estos fueron los resultados: 1. Actitudes y Valores ante el Estudio Respecto a las diversas formas de pensar, sentir o de actuar respecto al estudio, el nio evaluado tuvo un puntaje de 46, que equivale al 82% Conclusin: Nivel ADECUADO. Recomendaciones. Se sugiere elaborar un programa para poder elevar mas su nivel en el rea de Actitudes y valores ante el estudio.

2. Autocontrol en el Estudio Respecto a las costumbres o hbitos de comportamiento de escolares cuando se dedican a tareas de estudio, el nio evaluado tuvo un puntaje de 12, que equivale al 80%. Conclusin: Nivel ADECUADO. Recomendaciones. Se sugiere seguir adelante 3. Mtodo de Estudio Respecto a las frases que expresan diversas formas de llevar acabo las actividades de estudio, el nio evaluado tuvo un puntaje de 34, que equivale al 87%. Conclusin: Nivel ADECUADO. Recomendaciones. Se sugiere seguir adelante 4. Habilidades de Estudio Respecto a las habilidades o destrezas para estudiar y aprender, el nio evaluado tuvo un puntaje de 09, que equivale al 90%. Conclusin: Nivel ADECUADO. Recomendaciones. Se sugiere seguir adelante 5. Apoyos Sociales

Respecto a las afirmaciones referentes a cmo te tratan tus padres, profesores y compaeros con relacin a tus estudios, el nio evaluado tuvo los siguientes resultados: Mis Padres: tuvo un puntaje de 7, que equivale al 70%, lo cual arroja un resultado de Nivel ADECUADO. Mis compaeros. tuvo un puntaje de 5, que equivale al 83%, lo cual arroja un resultado de Nivel ADECUADO. Mis Profesores/as: tuvo un puntaje de 09, que equivale al 90%, lo cual arroja un resultado de Nivel ADECUADO. Y como resultado final en apoyos sociales fueron, que el nio tuvo un puntaje de 21, que equivale al 84%, lo cual arrojo un resultado de Nivel ADECUADO. Conclusin: Nivel ADECUADO Recomendaciones. Se sugiere elaborar un programa para mejorar las relaciones con sus padres, trabajar con talleres en Escuela para Padres. 6. Modo de Preparar y Realizar las Evaluaciones Respecto a las afirmaciones referentes a costumbres que puedes tener t, respecto a la preparacin y realizacin de los exmenes, el nio evaluado tuvo un puntaje de 21, que equivale al 88%. Conclusin: Nivel ADECUADO. Recomendaciones. Se sugiere seguir adelante CONCLUSIONES El nio evaluado durante las 6 reas de la Tcnica de SOCRATES, tiene un promedio de 85%, que quiere decir que se encuentra en un Nivel ADECUADO, pero cabe destacar tambin que en las reas que tuvo menos puntaje fueron en las reas de Auto control en el estudio y el rea de Apoyos Sociales, pero en relacin a sus padres; lo que nos quiere decir que el nio no tiene buenas relaciones con sus padres, pero eso no infiere en su rendimiento escolar, ya que tiene un nivel Adecuado, asimismo es importante detallar que el rea en el que sobresale es el rea de habilidades de estudio.

RECOMENDACIONES Es importante planificar y elaborar un programa que ayude a los padres de este nio a que mejoren las relaciones de padres a hijos, y eso lo podemos trabajar realizando la Escuela para Padres, con temas interesantes como podra ser: hbitos de estudio, cambiando actitudes, relaciones sociales,

etc., tambin es importante invitar a un especialista para que pueda ayudar al nio a mejorar las actitudes y valores ante el estudio. Para mejorar el rea de apoyo social es importante desarrollar:

ANEXOS

ESCRITURA
DICTADO Correctas Palabras Frases TOTAL ERRORES NATURALES 40 -05 sustituciones 03 --inversiones ---rotaciones ---adiciones ---omisiones ----

unione ----

En relacin a su edad y nivel de instruccin, el nmero de errores que presenta es (X ) adecuado ( ) inadecuado Errores ms frecuentes: ortogrfica y sustitucin Ortografa arbitraria: Demaciada tildacin COPIADO Correctas Palabras Frases TOTAL ERRORES NATURALES 40 06 07 Sustituciones ---Inversiones ---rotaciones ---adiciones ------omisiones

unione ----

En relacin a su edad y nivel de instruccin, el nmero de errores que presenta es ( x) adecuado ( ) inadecuado Errores ms frecuentes: Sustitucin Ortografa arbitraria: no hubo LECTURA EN VOZ ALTA Nivel Tiempo Palabras /minuto 10s Vacilaciones repeticiones

Lectura de texto

Texto 1

10m

--

--

Valoracin de la calidad lectora ( ) Slbica con pausa y entonacin ( )palabra a palabra ( ) vacilante ( ) mecnica (x )

GRAFIA
Posicin relativa de los elementos intervinientes adecuado adecuado Posicin del codo y brazo Posicin de los hombros Posicin de la mueca Posicin de la mano de mano de apoyo Posicin de los dedos en el lpiz Distancia visual al texto Posicin del papel respecto a su eje Produccin escrita : Presentacin Orientacin de las lneas en el papel bien Otras observaciones Mrgenes Quebrados inadecuado inadecuado x Tamao de las letras Produccin escrita : Letras

x x x x x x

Forma de las letras ligadura de las letras inclinacin de las letras Presin de la escritura Espacio entre letras entre palabras entre lneas

x--xxx xxx xxx xx

Velocidad de la ejecucin Presentacin del texto Limpia Trazo rregular Media

PERFIL DE RESULTADOS
Porcentajes 0 Actitudes y valores ante el Estudio Autocontrol en el estudio Mtodo de Estudio Habilidades de Estudio Apoyos Sociales Modo de Preparar y realizar las Evaluaciones 10 20 30 40 50 60 70

ADECUADO ADECUADO ADECUADO ADECUADO ADECUADO ADECUADO

0 NIVEL

10

20

30

40

50

60

70

Dficit Severo

Dficit Moderado

Aceptable /Escaso